9 这些是大家的（教学设计）统编版道德与法治二年级上册

9这些是大家的（教学设计）统编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自统编版道德与法治二年级上册第五单元“这些是大家的”章节。该章节主要包括以下几个方面的内容：

1.让学生了解和认识到生活中有许多公共事物和设施，如公园、学校、道路等，这些都是大家共同使用的，需要我们共同爱护和维护。

2.引导学生懂得尊重他人的权益，不随意损害公共财物，不占用他人的利益，如不在公园乱刻乱画，不损坏公共设施，不乱扔垃圾等。

3.培养学生的集体荣誉感，明白个人的行为会影响到整个集体的形象和利益，从而自觉遵守公共秩序，维护公共利益。

4.通过生活中的实例，让学生学会与同伴合作，共同完成任务，体验合作带来的快乐和成就感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的公共意识，使学生能够认识到公共事物和设施的重要性，明白大家共同使用需要共同爱护和维护。

2.提升学生的法治观念，让学生懂得尊重他人的权益，不随意损害公共财物，不占用他人的利益，从而培养良好的法治意识。

3.增强学生的集体荣誉感，通过合作活动，让学生明白个人的行为会影响到整个集体的形象和利益，从而自觉遵守公共秩序，维护公共利益。

4.培养学生的合作能力，使学生能够学会与同伴沟通、协作，共同完成任务，体验合作带来的快乐和成就感。学习者分析1.学生已经掌握了关于公共事物和设施的基本认识，例如公园、学校、道路等。他们能理解这些是大家共同使用的，需要爱护。他们也了解到了一些基本的尊重他人权益的行为，比如不乱扔垃圾，不损坏公共设施。此外，学生已经有过一些合作经验，能够与同伴一起完成一些简单的任务。

2.学生的学习兴趣主要集中在生活中的实际事物和活动中。他们对于与自己生活密切相关的事物和行为有较强的探究欲望。在学习过程中，他们喜欢通过观察、实践来理解和掌握知识。此外，学生们的学习能力较强，特别是对于通过直观教具和实物进行学习的能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过观察和模仿来学习，还有的喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括对公共事物和设施的认识不够深入，对尊重他人权益的理解不够全面，以及对合作过程中可能遇到的冲突和问题的处理能力不足。此外，部分学生可能对一些抽象的概念和原则的理解存在困难，需要通过具体的实例和实践活动来帮助他们理解和掌握。教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过分组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际情境中体验和理解公共意识和集体荣誉感。

-案例分析法：引入具体的公共事物和设施的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，从而培养学生的法治观念和解决问题的能力。

-合作学习法：组织学生进行小组合作活动，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和公共道德意识。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体手段，生动展示公共事物和设施的图片和实例，增强学生的直观感受和理解。

-网络资源：利用互联网资源，提供相关的文章、新闻等，让学生了解公共事务的最新发展，拓宽他们的视野。

-教学软件：运用教学软件进行模拟实验或游戏，让学生在虚拟环境中体验公共事务的运行和管理，提高他们的实践操作能力。教学过程1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于公共事物和设施的知识，这些事物和设施在我们的生活中起着非常重要的作用。那么，你们知道生活中有哪些公共事物和设施吗？”（老师通过提问方式引起学生的兴趣，引导学生思考和回顾已知的公共事物和设施。）

“大家说得很好，公共事物和设施无处不在，如公园、学校、道路等。那么，我们应该怎样爱护和维护这些公共事物和设施呢？”（老师继续提问，引导学生思考和讨论如何爱护公共事物和设施。）

2.新课导入（10分钟）

“同学们，我们生活中有很多公共事物和设施，这些公共事物和设施是谁的呢？”（老师通过提问方式引导学生思考公共事物和设施的归属问题。）

“这些公共事物和设施是大家的，是我们全体人民的。既然是大家的，我们就需要共同爱护和维护。那么，我们应该怎样做呢？”（老师引导学生理解公共事物和设施的共同性，以及大家需要共同爱护和维护的责任。）

“同学们，我们不仅要爱护公共事物和设施，还要尊重他人的权益。在公共场合，我们应该遵守规则，不随意损害公共财物，不占用他人的利益。这样，我们的社会才能更加和谐美好。”（老师引导学生理解尊重他人权益的重要性，以及公共场合的规则和行为准则。）

3.案例分析（15分钟）

“同学们，我们来做一个小游戏，通过观察和分析案例，学习如何正确使用公共事物和设施。”（老师展示公共事物和设施的案例，如公园、学校、道路等，引导学生观察和分析案例中的行为是否正确。）

“同学们，你们觉得这些案例中的行为是否正确呢？为什么？”（老师引导学生对案例中的行为进行评价和讨论，培养他们的法治观念和公共道德意识。）

4.分组讨论（10分钟）

“同学们，现在我们分成小组，讨论如何爱护和维护公共事物和设施。每个小组想一想，我们可以怎样做，才能让公共事物和设施更加美好。”（老师组织学生分组讨论，鼓励他们提出自己的想法和建议。）

“同学们，你们小组讨论得怎么样呢？来说说你们的想法。”（老师邀请各小组分享讨论成果，引导学生共同思考和总结如何爱护和维护公共事物和设施。）

5.总结与反思（5分钟）

“同学们，通过今天的学习，我们知道了公共事物和设施是大家的，我们需要共同爱护和维护。那么，我们应该怎么做呢？”（老师引导学生回顾本节课的学习内容，反思自己的行为是否符合公共道德和法治观念。）

“同学们，让我们从现在开始，行动起来，共同爱护和维护公共事物和设施，做一个有公共意识、有法治观念的好公民。”（老师对学生的行为提出期望，鼓励他们在日常生活中实践所学知识。）拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《我们的城市》：这本书介绍了城市中各种公共设施的作用和重要性，以及如何正确使用和维护这些设施。

