2024秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室教学设计（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教学设计（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：走进化学实验室

2.教学年级和班级：九年级化学上册

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高科学探究能力：学习如何正确使用实验室仪器和设备，掌握基本的实验操作技能，能够独立完成简单的化学实验。

2.增强科学思维能力：通过实验观察和数据分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，能够运用化学知识解释实验现象。

3.发展科学态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，树立科学探究的精神，学会尊重实验结果，勇于面对实验中的失败。

4.培养科学交流与合作能力：学生在实验过程中能够与同伴有效沟通，共同完成实验任务，学会分享实验结果，相互学习与交流。教学难点与重点1.教学重点：

（1）化学实验室的基本规则和注意事项：学生需要了解并掌握实验室的基本规则，如穿着实验服、佩戴实验器材、保持实验室整洁等。同时，学生还需要了解实验过程中的安全注意事项，如避免接触化学品、正确使用实验仪器等。

（2）实验室仪器的使用方法：学生需要学会使用常见的实验室仪器，如烧杯、试管、滴定管等。这包括了解仪器的结构、功能和使用方法，能够正确操作仪器进行实验。

（3）基本实验操作技能：学生需要掌握基本的实验操作技能，如溶解、过滤、蒸馏等。这包括了解操作步骤、注意事项以及操作过程中的安全要求。

（4）实验数据的收集与处理：学生需要能够正确收集实验数据，如使用天平、滴定管等仪器进行测量。同时，学生还需要学会处理实验数据，如进行误差分析、计算结果等。

2.教学难点：

（1）实验室规则的理解与遵守：学生可能对实验室规则的重要性认识不足，容易在实验过程中产生疏忽和失误。因此，教师需要通过讲解实例、组织讨论等方式，帮助学生理解实验室规则的重要性，并引导他们在实验中自觉遵守。

（2）仪器使用方法的掌握：学生可能对仪器的使用方法不熟悉，导致操作不规范，甚至造成仪器损坏。教师需要通过示范、讲解和练习，帮助学生掌握仪器使用方法，并提醒他们在操作过程中的注意事项。

（3）实验操作技能的培养：学生可能对实验操作步骤不熟悉，容易在操作过程中出现错误。教师需要通过示范、讲解和练习，帮助学生掌握实验操作技能，并强调操作过程中的安全要求。

（4）实验数据的处理与分析：学生可能对实验数据的处理方法不熟悉，导致数据分析不准确。教师需要通过讲解实例、组织练习等方式，帮助学生掌握实验数据的收集与处理方法，并引导他们进行合理的误差分析。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如实验室安全标志图片、实验仪器使用方法的视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解实验操作和实验室规则，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂，如烧杯、试管、滴定管、化学品等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行实验操作和讨论，创造一个有利于学习的氛围。

5.安全用品：准备必要的安全用品，如防护眼镜、手套、急救箱等，以应对实验过程中可能发生的意外情况。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和进行讲解。

7.学习任务单：准备学习任务单，上面包含本节课的学习目标、实验步骤、问题思考等，让学生能够明确学习任务和目标，引导学生进行自主学习和思考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和好奇心，引入本节课的主题。

过程：教师通过展示化学实验的有趣视频或图片，引起学生的兴趣。然后简短介绍本节课的主题，即走进化学实验室，让学生明确学习目标。

2.实验室规则与安全（10分钟）

目标：使学生了解并掌握实验室的基本规则和安全注意事项。

过程：教师讲解实验室的基本规则，如穿着实验服、佩戴实验器材、保持实验室整洁等。同时，教师通过实例讲解实验室中的安全注意事项，如避免接触化学品、正确使用实验仪器等。学生认真听讲并做好笔记。

3.实验室仪器使用方法（20分钟）

目标：学生能够正确使用常见的实验室仪器。

过程：教师示范使用烧杯、试管、滴定管等实验室仪器，并讲解仪器的结构、功能和使用方法。学生在教师的指导下，分组进行仪器使用练习，教师巡回指导并纠正不规范的操作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作交流能力和问题解决能力。

过程：教师给出一个实验操作问题，学生分组进行讨论和分析，共同找出解决问题的方法。学生可以相互交流想法，共同完成讨论任务。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每个小组选派一名代表进行实验操作演示，并解释操作步骤和理由。其他学生进行评价和提问，教师对学生的展示进行点评和指导。通过课堂展示与点评，学生能够更好地理解和掌握实验操作方法。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，明确下一步的学习任务。

