(教学设计)第1章 第3节 电场 电场强度2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)

(教学设计)第1章第3节电场电场强度2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：电场-电场强度

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中物理必修第三册(粤教版2019)

3.授课时间：第1章第3节

4.教学时数：1课时(45分钟)核心素养目标1.物理观念：通过本节课的学习，使学生建立电场的概念，理解电场强度的物理意义，并能运用电场强度公式进行简单计算。

2.科学思维：培养学生运用比值定义法定义电场强度，提高科学思维能力。

3.科学探究：通过实验观察电场线分布，增强学生对电场现象的直观认识，培养学生的观察和实验能力。

4.科学态度与价值观：通过学习电场与电场强度的相关知识，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。教学难点与重点-电场的概念：电场是电荷周围空间里存在的一种特殊形态的物质，它与重力场类似，对放入其中的电荷有作用力。

-电场强度的定义：电场强度是电场力对单位正电荷的作用力，用公式E=F/q表示，其中E为电场强度，F为电场力，q为放入电场的试探电荷。

-电场强度的大小和方向：电场强度的大小由电场力对试探电荷的大小决定，方向由正电荷所受电场力的方向决定。

2.教学难点

-电场的直观理解：电场是抽象的概念，学生难以直观理解。可以通过动画演示、电场线模型等手段帮助学生建立直观认识。

-电场强度的计算：学生容易混淆电场强度与电场力、试探电荷的关系，难以正确应用公式进行计算。应强调E=F/q的比值定义法，并通过例题讲解和练习帮助学生掌握。

-电场强度方向的确立：学生对电场强度方向的确立容易产生困惑，应明确正电荷所受电场力的方向即为电场强度的方向，并通过实验和练习加强理解。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解电场和电场强度的基本概念、公式和原理，使学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就电场强度计算、方向确定等话题进行讨论，促进学生思考和交流。

-实验法：安排电场实验，让学生观察电场线分布，增强对电场现象的直观认识。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT、动画等展示电场和电场强度的形象，帮助学生建立直观概念。

-教学软件：运用模拟实验软件，让学生互动操作，加深对电场强度计算和方向确定的理解。

-网络资源：引入相关视频、文章等网络资源，丰富学生的学习资料，提高学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示自然界中的静电现象，如雷电、摩擦起电等，引发学生对电场的兴趣。

-提出问题：为什么会有静电现象？电场是如何产生的？电场有哪些性质？

-学生思考：让学生围绕问题展开思考，引导学生进入学习状态。

2.讲授新课（15分钟）

-电场的概念：讲解电场的定义、特点和表示方法，让学生理解电场的基本概念。

-电场强度的定义：讲解电场强度的比值定义法，强调E=F/q，让学生掌握电场强度的计算方法。

-电场强度的大小和方向：讲解电场强度的大小和方向的确定方法，让学生明确电场强度的性质。

3.巩固练习（10分钟）

-例题讲解：选取一道典型例题，讲解电场强度的计算方法，让学生跟随步骤进行解题。

-练习题：布置练习题，让学生独立完成，巩固对电场强度的理解和计算能力。

-讨论交流：组织学生进行讨论，分享解题心得，互相学习，提高解题能力。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的内容，提问学生，了解学生对电场的理解和掌握情况。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，及时纠正错误，巩固知识。

-总结：对学生的回答进行总结，强调电场和电场强度的重要性质和应用。

5.创新拓展（5分钟）

-电场线模型：引入电场线模型，让学生直观地理解电场的分布和电场强度的大小。

-电场应用：讲解电场在生活中的应用，如静电除尘、电磁起重机等，让学生了解电场的作用。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的内容：让学生回顾电场和电场强度的概念、计算方法和应用，巩固知识。

-作业布置：布置作业，让学生进一步巩固电场和电场强度的知识。

总用时：45分钟

教学过程设计要注重学生的参与和互动，通过创设情境、提问、练习等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考，提高学生的科学素养和解决问题的能力。同时，结合多媒体设备和实验手段，增强学生的直观感受，提高教学效果。知识点梳理六、知识点梳理

1.电场的概念

-电场的定义

-电场的表示方法

-电场的方向

-电场的强度

2.电场强度的定义

-比值定义法：E=F/q

-电场强度的单位：牛顿/库仑（N/C）

-电场强度的矢量性质

3.电场强度的大小和方向

-电场强度的大小与电场力的大小关系

-电场强度的方向与正电荷所受电场力的方向相同

-电场强度向量与电荷位置的关系

4.电场的性质

-电场的对称性

-电场的叠加原理

-电场的边界条件

5.电场线的性质

-电场线的定义和表示方法

-电场线与电场强度的关系

-电场线的分布特点

6.电场的应用

-静电场的基本方程

-电场力做功与电势能的关系

-电场中的电势和电势差

-电场线的实际应用举例

7.电场强度计算

-点电荷产生的电场强度计算

-匀强电场的电场强度计算

-复杂电场的电场强度计算方法

8.电场与电势的关系

-电势的定义和表示方法

-电势差的概念和计算

-电场强度与电势差的关系：E=-dV/dr

9.实验观察

-电场线实验

-电场力实验

-电势实验

10.电场的实际意义

-电场在科学技术中的应用

-电场的负面效应及其防护课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-电场的概念：电场是电荷周围空间里存在的一种特殊形态的物质，对放入其中的电荷有作用力。

-电场强度的定义：电场强度是电场力对单位正电荷的作用力，用公式E=F/q表示。

-电场强度的大小和方向：电场强度的大小由电场力对试探电荷的大小决定，方向由正电荷所受电场力的方向决定。

-电场线和电场强度的关系：电场线的疏密程度表示电场强度的大小，电场线某点的切线方向表示该点的电场强度方向。

-电场的应用：电场在科学技术中有广泛的应用，如静电除尘、电磁起重机等。

2.当堂检测

-填空题：

1.电场的定义是_______________。

2.电场强度的比值定义法为_______________。

3.电场强度的大小由_______________决定，方向由_______________决定。

4.电场线的切线方向表示该点的电场_______________。

-选择题：

1.下列哪个物理量用比值定义法定义？

A.电场强度

B.质量

C.速度

D.加速度

2.正电荷所受电场力的方向与电场强度的方向_______________。

A.相同

B.相反

C.垂直

D.不确定

-计算题：

1.一正电荷量为2μC，放在电场中某点受到的电场力为4N，求该点的电场强度。

2.某电场的电场强度为5N/C，若一正电荷量为10μC，求该电场对电荷的作用力。反思改进措施教学特色创新：

1.情境导入：通过展示自然界中的静电现象，引发学生对电场的兴趣，激发学习欲望。

2.实验观察：利用多媒体设备展示电场线分布，增强学生对电场现象的直观认识。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，互相学习，提高学生的思考和交流能力。

存在主要问题：

1.电场概念的理解：学生对电场的直观理解较困难，容易产生混淆。

2.电场强度计算：学生对电场强度公式的应用不够熟练，解题能力有待提高。

3.教学方法的选择：课堂教学中，教学方法的选择不够丰富，学生的参与度有待提高。

改进措施：

1.电场概念的理解：通过引入电场线模型，让学生更直观地理解电场的分布和电场强度的大小。

2.电场强度计算：通过更