三年级品德与社会下册 分享的快乐说课稿1 人教新课标版

三年级品德与社会下册分享的快乐说课稿1人教新课标版主备人备课成员教学内容本节课为人教新课标版三年级品德与社会下册第二单元“我们在一起”的第一课时“分享的快乐”。课程内容主要包括：

1.让学生了解分享的概念，明白分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。

2.通过生活实例，引导学生体会分享的快乐，学会分享自己的快乐、帮助他人。

3.培养学生合作意识，使他们在日常生活中主动与人分享，体验分享带来的愉悦。

4.结合教材中的“故事园地”、“活动广场”等栏目，让学生在感悟、实践中提升分享的快乐。

教学目标：

1.知识与技能：让学生理解分享的意义，学会与人分享快乐。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享故事等方式，培养学生的合作意识。

3.情感态度与价值观：让学生体验分享的快乐，乐于助人，增强集体荣誉感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的品德与社会核心素养，主要包括：

1.人文素养：通过学习分享的概念和意义，使学生明白分享是一种美德，增强对人与人之间和谐共处的认识。

2.社会参与：学会与人分享快乐，体验分享带来的愉悦，提高合作意识，培养团队精神。

3.自我成长：引导学生反思自己在日常生活中是否乐于分享，勇于改进，提升自身道德品质。

4.价值观：培养学生乐于助人，关心他人的价值观，增强集体荣誉感，树立正确的人生观和价值观。重点难点及解决办法重点：让学生理解分享的意义，学会与人分享快乐，体验分享带来的愉悦。培养学生合作意识，使他们在日常生活中主动与人分享，体验分享带来的愉悦。

难点：引导学生深刻理解分享的本质，乐于助人，关心他人，树立正确的人生观和价值观。在实际生活中运用分享的精神，提升自身道德品质。

解决办法：

1.利用生活中的实例，让学生感受分享的快乐，通过小组讨论，引导学生理解分享的意义，懂得分享是一种美德。

2.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、分享故事等，让学生在实践中体验分享的快乐，从而培养合作意识。

3.结合教材中的“故事园地”、“活动广场”等栏目，引导学生从多角度、多层次理解分享的重要性，激发学生分享的动力。

4.鼓励学生在日常生活中主动与人分享，关注他人的需求，教师进行适时的引导和鼓励，帮助他们树立正确的价值观。

5.创设良好的课堂氛围，让学生感受到分享的快乐，增强集体荣誉感，从而激发学生的学习兴趣和积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中体验分享的意义，增强对分享的认识。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论、分享故事等，培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

3.案例分析法：选取典型的分享案例，让学生分析、讨论，从而引导学生深刻理解分享的重要性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，生动展示分享的场景，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用教学软件，实现资源共享，便于学生课后复习和拓展学习。

3.实物教具：借助实物教具，如玩具、图片等，帮助学生更好地理解分享的概念。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于分享的动画短片，引导学生思考分享的意义。

问题提出：教师提问：“你们在生活中有哪些分享的经历？分享给你们带来了什么样的快乐？”

学生回答：让学生分享自己的经历，体会分享的快乐。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解分享的概念、意义和重要性。

学生感悟：让学生结合自己的生活实例，理解分享的价值。

3.巩固练习（5分钟）

小组讨论：教师提出讨论话题：“如何在日常生活中更好地分享？”

学生回答：分组讨论，提出分享的方法和策略。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：针对本节课的内容，教师提问：“分享的意义是什么？你们认为分享给你们带来了哪些变化？”

学生回答：让学生结合所学内容，回答问题。

5.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：教师组织学生进行情境模拟，如角色扮演、分享故事等，让学生在实践中体验分享的快乐。

学生分享：让学生分享自己在实践中的感受和收获。

6.总结与拓展（5分钟）

教师总结：对本节课的内容进行总结，强调分享的重要性。

核心素养拓展：引导学生关注日常生活中的人际关系，培养合作意识，提升自身道德品质。

7.课后作业（课后自主完成）

思考题：让学生思考如何在日常生活中更好地实践分享，撰写一篇心得体会。

实践任务：鼓励学生在课后与人分享，体验分享的快乐，并将感受记录下来。

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生充分理解和掌握知识。同时，注重培养学生的合作意识，使他们在实践中提升分享的快乐。学生学习效果1.理解分享的概念和意义，认识到分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。

2.学会与人分享快乐，体验分享带来的愉悦，增强合作意识，培养团队精神。

3.反思自己在日常生活中是否乐于分享，勇于改进，提升自身道德品质。

4.树立正确的价值观，关心他人，增强集体荣誉感。

具体表现在：

1.学生在日常生活中能够主动与人分享，不再自私，乐于助人。

2.学生在团队合作中能够积极参与，分享自己的观点和想法，促进团队协作。

3.学生能够通过分享，建立良好的人际关系，提升自己的社交能力。

4.学生在面对冲突和困难时，能够以分享的心态去解决问题，提高自己的应对能力。

5.学生能够从分享中体验到快乐，更加热爱生活，积极向上。板书设计1.分享的意义

-建立良好关系

-增强合作意识

-提升道德品质

2.分享的快乐

-体验愉悦

-乐于助人

-关心他人

3.实践分享

-日常生活中主动分享

-团队合作中积极参与

-解决冲突与困难

板书设计目的：通过板书，让学生清晰地了解分享的意义、快乐以及实践分享的方法。

板书结构：分为三个部分，分别对应分享的意义、快乐和实践分享。每个部分都包含相关的关键词，以便学生抓住重点。

板书艺术性：采用图形、颜色等元素，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣。

板书简洁明了：关键词的选取准确精炼，能够简洁地概括教学内容，便于学生理解和记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.选择题：

a.分享是一种____，可以带来快乐。

A.美德B.负担C.困扰D.痛苦

b.在团队合作中