Unit 5 Into the wild Developing ideas Wrting an aminal fact file 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

Unit5IntothewildDevelopingideasWrtinganaminalfactfile教学设计-2023-2024学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自外研版（2019）必修第一册的Unit5“Intothewild”中的Developingideas部分，着重于“Writingananimalfactfile”。教学内容围绕野生动物的话题，要求学生能够运用课文所学的相关词汇和表达，结合自己的研究，编写一份关于特定动物的资料卡片。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了如何描述动物的外貌、习性、栖息地等基本概念，并掌握了相关的词汇。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识综合运用到实际的写作任务中，通过编写动物资料卡片，加深对野生动物保护的理解和认识，同时锻炼英语写作能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过编写动物资料卡片，学生将提升以下能力：

1.语言能力：运用课文及课堂所学的词汇、短语和句型，准确描述动物特征，表达对野生动物保护的观点。

2.文化意识：了解并关注不同文化背景下的野生动物保护现状，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过收集、整理、分析资料，提高批判性思维和问题解决能力，形成独立见解。

4.学习能力：激发学生对英语写作的兴趣，培养合作学习和自主学习的能力，提高学习策略运用水平。

本节课将紧密围绕课本内容，帮助学生将所学知识内化为自身核心素养，为未来的英语学习打下坚实基础。三、重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能够运用课文中学到的相关词汇和句型，独立编写一份关于动物的资料卡片。难点在于如何将所学知识进行有效整合，流畅地表达对野生动物保护的观点。

重点难点来源：

1.词汇和句型的熟练运用；

2.对动物特征的准确描述；

3.观点的清晰表达。

解决办法及突破策略：

1.针对词汇和句型运用问题，通过课堂复习、小组讨论等形式，帮助学生巩固记忆，提高运用能力。

2.在描述动物特征时，教师可提供描述框架，引导学生进行有针对性的观察和描述，提高准确性。

3.对于观点表达，教师可组织小组讨论，让学生在互动中相互启发，锻炼语言组织能力。同时，教师及时给予反馈，指导学生如何清晰、有条理地表达自己的观点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生掌握关键知识点，为编写动物资料卡片奠定基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思考，促进学生之间的交流与合作，提高语言运用能力。

3.任务驱动法：布置编写动物资料卡片的任务，鼓励学生在完成任务的实践中提升综合运用英语的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示动物图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式白板等教学软件，方便学生参与课堂活动，提高教学互动性。

3.网络资源：推荐学生查阅在线资料，拓宽知识视野，为编写动物资料卡片提供更多参考信息。五、教学过程课前准备：

1.教师准备PPT，包含动物图片、关键词汇、讨论问题等。

2.学生预习课文Unit5“Intothewild”，查阅相关野生动物资料。

一、导入（5分钟）

1.教师通过展示一张野生动物图片，引发学生对野生动物保护的关注。

2.学生分享自己对野生动物保护的看法。

二、课文主旨内容探究（10分钟）

1.教师引导学生回顾课文内容，探讨野生动物保护的现状和重要性。

2.学生总结课文中提到的关键信息，如动物栖息地破坏、保护措施等。

三、词汇和句型学习（15分钟）

1.教师讲解课文中的关键词汇和句型，如：endangeredspecies,habitatdestruction,conservationefforts等。

2.学生跟读、模仿，确保正确掌握词汇和句型的发音和用法。

四、小组讨论（10分钟）

1.教师将学生分成小组，讨论以下问题：

a.为什么要保护野生动物？

b.保护野生动物的方法有哪些？

c.举例说明一种野生动物及其栖息地保护的现状。

2.每个小组汇报讨论成果，其他小组给予评价和补充。

五、编写动物资料卡片（20分钟）

1.教师提供动物资料卡片模板，明确编写要求。

2.学生根据所给模板，运用所学词汇和句型，独立编写一份关于特定动物的资料卡片。

3.教师巡回指导，解答学生在编写过程中遇到的问题。

六、展示与评价（15分钟）

1.学生轮流展示自己的动物资料卡片，分享编写心得。

2.教师和其他学生给予评价，提出改进意见。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调野生动物保护的重要性。

2.学生反思自己在编写动物资料卡片过程中的收获和不足。

八、课后作业（课后自主完成）

1.学生完善自己的动物资料卡片，确保内容准确、表达流畅。

2.撰写一篇关于野生动物保护的短文，不少于100词。六、教学资源拓展拓展资源：

1.推荐阅读：与本节课相关的野生动物保护方面的书籍，如《野生动物保护手册》、《自然的呼唤：野生动物保护的故事》等，以便学生更深入地了解野生动物保护的背景和现状。

2.视频资料：播放关于野生动物保护的纪录片，如《地球脉动》、《野性的呼唤》等，让学生直观地感受野生动物的生活环境和保护意义。

3.实地考察：组织学生参观动物园、野生动物救护中心等地，让学生近距离观察野生动物，了解动物保护和救护工作。

拓展建议：

1.鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍，了解野生动物保护的背景和现状，提高自己的知识储备。

2.观看视频资料，关注野生动物保护的国内外动态，增强环保意识。

3.参与实地考察活动，将所学知识与实践相结合，提高观察力和问题解决能力。

4.开展小组合作，共同研究一种野生动物的保护现状，撰写调查报告，并进行课堂分享。

5.尝试与环保组织或志愿者联系，了解野生动物保护的实际工作，拓展人际关系，提高社会实践活动能力。七、课堂小结，当堂检测一、课堂小结（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学的主要内容，包括野生动物保护的重要性、课文关键词汇和句型、编写动物资料卡片的方法等。

2.学生分享自己在编写动物资料卡片过程中的收获和感悟，总结学习经验。

二、当堂检测（15分钟）

1.教师设计以下检测题目，以检查学生对本节课知识的掌握程度：

a.选择题：考查学生对课文词汇和句型的掌握。

b.简答题：要求学生运用所学知识，回答关于野生动物保护的问题。

c.编写任务：根据所给提示，编写一份关于特定动物的资料卡片。

2.学生独立完成检测题目，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.教师收集学生完成的检测题目，进行批改和评价，了解学生的学习情况。

4.教师针对学生普遍存在的问题进行讲解，巩固知识点。

5.学生根据教师的反馈，进行自我反思，查漏补缺。八、板书设计1.标题：Unit5IntotheWild-WritinganAnimalFactFile

-突出课程主题，明确学习目标。

2.中心区域：

-野生动物保护关键词汇：endangeredspecies,habitat,conservation,biodiversity等。

-动物资料卡片框架：Name,Appearance,Habitat,Characteristics,ConservationStatus等。

-突出重点内容，简洁明了。

3.左侧区域：

-课文重点句型：Therearemanyeffortstoprotect...;Thehabitatof...isbeingdestroyeddueto...等。

-引导学生关注句型结构和用法。

4.右侧区域：

-课堂讨论问题：Whyshouldweprotectwildanima