20高考英语听力冲刺模拟训练(20)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

20高考英语听力冲刺模拟训练(20)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)主备人备课成员教学内容《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》的第五章，主要包括以下内容：

1.听力技巧的进一步训练，如如何抓住关键词、预测听力内容等。

2.四大听力题型（判断题、选择题、填空题和简答题）的解题策略。

3.常见的听力场景，如校园生活、社会交往、人物传记等。

4.提高听力理解的实战练习，包括20个高考真题模拟听力练习。

教学内容将紧密结合课本，以提高学生的听力技能和听力理解能力为目标，为高考英语听力考试做好充分准备。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用听力技巧，如抓住关键词、预测听力内容等，提高英语听力理解能力。同时，学生能够在听力实践中提升英语口语表达能力，增强实际运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同听力场景，学生能够了解西方文化背景，提高对文化差异的敏感性和理解力。同时，学生能够将所学文化知识运用到实际生活中，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过听力技巧训练和实战练习，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。学生能够运用所学思维方法分析和解决问题，提高思维的灵活性和多样性。重点难点及解决办法重点：

1.听力技巧的掌握，包括如何抓住关键词、预测听力内容等。

2.四大听力题型的解题策略，包括判断题、选择题、填空题和简答题。

3.常见的听力场景的理解和应用，如校园生活、社会交往、人物传记等。

难点：

1.如何在听力过程中准确抓住关键词，理解听力材料的主旨大意。

2.如何根据听力材料进行有效的预测，提高听力理解的准确率。

3.如何在实际考试中运用所学的听力技巧和解题策略，提高听力部分的得分。

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，让学生反复实践，掌握听力技巧。

2.设计不同场景的听力练习，让学生熟悉各种题型，提高解题策略的应用能力。

3.提供模拟考试环境，让学生在实际操作中熟悉考试流程，提高应试能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、实践法和互动法等多种教学方法相结合，以满足学生的学习需求和提高教学效果。

讲授法：教师将针对听力技巧、题型解题策略和听力场景等内容进行系统的讲解，为学生奠定扎实的理论基础。

实践法：学生将通过大量的听力练习，将所学理论知识应用于实际情境中，提高听力技能。

互动法：教师将组织学生进行小组讨论、分享学习心得，激发学生的学习兴趣，培养学生之间的合作精神。

2.教学活动设计

（1）听力技巧讲解：教师通过PPT展示听力技巧的方法和步骤，并结合实例进行讲解，让学生清晰地了解并掌握这些技巧。

（2）听力实践环节：学生根据所学听力技巧，进行实战练习。教师可提供一些模拟高考英语听力的练习题，让学生在实践中提高自己的听力技能。

（3）小组讨论：学生分组讨论在听力实践过程中遇到的问题和解决方法，分享学习心得。教师可引导学生进行总结和提炼，帮助他们更好地掌握听力技巧。

（4）模拟考试：教师组织学生进行模拟考试，让学生在真实的环境中检验自己的听力水平，并对自己的表现进行评估。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师可根据教学内容和教学过程的需要，制作精美的PPT，辅助讲解和展示听力技巧、题型解题策略等。

（2）视频：教师可选用一些英语听力教学视频，让学生更直观地了解听力技巧的应用和解题策略。

（3）在线工具：教师可引导学生利用在线英语听力练习平台进行听力训练，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。

（4）模拟试题：教师可收集一些高质量的高考英语听力模拟试题，用于课堂练习和课后作业，帮助学生巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）听力技巧相关文章：介绍如何提高听力技巧的文章，如《听力技巧解析》、《如何提高英语听力理解能力》等。

（2）不同听力场景的案例分析：提供不同听力场景的案例分析，如《校园生活场景听力案例》、《社会交往场景听力案例》等。

（3）高考英语听力真题解析：对历年高考英语听力真题进行解析，帮助学生了解高考听力考试的题型和难度。

（4）听力练习平台：推荐一些在线英语听力练习平台，如“英语听力宝典”、“高考听力模拟题库”等。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间阅读相关文章，提高自己的听力技巧。

