9 古代科技 耀我中华 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

9古代科技耀我中华教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《道德与法治》五年级上册统编版第九课“古代科技耀我中华”，主要内容包括：了解中国古代科技的发展历程，认识四大发明及其对世界的影响，探讨古代科技背后的民族精神和价值观。具体涉及以下知识点：

1.古代农业科技的发明与创造，如曲辕犁、翻车等；

2.四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针；

3.古代建筑艺术和技艺，如长城、都江堰等；

4.古代医学、数学、天文等领域的成就；

5.探讨古代科技背后的民族精神和价值观，培养学生的民族自豪感和创新意识。核心素养目标培养学生对中华古代科技成就的认同感，增强民族自豪与文化自信；提升学生的历史责任感与科技创新意识，激发其对科学探究的兴趣；通过分析古代科技的发展，提高学生的问题解决能力和批判性思维能力；引导学生在了解古代科技的过程中，培养其尊重劳动、尊重创造的价值观念。学习者分析1.学生已掌握相关知识：学生在之前的课程中，对中国古代历史和文化有了一定的了解，对四大发明的概念和基本作用有所认识，但对于这些科技成就的深入影响和背后的科技精神了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对科技类知识普遍感兴趣，具备一定的探究能力和合作学习能力。他们喜欢通过故事、实验和互动讨论等方式进行学习，对新鲜事物充满好奇心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解古代科技成就的深远影响和科技精神方面，学生可能会感到抽象和难以把握；在分析古代科技与现代科技的联系和区别时，学生可能会遇到思维跳跃和逻辑推理的困难；此外，对于一些较为生僻的古代科技名词和原理，学生可能会感到记忆和理解上的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生提前准备好《道德与法治》五年级上册统编版教材，提前预习第九课“古代科技耀我中华”。

2.辅助材料：准备与古代科技相关的图片、四大发明的动画演示视频、古代科技成就的简明图表等，以便在课堂上直观展示。

3.实验器材：准备简单模型或教具，如指南针、小型印刷版等，供学生观察和体验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、展示区，便于学生合作学习和展示成果；同时设置实验操作台，确保实验活动安全有序进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代科技对我们现在的生活有哪些影响吗？它与我们现代社会有什么关系？”

展示一些古代科技的图片和视频片段，如四大发明的动画演示，让学生初步感受古代科技的魅力。

简短介绍古代科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解四大发明的定义，包括造纸术、印刷术、火药、指南针的主要组成元素或结构。

使用图表或示意图详细介绍四大发明的组成部分、功能及其在古代的作用。

通过实例或案例，让学生更好地理解四大发明对现代社会的影响。

3.古代科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技案例进行分析，如曲辕犁、都江堰等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴古代科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代科技在现代社会的应用和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个古代科技主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技的基本概念、四大发明、案例分析等。

强调古代科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代科技的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.古代农业科技

-曲辕犁的发明和使用，提高了农业生产效率。

-翻车等灌溉工具的发明，促进了农业发展。

2.四大发明

-造纸术：蔡伦改进造纸术，降低了成本，提高了质量。

-印刷术：活字印刷术的发明，促进了文化的传播。

-火药：火药武器的发明，改变了战争方式。

-指南针：指南针的使用，促进了航海事业的发展。

3.古代建筑艺术和技艺

-长城的建筑，展示了古代人民的智慧和力量。

-都江堰等水利工程的修建，为农业提供了保障。

4.古代医学、数学、天文等领域的成就

-张仲景、华佗等医学家在医学领域的贡献。

-祖冲之等数学家在数学领域的成就。

-天文观测技术的发展，如浑天仪、水运仪象等。

5.古代科技背后的民族精神和价值观

-勤劳、智慧、创新：古代科技的发展体现了我国人民的勤劳、智慧和勇于创新的精神。

-尊重劳动、尊重创造：古代科技成就的取得，离不开对劳动和创造的尊重。课后作业1.请学生撰写一篇关于四大发明的短文，介绍四大发明的发明过程、作用以及对现代社会的影响。

举例：火药的发明改变了战争方式，使得冷兵器时代逐渐过渡到热兵器时代。在现代，火药在军事、民用等领域发挥着重要作用。

2.让学生选择一个古代科技成就，分析其背后的民族精神和价值观，并撰写一篇心得体会。

举例：都江堰水利工程体现了我国古代人民的智慧和对自然的尊重。它的修建为成都平原带来了丰沛的水源，促进了农业生产，展现了我国人民勤劳、智慧、勇于创新的精神。

3.请学生结合所学知识，思考古代科技对现代科技的影响和启示，并撰写一篇小论文。

举例：古代印刷术的发明促进了文化的传播，为现代印刷技术的发展奠定了基础。现代科技可以从古代科技中汲取智慧，不断创新和发展。

4.让学生采访家人或朋友，了解他们对古代科技的认识和看法，整理成一篇采访报告。

举例：采访报告可以包括采访对象的基本信息、对古代科技的了解程度、对古代科技成就的评价等。

5.请学生绘制一张关于古代科技成就的思维导图，涵盖农业、建筑、医学、数学、天文等领域的知识点。

举例：思维导图中心为“古代科技”，周围分支分别为农业、建筑、医学、数学、天文等领域，每个分支下面列举相关成就。

1.题型：请简述古代农业科技的重要发明及其对农业生产的意义。

答案：古代农业科技的重要发明包括曲辕犁、翻车等。曲辕犁的发明和使用，提高了耕作的效率，使农业生产更加精细化；翻车等灌溉工具的发明，解决了农田灌溉问题，促进了农业的发展。

