Unit 8 What color is it？(教学设计)-2023-2024学年陕旅版（三起）英语三年级上册

Unit8Whatcolorisit？(教学设计)-2023-2024学年陕旅版（三起）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：陕旅版三年级上册英语Unit8Whatcolorisit？

2.教学年级和班级：陕旅版三年级上册英语全体学生

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于颜色的词汇，如red,yellow,blue等，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习不同颜色的文化内涵，如红色在中国文化中代表喜庆、热情，学生能够了解并尊重不同文化中颜色的象征意义。

3.思维品质：通过观察、比较不同物体的颜色，学生能够培养观察力和思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够掌握学习英语的基本方法，如词汇记忆、听力训练等，培养良好的学习习惯和策略。学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本知识和技能，对于日常用语的听、说、读、写能力有了一定的基础。在学习Unit8Whatcolorisit？这一课时，学生们需要进一步学习关于颜色的词汇，并能够运用这些词汇进行交流。

学生在知识方面，已经学习了颜色的基本词汇如red,yellow,blue等，对于颜色的认知有一定的基础。但部分学生可能对颜色的细微差别如pink,purple等词汇掌握不够熟练。在能力方面，学生们能够听懂、会说、会读、会写关于颜色的词汇，但部分学生在运用颜色词汇进行句子表达时可能存在困难。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，愿意参与到课堂活动中。

在行为习惯方面，学生们有的可能对英语学习有抵触情绪，缺乏自信，容易在课堂上走神或者开小差。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致他们对颜色词汇的学习不够积极主动。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

同时，部分学生可能在学习过程中存在依赖心理，喜欢模仿他人，缺乏独立思考的能力。这对他们在学习颜色词汇的过程中可能产生负面影响，导致他们无法独立运用颜色词汇进行交流。针对这一问题，教师应设计更多的实践活动，引导学生主动参与，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

此外，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题。这对课程学习产生了负面影响，可能导致课堂教学效果不佳。教师需要在教学过程中注重课堂管理，营造良好的学习氛围，引导学生们养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对Unit8Whatcolorisit？的教学，将采用讲授法、讨论法和任务型教学法相结合的方式进行。讲授法用于向学生传授颜色词汇的基本知识，讨论法用于引导学生交流颜色词汇的用法，任务型教学法用于提高学生运用颜色词汇进行实际交流的能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演不同角色，如商店老板和顾客，运用颜色词汇进行购物场景的对话练习。

(2)实验：学生通过观察不同颜色的物体，如红、黄、蓝三种颜色的颜料混合，了解颜色变化的原理。

(3)游戏：设计“颜色接力”游戏，学生分组进行，通过正确回答颜色相关问题或拼写颜色词汇，接力完成任务。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作包含颜色词汇的图片、例句和练习题的PPT，为学生提供直观、生动的学习材料。

(2)视频：播放有关颜色词汇的英文歌曲或短视频，帮助学生加深对颜色词汇的记忆。

(3)在线工具：利用在线颜色匹配游戏，让学生在游戏中练习颜色词汇的运用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8Whatcolorisit？课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色词汇的基本用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit8Whatcolorisit？课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit8Whatcolorisit？课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解颜色词汇的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握颜色词汇的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验颜色词汇的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色词汇的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握颜色词汇的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解颜色词汇的用法，掌握实际应用技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit8Whatcolorisit？课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit8Whatcolorisit？相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的颜色词汇知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理Unit8Whatcolorisit？主要围绕颜色词汇展开，包括颜色词汇的认知、颜色词汇的运用以及颜色词汇在不同文化中的意义。以下是本节课的知识点梳理：

1.颜色词汇的认知

-学习颜色词汇：red,yellow,blue,green,purple,pink等。

-理解颜色词汇的拼写和发音。

-掌握颜色词汇的中文意思。

2.颜色词汇的运用

-学习颜色词汇的用法：形容词+名词的结构，如“Thecatisred.”