（2）学生可以分组讨论不同听力场景的案例，分享自己的学习心得和经验。

（3）学生可以参加在线英语听力练习平台的活动，与其他同学一起进行听力训练。

（4）学生可以收集历年高考英语听力真题，进行模拟练习，检验自己的听力水平。

（5）学生可以关注一些英语听力教学公众号，获取更多的听力学习资源和技巧。

（6）学生可以参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高自己的英语实际应用能力。内容逻辑关系①本节课的核心知识点是听力技巧的掌握，包括如何抓住关键词、预测听力内容等。通过讲解和实例分析，让学生了解并掌握这些技巧。

②本节课的重点是四大听力题型的解题策略，包括判断题、选择题、填空题和简答题。通过讲解和练习，让学生熟悉各种题型的解题方法，提高答题效率。

③本节课的难点是如何在听力过程中准确抓住关键词，理解听力材料的主旨大意，以及如何根据听力材料进行有效的预测，提高听力理解的准确率。通过实例讲解和练习，让学生反复实践，掌握这些技巧。

板书设计：

①听力技巧：

-抓住关键词

-预测听力内容

-听力材料主旨大意

②四大听力题型：

-判断题

-选择题

-填空题

-简答题

③解题策略：

-判断题：根据听力材料判断对错

-选择题：听力材料中寻找答案

-填空题：根据听力材料填写空缺信息

-简答题：总结听力材料的主要内容课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，主要包括以下几个方面：

1.提问评价：教师通过提问的方式，了解学生对课堂知识点的掌握情况。通过学生的回答，教师可以及时发现学生对知识点的理解和掌握程度，以及存在的问题。

2.观察评价：教师在课堂上通过观察学生的表现，了解学生的学习状态和参与程度。通过观察，教师可以了解学生是否积极投入到课堂学习中，以及是否能够主动参与课堂讨论和活动。

3.测试评价：教师通过组织课堂测试，了解学生对课堂知识点的掌握情况。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度，以及存在的问题。

4.小组合作评价：教师通过观察学生在小组合作中的表现，了解学生的合作能力和团队精神。通过小组合作，教师可以了解学生是否能够积极参与小组讨论，以及是否能够有效地与小组成员合作完成任务。

5.作业评价：教师通过认真批改和点评学生的作业，了解学生的学习效果。通过作业，教师可以了解学生对课堂知识点的掌握情况，以及存在的问题。

教师应及时对课堂评价的结果进行总结和反馈，针对存在的问题进行解决，鼓励学生继续努力。通过课堂评价，教师可以更好地了解学生的学习情况，提高教学质量。课后作业1.请学生总结本节课所学的听力技巧，并选择一个场景，运用这些技巧进行听力练习，记录自己的感受和收获。

2.请学生收集并整理不同听力题型的解题策略，总结每种题型的特点和答题技巧，形成一篇总结报告。

3.请学生选择一个听力场景，如校园生活或社会交往，设计一个听力练习，包括题目和答案，并在班级内分享。

4.请学生选择一个听力材料，如新闻报道或人物访谈，进行听力练习，并尝试总结材料的主旨大意。

5.请学生根据本节课所学内容，设计一个模拟高考英语听力考试的练习，包括题目、答案和解析，并在班级内分享。

六、作业评价

1.教师将对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生对课堂知识点的掌握情况。

2.教师将对学生的作业进行评分，并根据学生的表现给予鼓励和指导。

3.教师将针对学生在作业中出现的问题进行解答和辅导，帮助学生提高听力技巧和解题能力。

4.教师将鼓励学生相互交流和分享作业经验，促进学生之间的合作和互动。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了认真的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对本节课的反思和改进措施：

1.在课堂导入环节，我发现通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事可以有效吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。然而，在回顾旧知环节，我发现学生对上节课内容的掌握情况参差不齐，这可能是因为我在上节课的教学过程中没有充分强调重点和难点。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更加注重对重点和难点的讲解，并设计更多的互动环节，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.在新课呈现环节，我发现通过清晰、准确地讲解知识点并结合实例帮助学生理解可以有效提高学生的学习效果。同时，我注意到通过小组讨论和实践活动可以培养学生的合作精神和实践能力。然而，我也发现学生在技能训练环节中对于如何将所学知识应用到实际问题中的理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中设计更多的实例分析和问题解决环节，以帮助学生更好地将所学知识应用到实际问题中。

3.在巩固练习环节，我发现通过随堂练习题和错题订正可以有效检查学生对知识的掌握情况。然而，我也发现学生在练习中存在一些常见错误，这可能是因为我在教学过程中没有充分强调这些错误的原因和避免方法。