过程：教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调实验室规则、仪器使用方法和实验操作技能。教师提出下一步的学习任务，并鼓励学生积极参与实验和实践活动。学生整理实验器材，收拾实验室。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）实验室安全知识：学生可以查阅相关的实验室安全知识资料，了解实验室中的常见危险品、化学品的安全使用方法、实验室火灾的应对措施等。

（2）化学实验操作技巧：学生可以通过网络或书籍，了解更多的化学实验操作技巧，如如何准确测量液体体积、如何进行精确的滴定实验等。

（3）化学实验报告的撰写：学生可以参考相关的实验报告模板和示例，学习如何规范地撰写化学实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论等。

（4）化学实验软件工具：学生可以学习使用一些化学实验软件工具，如化学模拟实验软件、化学数据分析软件等，这些工具可以帮助学生更好地理解实验原理和实验结果。

2.拓展建议：

（1）学生可以在家中进行一些简单的化学实验，通过亲身体验，加深对化学实验原理和操作的理解。

（2）学生可以参加学校或社区的化学实验兴趣小组，与其他对化学实验感兴趣的学生一起进行实验和交流。

（3）学生可以阅读一些与化学实验相关的书籍或杂志，了解化学实验的最新发展和研究成果。

（4）学生可以通过网络或社交媒体，加入一些化学实验相关的学习和交流群组，与其他学生或老师进行实验经验和技巧的交流。

（5）学生可以参加一些化学实验竞赛或活动，通过竞赛或活动，提高自己的实验操作技能和实验报告撰写能力。内容逻辑关系①实验室规则：学生需要了解和掌握实验室的基本规则，如穿着实验服、佩戴实验器材、保持实验室整洁等。

②实验室安全：学生需要了解实验室中的常见危险品、化学品的安全使用方法、实验室火灾的应对措施等。

③实验过程中的安全注意事项：学生需要知道在实验过程中如何避免接触化学品、正确使用实验仪器等。

2.实验室仪器使用方法

①烧杯、试管、滴定管等实验室仪器的结构、功能和使用方法：学生需要了解这些仪器的结构、功能和使用方法，能够正确操作仪器进行实验。

②仪器使用注意事项：学生需要注意使用仪器时的注意事项，如避免接触化学品、正确使用实验仪器等。

3.实验操作技能

①溶解、过滤、蒸馏等基本实验操作步骤：学生需要掌握这些基本实验操作步骤，能够独立完成简单的化学实验。

②实验操作注意事项：学生需要注意实验操作过程中的安全要求，如避免接触化学品、正确使用实验仪器等。

4.实验数据的收集与处理

①实验数据的收集方法：学生需要知道如何使用天平、滴定管等仪器进行测量，收集实验数据。

②实验数据的处理方法：学生需要学会处理实验数据，如进行误差分析、计算结果等。

板书设计：

1.实验室规则与安全知识

-实验室规则

-穿着实验服

-佩戴实验器材

-保持实验室整洁

-实验室安全

-危险品识别

-化学品安全使用

-火灾应对措施

-实验过程中的安全注意事项

-避免接触化学品

-正确使用实验仪器

2.实验室仪器使用方法

-仪器结构、功能和使用方法

-烧杯、试管、滴定管等

-仪器使用注意事项

-避免接触化学品

-正确使用实验仪器

3.实验操作技能

-基本实验操作步骤

-溶解、过滤、蒸馏等

-实验操作注意事项

-避免接触化学品

-正确使用实验仪器

4.实验数据的收集与处理

-实验数据的收集方法

-天平、滴定管等仪器测量

-实验数据的处理方法

-误差分析

-计算结果教学反思与改进首先，我发现学生在实验室规则和安全知识的掌握上还存在一些漏洞。虽然我在课堂上进行了讲解，但学生们在实际操作中仍然出现了疏忽。我认为，下次在讲解实验室规则时，我应该更加生动形象，结合实际案例让学生们深刻理解规则的重要性。同时，增加实验室安全操作的实践环节，让学生们在实际操作中掌握安全知识。

其次，部分学生在实验室仪器使用方面还不够熟练。虽然他们在课堂上观看了我的示范，但在实际操作中还是显得有些手忙脚乱。针对这个问题，我计划在课后提供一些实验室仪器的操作视频，让学生们可以在家中自行观看和学习。同时，在下次实验课中，我会提前安排一些简单的仪器操作练习，让学生们在动手操作中提高熟练度。

此外，我觉得在实验操作技能的讲解上，我可能过于注重理论