-练习使用颜色词汇进行简单的句子表达。

-掌握颜色词汇在日常交流中的应用，如询问颜色、描述颜色等。

3.颜色词汇在不同文化中的意义

-了解颜色词汇在不同文化中的象征意义，如红色在中国文化中代表喜庆、热情，而在西方文化中可能代表爱情、危险等。

-学习颜色词汇在不同文化背景下的用法，提高跨文化交际能力。

4.颜色词汇的拓展

-学习与颜色相关的习语，如“看到红色，就想到革命。”

-了解颜色词汇在艺术、科学等领域的应用。

5.颜色词汇的语法知识

-学习颜色词汇作主语、宾语、表语的语法用法。

-掌握颜色词汇的比较级和最高级形式，如“Thisisthemostbeautifulcolor.”

6.颜色词汇的练习

-进行颜色词汇的听力练习，如听录音并写出颜色词汇。

-进行颜色词汇的口语练习，如用颜色词汇描述物体。

-进行颜色词汇的写作练习，如编写关于颜色的故事。

7.颜色词汇的游戏和活动

-设计颜色词汇的猜谜游戏，如猜猜看是什么颜色。

-进行颜色词汇的创意活动，如用颜色词汇创作画作。板书设计1.颜色词汇的认知

①红色（red）

②黄色（yellow）

③蓝色（blue）

④绿色（green）

⑤紫色（purple）

⑥粉色（pink）

2.颜色词汇的运用

①红色（red）：Thecatisred.

②黄色（yellow）：Thesunisyellow.

③蓝色（blue）：Theskyisblue.

④绿色（green）：Thegrassisgreen.

⑤紫色（purple）：Theflowersarepurple.

⑥粉色（pink）：Thedressispink.

3.颜色词汇在不同文化中的意义

①红色（red）：在中国文化中代表喜庆、热情。

②黄色（yellow）：在西方文化中代表财富、地位。

③蓝色（blue）：在西方文化中代表忠诚、和平。

④绿色（green）：在环保运动中代表自然、环保。

⑤紫色（purple）：在古代欧洲代表王室、高贵。

⑥粉色（pink）：在西方文化中代表温柔、浪漫。

4.颜色词汇的拓展

①红色（red）：看到红色，就想到革命。

②黄色（yellow）：黄色的太阳，金色的光芒。

③蓝色（blue）：蓝色的海洋，广阔无垠。

④绿色（green）：绿色的草原，生机勃勃。

⑤紫色（purple）：紫色的葡萄，甜美的味道。

⑥粉色（pink）：粉色的花朵，浪漫的气息。

5.颜色词汇的语法知识

①红色（red）：Thisistheredapple.

②黄色（yellow）：Thisistheyellowbanana.

③蓝色（blue）：Thisisthebluesky.

④绿色（green）：Thisisthegreentree.

⑤紫色（purple）：Thisisthepurpleflower.

⑥粉色（pink）：Thisisthepinkdress.

6.颜色词汇的练习

①红色（red）：Writefivesentencesusingtheword"red".

②黄色（yellow）：Writefivesentencesusingtheword"yellow".

③蓝色（blue）：Writefivesentencesusingtheword"blue".

④绿色（green）：Writefivesentencesusingtheword"green".

⑤紫色（purple）：Writefivesentencesusingtheword"purple".

⑥粉色（pink）：Writefivesentencesusingtheword"pink".

7.颜色词汇的游戏和活动

①猜颜色游戏：Guessthecoloroftheobject.

②颜色词汇创意活动：Createadrawingusingcolorwords.

③颜色词汇故事编写：Writeastoryaboutcolors.课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-复习本节课学习的颜色词汇，包括红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、绿色（green）、紫色（purple）、粉色（pink）。

-总结颜色词汇的运用，如形容词+名词的结构，如“Thecatisred.”。

-强调颜色词汇在不同文化中的意义，如红色在中国文化中代表喜庆、热情。

-总结颜色词汇的拓展，如习语“看到红色，就想到革命。”。

-复习颜色词汇的语法知识，如作主语、宾语、表语的用法。

-总结颜色词汇的练习，如听力练习