八年级语文上册 第四单元 凡人真情 15 白杨礼赞教案 新人教版

八年级语文上册第四单元凡人真情15白杨礼赞教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版八年级语文上册第四单元的第15课《白杨礼赞》是本章节的重点内容。本课主要描绘了白杨树的精神风貌，通过赞美白杨树来抒发作者对坚韧不拔、无私奉献精神的敬佩。课文以白杨树为载体，传递了作者对民族精神的赞美和对祖国的热爱。

教学本课时，需要引导学生通过朗读、讨论、思考等方式，理解课文内容，把握作者的写作意图，感受白杨树所蕴含的精神内涵。同时，结合学生的实际生活，激发学生对民族精神的认识和敬仰，培养学生的爱国情怀。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《白杨礼赞》，使学生能够：

1.语言建构与运用：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握作者的写作意图。

2.思维发展与提升：通过讨论、思考等方式，理解课文中所蕴含的深层含义，培养学生的抽象思维能力。

3.审美鉴赏与创造：感受白杨树所表现的美感，培养学生对自然美的审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，理解白杨树所蕴含的民族精神，激发学生对民族文化的认同和热爱，传承中华文化。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《白杨礼赞》的内容，把握作者的写作意图。

2.感受白杨树所表现的民族精神，激发学生的爱国情怀。

难点：

1.理解课文中所蕴含的深层含义，感受白杨树所蕴含的精神风貌。

2.将课文内容与学生的实际生活相结合，引导学生体会民族精神的实际意义。

解决办法：

1.通过分组讨论、思考等方式，引导学生深入理解课文内容，把握作者的写作意图。

2.利用图片、视频等教学资源，生动展示白杨树的形象，帮助学生更好地感受白杨树所表现的民族精神。

3.结合学生的生活实际，引导学生思考民族精神在现实生活中的体现，激发学生的爱国情怀。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《白杨礼赞》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的辅导书籍。

2.辅助材料：收集和整理与白杨树相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如白杨树的自然生长环境、白杨树的形态特征等。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些植物学实验器材，如放大镜、显微镜等，以便学生更直观地观察和了解白杨树的特征。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成适合学习的氛围，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行讨论和实验。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课文内容的展示、白杨树图片的展示、教学难点的讲解等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

6.讨论指南：准备一份详细的讨论指南，引导学生进行分组讨论，包括讨论的问题、讨论的方法等，以保证讨论的有序进行。

7.作业布置：根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如写作、思考题等，以便学生巩固所学知识。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课后对自己的学习情况进行评估和反馈，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《白杨礼赞》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《白杨礼赞》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《白杨礼赞》教学目标和《白杨礼赞》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《白杨礼赞》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《白杨礼赞》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《白杨礼赞》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《白杨礼赞》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《白杨礼赞》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调课文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调课文重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《白杨礼赞》内容，强调课文重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《白杨礼赞》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如其他关于白杨树的文章、诗歌等，让学生进一步了解白杨树的文化内涵和象征意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过网络、书籍等途径，了解白杨树在现实生活中的应用和价值，思考白杨树与民族精神的联系。

3.引导学生关注身边的普通人物，发现他们身上的白杨精神，如无私奉献、坚韧不拔等品质，培养学生的观察力和同理心。

4.组织一次课后实践活动，如让学生自己种一棵白杨树或参与社区绿化活动，亲身体验白杨树的成长过程，培养学生的环保意识和责任感。

5.鼓励学生创作与白杨树相关的作品，如绘画、写作、摄影等，表达自己对白杨树的感悟和情感，提升学生的艺术素养和创新能力。

6.结合本节课的学习内容，引导学生思考人生的意义和价值，如通过讨论、写作等方式，让学生表达自己对人生的理解和追求，培养学生的思辨能力和人生观。

7.鼓励学生参与社会公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，让学生亲身体验帮助他人的快乐和成就感，培养学生的社会公德心和爱心。

8.结合本节课的学习内容，引导学生关注国家和社会的发展，如通过讨论、研究报告等方式，让学生了解国家的历史、文化、经济等方面的发展情况，培养学生的国家意识和责任感。

9.鼓励学生进行跨学科学习，如结合生物、地理等学科，了解白杨树的科学知识和对生态环境的影响，培养学生的综合素养和科学精神。

10.最后，鼓励学生持续关注和思考白杨树所蕴含的精神内涵，将其融入到自己的日常生活中，如在学习、工作和生活中保持坚韧不拔、无私奉献等品质，培养学生的终身学习和自我提升的能力。七、板书设计①《白杨礼赞》主题：

板书文章标题《白杨礼赞》，并在标题下方加上引号，表示特殊的称谓。

②白杨树形象：

用简洁的线条和图形，绘制一棵白杨树的轮廓，包括树干、树枝和叶子。

③白杨树的精神：

在白杨树的形象旁边，用关键词或短句标注白杨树的精神内涵，如“坚韧不拔”、“无私奉献”等。

④作者的情感：

在板书的右侧，用简短的文字表达作者对白杨树的敬意和情感，如“致敬白杨，赞美英雄”。

⑤课文重点句子：

挑选出课文中的重点句子，用不同的颜色或字体标注，以便学生关注和记忆。

⑥课文结构：

用箭头或线条连接课文的各个部分，展示课文的结构，如引子、主体和结尾等。

⑦学生互动：

在板书的下方，留出空间供学生写下自己的感悟、问题或讨论点，鼓励学生积极参与课堂互动。八、课后拓展1.拓展内容：阅读与白杨树相关的文章、诗歌等，如《白杨礼赞》的不同版本、其他作者对白杨树的描写等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，了解白杨树的文化内涵和象征意义。

3.拓展内容：观看与白杨树相关的纪录片、电影等视频资源，如《白杨树的故事》、《白杨树的精神》等。

4.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，了解白杨树在现实生活中的应用和价值。

5.拓展内容：参与社区绿化活动，如植树、养护植物等，亲身体验白杨树的成长过程。

6.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的环保意识和责任感。

7.拓展内容：创作与白杨树相关的作品，如绘画、写作、摄影等，表达自己对白杨树的感悟和情感。

8.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提升学生的艺术素养和创新能力。

9.拓展内容：思考人生的意义和价值，如通过讨论、写作等方式，表达自己对人生的理解和追求。

10.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的思辨能力和人生观。

11.拓展内容：参与社会公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，体验帮助他人的快乐和成就感。

12.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的社会公德心和爱心。

13.拓展内容：关注国家和社会的发展，如通过讨论、研究报告等方式，了解国家的历史、文化、经济等方面的发展情况。

14.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的国家意识和责任感。

15.拓展内容：进行跨学科学习，如结合生物、地理等学科，了解白杨树的科学知识和对生态环境的影响。

16.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的综合素养和科学精神。

17.拓展内容：持续关注和思考白杨树所蕴含的精神内涵，将其融入到自己的日常生活中。

18.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的终身学习和自我提升的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《白杨礼赞》这篇课文，通过阅读和分析，我们深入了解了白杨树的形象和所蕴含的精神内涵。我们学习了如何通过观察和描述来表现事物的形象，如何通过比喻和象征来表达自己的情感和观点。我们还学习了如何从身边的事物中感悟到更深层次的