9 知法守法 依法维权 （教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《9知法守法依法维权》是部编版道德与法治六年级上册的一章内容。本章主要围绕“法律”这一主题，通过实例讲解，让学生了解法律的基本概念、作用以及公民如何依法维权。教材内容深入浅出，贴近学生生活，旨在培养学生遵纪守法、自觉维护社会秩序的良好习惯。

本章内容与学生的日常生活紧密相连，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生能够更好地理解法律的重要性，提高他们的法律意识，培养他们正确的权利观念和维权意识。同时，本章内容也为学生初步构建起法律知识的框架，为他们进一步学习法律知识打下基础。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：增强法律意识，提高学生的法律素养，使学生了解法律的基本概念、作用以及公民如何依法维权；培养学生的思辨能力，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生能够更好地理解法律的重要性，提高他们的法律意识，培养他们正确的权利观念和维权意识；培养学生的合作能力，通过小组讨论、共同完成任务等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力；培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动探索法律知识，提高他们的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经了解了基本的社会规则和秩序，对日常生活中的一些法律概念有了初步的认识，如遵守交通规则、尊重他人权利等。此外，学生可能已经学习过一些关于公民权利和义务的知识，对法律有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对实际生活中的问题充满好奇心，他们善于观察和思考，喜欢通过案例分析和小组讨论来学习。在学习本章节时，学生能够通过讨论和思考，更好地理解法律的作用和重要性，提高他们的法律意识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会对一些法律概念和术语感到困惑，如法律的定义、公民的权利和义务等。此外，学生可能对如何正确维权存在疑问，不清楚如何运用法律武器保护自己的合法权益。因此，教师需要通过生动的案例和实际例子，帮助学生理解和掌握法律知识，指导他们正确维权。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解法律的基本概念、案例分析等方式，向学生传授法律知识。

（2）讨论法：学生分组讨论法律问题，促进学生思考和交流，培养学生的合作能力。

（3）案例分析法：教师呈现真实或虚构的案例，引导学生分析法律问题，提高学生的思辨能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示法律案例，生动形象地传达法律知识，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验法律问题，提高学生的参与度。

（3）小组合作工具：利用小组合作平台，方便学生交流讨论，实时分享学习成果，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“知法守法依法维权”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“知法守法依法维权”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“知法守法依法维权”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本概念、公民如何依法维权等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握依法维权的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本概念和依法维权的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握依法维权的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律的基本概念和依法维权的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“知法守法依法维权”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“知法守法依法维权”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-案例分析：提供一些真实的法律案例，让学生深入了解法律的具体应用，如维权案例、侵权案例等。

-法律知识资料：提供一些法律知识资料，如宪法、民法、刑法等，让学生进一步了解法律体系。

-法律相关视频：提供一些法律相关的视频资料，如法律讲座、法律Documentary等，帮助学生更直观地理解法律知识。

-法律仿真游戏：推荐一些法律仿真游戏，如法律问答、法律案例模拟等，让学生在游戏中学习法律知识。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找与本节课相关的法律知识，了解最新的法律法规。

-学生可以观看一些法律相关的电视剧、电影，如《律政佳人》、《律师本色》等，从中学习法律知识和律师的职业素养。

-学生可以阅读一些法律相关的书籍，如《法律入门》、《公民权利与义务》等，深入理解法律知识。

-学生可以参加一些法律相关的社会实践活动，如法律知识竞赛、模拟法庭等，提高自己的法律素养。

-学生可以关注一些法律相关的社交媒体账号，如法律博客、法律论坛等，了解法律的最新动态。课后作业本节课的课后作业旨在巩固学生对“知法守法依法维权”知识点的理解和应用，提高学生的法律素养。以下是一些建议的课后作业题型及答案：

1.案例分析题：

题目：请分析以下案例，回答相关问题。

案例：小张在购物时，发现商家多收了他20元钱。他决定向消费者协会投诉。

问题：

（1）小张的权利受到了侵害，他应该采取哪些合法手段维护自己的权益？

（2）消费者协会在这个案例中扮演了什么角色？

答案：

（1）小张可以采取以下合法手段维护自己的权益：与商家协商解决问题、向消费者协会投诉、申请仲裁或向法院提起诉讼。

（2）消费者协会在这个案例中扮演了调解纠纷的角色，帮助消费者与商家协商解决问题。

2.法律知识应用题：

题目：根据我国法律规定，公民的权利和义务是相互关联的。请举例说明公民的权利和义务之间的关系。

答案：公民的权利和义务是相互关联的。例如，公民有言论自由的权利，但同时也有义务遵守国家法律法规，不得利用言论自由侵犯他人的合法权益。

3.法律术语解释题：

题目：请解释以下法律术语的含义。

（1）合法权益

（2）侵权行为

答案：

（1）合法权益：指公民、法人依法享有的权利和利益。

（2）侵权行为：指违反法律，侵害他人合法权益的行为。

4.法律问题讨论题：

题目：如果你遇到了类似小张的案例，你会如何维护自己的权益？

答案：学生可以根据自己的理解和经验，提出不同的维权方法，如与商家协商、寻求法律帮助等。

5.法律知识小测试：

题目：以下哪个选项是正确的？

A.公民的权利和义务是相互独立的。

B.公民的权利和义务是相互关联的。

C.公民的权利和义务是相互矛盾的。

D.公民的权利和义务是无关联的。

答案：B.公民的权利和义务是相互关联的。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的参与度、提问频率、回答问题的情况等方面来评价学生的课堂表现。此外，教师还可以通过学生的笔记、作业等来了解学生的学习情况。

2.小组讨论成果展示：教师可以组织学生进行小组讨论，并让学生展示讨论成果。通过学生的展示，教师可以了解学生对知识点的理解和应用情况，以及学生的合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评价学生对知识点的掌握情况。测试内容可以包括选择题、简答题等，测试形式可以是口头测试或书面测试。

4.作业完成情况：教师可以通过批改学生的课后作业来评价学生的学习情况。通过学生的作业，教师可以了解学生对知识点的理解和应用情况，以及学生的学习态度和认真程度。

5.教师评价与反馈：教师可以针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况等方面的表现进行综合评价，并给予学生反馈。反馈可以是正面的表扬，也可以是指出学生的不足之处，并提出改进的建议。板书设计板书设计目的：

1.明确教学内容，突出重点

2.帮助学生理解和记忆

3.激发学生的学习兴趣和