2.题型：请阐述四大发明对世界文明发展的贡献。

答案：四大发明对世界文明发展的贡献如下：

-造纸术：降低了书籍制作成本，提高了文化传播效率，促进了世界文化的交流。

-印刷术：使得书籍大量复制成为可能，为知识的普及和传播提供了条件。

-火药：改变了战争方式，为军事技术的发展提供了新方向。

-指南针：促进了航海事业的发展，为地理大发现奠定了基础。

3.题型：请举例说明古代建筑艺术和技艺的成就。

答案：古代建筑艺术和技艺的成就有：

-长城：展示了古代人民智慧和力量，为世界文化遗产。

-都江堰：解决了成都平原的灌溉问题，为世界文化遗产。

4.题型：请简述古代医学、数学、天文等领域的代表性成就。

答案：古代医学、数学、天文等领域的代表性成就包括：

-医学：张仲景的《伤寒杂病论》、华佗的麻沸散等。

-数学：祖冲之的圆周率计算、秦九韶的《数书九章》等。

-天文：浑天仪、水运仪象等天文观测技术的发展。

5.题型：请谈谈古代科技背后的民族精神和价值观。

答案：古代科技背后的民族精神和价值观包括：

-勤劳：古代科技的发展离不开人民的辛勤劳动。

-智慧：古代科技成就体现了我国人民的智慧和创新精神。

-尊重劳动、尊重创造：古代科技成就的取得，体现了对劳动和创造的尊重。教学反思与改进在本次“古代科技耀我中华”的教学中，我意识到几个关键点，这些点将在未来的教学中指导我进行改进。

首先，我发现学生在对古代科技成就的了解上存在一定程度的表面化，他们能够说出四大发明，但对于这些发明背后的深层次意义和影响却理解不够。为了加深学生的理解，我计划在下一节课中增加更多互动讨论环节，让学生通过小组合作，深入研究一个科技成就的起源、发展及其对后世的影响。

其次，我注意到在案例分析环节，学生的参与度并不高，可能是因为案例选择不够贴近他们的生活。针对这一点，我将重新筛选更具有时代感和生活气息的案例，让学生能够更直观地感受到古代科技与现代生活的联系。

在教学过程中，我也发现了一些学生在理解古代科技原理时的困难。为了帮助学生克服这些困难，我打算引入更多实物模型和互动式教学工具，如制作简易的指南针让学生亲自操作，从而提高他们的实践能力和理解力。

另外，课后作业的布置也需要调整。我将设计更具开放性和创造性的作业，比如让学生设计一个以古代科技为灵感的现代产品，这样可以激发学生的创新思维，同时巩固他们对古代科技知识点的掌握。

1.在课堂导入阶段，增加学生参与度，通过提问和头脑风暴，激发学生对古代科技的好奇心。

2.在基础知识讲解环节，结合更多生动形象的图片、视频和实物模型，提高学生的兴趣和理解力。

3.案例分析时，选择与现代社会紧密相关的案例，让学生感受到古代科技的实用性和时代价值。

4.加强小组讨论和课堂展示环节，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的表达能力和团队合作能力。

5.课后作业注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们将古代科技与现代生活相结合，进行创作和设计。板书设计①古代农业科技：曲辕犁、翻车等

②四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

③古代建筑艺术和技艺：长城、都江堰等

④古代医学、数学、天文等领域成就：张仲景、华佗、祖冲之等

⑤古代科技背后的民族精神和价值观：勤劳、智慧、创新、尊重劳动、尊重创造

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

①使用生动的图片、图表、示意图等，直观展示古代科技成就

②采用有趣的互动方式，如让学生参与绘制板书插图，提高他们的参与度和兴趣

③设置有趣的问答环节，激发学生的思考和讨论，增加课堂趣味性

④结合现代元素，如将古代科技与现代科技进行对比，引导学生思考科技发展的演变和影响

⑤使用富有创意的标题和标语，吸引学生的注意力，激发他们对古代科技的兴趣和热情课堂小结，当堂检测在本次课程中，我们深入探讨了古代科技的发展历程和四大发明，领略了古代人民的智慧和创新精神。通过学习，我们了解到古代科技在农业、建筑、医学、数学、天文等领域的辉煌成就，以及这些成就对世界文明进步的巨大贡献。

课堂小结：

1.古代农业科技：曲辕犁、翻车等发明，提高了农业生产效率，促进了农业发展。

2.四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针，改变了世界历史进程。