-《公共资源的保护》：这篇文章讨论了公共资源的保护的重要性，以及个人和集体在保护公共资源中应承担的责任。

-《生活中的法律》：这本书简明扼要地介绍了日常生活中常见的法律知识，包括公共设施的使用和保护方面的法律条文。

2.课后自主学习与探究

-学生可以在家中观察和记录周围的公共事物和设施，思考和讨论如何爱护和保护它们。

-学生可以尝试制定一份班级公共物品使用规则，并在班级中实施，观察和分析实施效果。

-学生可以调查和了解我国有关公共事物和设施的管理法规，了解政府在保护公共资源方面的措施和成效。

-学生可以参观一些公共事物和设施的维护现场，了解维护人员的工作内容和工作方法，体验公共事物和设施维护的艰辛。

-学生可以尝试参与社区公共事务的管理和维护，如参加垃圾分类、绿化环境等活动，亲身体验公共事务的运行和维护过程。课堂1.课堂评价

-老师可以通过提问的方式，了解学生对公共事物和设施的认识，以及他们对于如何爱护和维护公共事物和设施的理解。

-老师可以观察学生在课堂上的参与程度，他们的思考和讨论情况，以及他们对案例分析的深度。

-老师可以通过设计一些小测试，了解学生对于公共事物和设施的知识掌握程度，以及他们对于公共道德和法治观念的理解。

-老师可以通过小组讨论的方式，了解学生在团队合作中的表现，他们的沟通能力和解决问题的能力。

2.作业评价

-老师要认真批改学生的作业，对于他们的答案进行详细的点评，及时给予反馈。

-老师要对学生的作业进行评价，对于他们的思考和分析进行肯定，同时指出他们需要改进的地方。

-老师要鼓励学生继续努力，对于他们在作业中的进步进行表扬，激发他们的学习兴趣。

-老师可以通过作业的评语，与学生进行交流，了解他们的学习情况，对于他们在学习中的困难给予帮助。

3.综合评价

-老师要对学生的整体表现进行综合评价，包括他们的课堂表现、作业完成情况、团队合作能力等。

-老师要根据学生的综合表现，给予他们适当的评价，同时提出他们的改进建议。

-老师要鼓励学生自我评价，让学生了解自己的学习情况，激发他们的学习动力。

-老师要定期与学生进行交流，了解他们的学习需求，根据他们的需求调整教学方法和内容。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：《公共事务大家谈》、《我们的社区》、《爱护公共设施》等书籍，帮助学生深入了解公共事务和设施的重要性，以及如何参与公共事务的管理和维护。

-视频资源：《公共设施的维护与保护》、《社区公共事务案例分析》等视频，通过实例讲解公共设施的维护方法和社区公共事务的管理经验。

2.拓展要求

-学生自主选择拓展内容，进行课后阅读和学习，了解公共事务和设施的相关知识，提高自己的公共意识和法治观念。

-学生可以就拓展内容中的知识点进行思考和讨论，可以与同学进行交流，也可以向老师请教，加深对公共事务和设施的理解。

-学生可以结合自己的生活实际，观察和记录周围的公共事物和设施，思考如何爱护和维护公共事物和设施，提出自己的建议和改进措施。

-学生可以尝试参与社区公共事务的管理和维护，如参加社区环境保护、公共设施维护等活动，亲身体验公共事务的运行和维护过程。

-学生可以通过撰写读后感、心得体会等方式，对自己的拓展学习进行总结和反思，提高自己的自主学习能力和批判性思维能力。

-学生可以将自己的拓展学习成果进行分享和展示，可以是在班级分享，也可以是通过书面形式进行展示，提升自己的表达和交流能力。教学反思与改进-教学导入部分，通过提问和互动，激发学生的兴趣和参与度，但部分学生可能对公共事物和设施的认识不足，需要在今后的教学中加强相关知识的普及。

-在新课导入部分，通过提问引导学生思考公共事物和设施的归属问题，但部分学生可能对公共事物的概念理解不够清晰，需要通过更多的实例和解释来帮助他们理解。

-案例分析部分，通过具体的案例让学生分析问题并提出解决方案，但部分学生可能对案例中的问题理解不够深入，需要更多的引导和讨论来帮助他们深入理解。

-分组讨论部分，通过小组讨论让学生思考如何爱护和维护公共事物和设施，但部分小组可能讨论不够深入，需要更多的引导和激励来提高他们的参与度和思考深度。

-总结与反思部分，通过提问和讨论让学生思考如何爱护和维护公共事物和设施，但部分学生可能对公共事物的认识和爱护的方法还不够清晰，需要更多的指导和解释来帮助他们理解。

2.改进措施

-在今后的教学中，加强对公共事物和设施的认识和普及，通过更多的实例和解释来帮助他们理解公共事物的概念和重要性。

-在案例分析部分，通过更多的引导和讨论来帮助学生深入理解案例中的问题，提高他们的分析能力和解决问题的能力。

-在分组讨论部分，通过更多的引导和激励来提高学生的参与度和思考深度，帮助他们更好地理解和掌握爱护和维护公共事物和设施的方法。

-在总结与反思部分，通过更多的指导和解释来帮助学生清晰地理解和掌握爱护和维护公共事物和设施的方法和重要性，提高他们的公共意识和法治观念。

-在今后的教学中，加强与学生的互动和沟通，及时了解他们的学习情况和需求，根据他们的需求调整教学方法和内容，提高教学效果。板书设计1.公共事物和设施的认识

-公共事物和设施的概念

-公共事物和设施的种类（公园、学校、道