九年级历史上册 第二单元 近代社会的确立与动荡 第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现教案 北师大版

九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现》这一课,主要讲述了国际共运史的相关内容,包括马克思主义的诞生、国际无产阶级的组织、巴黎公社的建立以及“英特纳雄耐尔”的实现等内容。这一课是北师大版九年级历史上册的重要章节,对学生理解近代社会的历史背景和阶级斗争有着重要的意义。

在制定本节课的教学设计时,需要结合学生的年龄特点和认知水平,采用生动、形象的教学手段,引导学生深入了解国际共运史的发展历程,掌握相关概念和知识点,并从中汲取历史教训,树立正确的价值观。同时,教学设计需要符合教学实际,考虑到教学资源的限制和学生的学习情况,尽可能地采用实用的教学方法,达到最佳的教学效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、思想政治学科的核心素养以及跨学科的核心素养。

历史学科的核心素养包括:时空观念、史料实证、历史解释、历史思维等。通过本节课的学习,学生应该能够建立正确的历史时空观念,掌握相关史料,学会运用历史解释和历史思维方法,深入理解国际共运史的发展历程和内在规律。

思想政治学科的核心素养包括:道德观念、法治观念、公民意识、社会责任感等。通过本节课的学习,学生应该能够树立正确的道德观念和法治观念,增强公民意识和社会责任感,认识到无产阶级的历史使命和社会主义事业的伟大意义。

跨学科的核心素养包括:信息素养、创新素养、合作素养等。通过本节课的学习,学生应该能够运用现代信息技术获取和处理历史信息,培养创新思维和解决问题的能力,同时学会与他人合作,共同完成学习任务。教学难点与重点1.教学重点

（1）马克思主义的诞生：学生需要掌握《共产党宣言》的发表、马克思主义的基本原理以及其对国际工人运动的指导作用。

（2）国际无产阶级的组织：学生需要了解第一国际和第二国际的成立背景、主要活动以及其在推动国际工人运动发展中的作用。

（3）巴黎公社的建立：学生需要掌握巴黎公社的成立过程、政权性质、政策措施以及其在国际共运史上的地位和影响。

（4）“英特纳雄耐尔”的实现：学生需要了解国际歌的创作背景、歌词内容和其在全世界无产阶级中的广泛传唱。

2.教学难点

（1）马克思主义的基本原理：学生对于马克思主义理论体系的理解和掌握可能存在困难，需要教师通过生动的实例和形象的教学手段进行讲解。

（2）国际无产阶级的组织：学生可能对第一国际和第二国际的历史背景和活动内容理解不深，需要教师通过具体的事例和数据进行阐述。

（3）巴黎公社的建立：学生对于巴黎公社的政权性质和政策措施可能难以理解，需要教师通过详细的历史资料和图片进行讲解。

（4）“英特纳雄耐尔”的精神内涵：学生对于这首歌的精神内涵可能理解不深，需要教师通过歌词解析和背景介绍等方式进行引导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解马克思主义的基本原理、国际共运史的重要事件和“英特纳雄耐尔”的精神内涵，引导学生理解和掌握相关知识点。

2.讨论法：学生分组讨论关于马克思主义的理解、巴黎公社的意义以及国际歌的影响等话题，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：教师提供关于马克思主义理论在实践中的应用案例，学生通过分析案例来加深对马克思主义的理解，并学会将其运用到实际问题中。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示马克思主义的诞生、国际无产阶级的组织活动、巴黎公社的建立等历史事件的相关图片和视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟巴黎公社的决策过程、展示国际歌的曲谱和歌词等，增强学生的参与感和学习效果。

3.在线资源：引导学生利用在线资源进行自主学习，如访问相关的历史网站、观看教育视频等，提供更多的学习材料和视角，拓宽学生的知识面。

4.实地考察：组织学生参观纪念馆、纪念碑等相关场所，让学生亲身感受历史事件的氛围，加深对巴黎公社等历史事件的理解和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：设计课前自主探索任务，包括查找马克思主义诞生、国际无产阶级组织、巴黎公社建立等历史事件的资料，准备相关问题。

（2）学生活动：学生利用图书馆、互联网等资源进行自主学习，查找相关资料，回答问题。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：互联网、图书馆资源

（5）教学资源：历史书籍、在线文章、视频等

（6）作用和目的：培养学生自主学习的能力，引导学生初步了解本节课的核心内容，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能

（1）教师活动：讲解马克思主义的基本原理，引导学生分析国际共运史的重要事件，解读“英特纳雄耐尔”的精神内涵。

（2）学生活动：学生认真听讲，积极参与讨论，提出问题，分享自己的观点。

（3）教学方法：讲授法、讨论法

（4）教学手段：多媒体课件、教学软件

（5）教学资源：历史书籍、在线文章、视频等

（6）作用和目的：通过教师的讲解和学生的讨论，深入理解马克思主义和国际共运史的重要事件，掌握“英特纳雄耐尔”的精神内涵。

（7）教师活动：组织学生进行小组讨论，分析马克思主义在实践中的应用案例。

（8）学生活动：学生分组讨论，分析案例，提出观点，进行小组分享。

（9）教学方法：讨论法

（10）教学手段：多媒体课件、教学软件

（11）教学资源：历史案例、在线资源

（12）作用和目的：培养学生的思考能力和团队合作精神，将马克思主义理论运用到实际问题中。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于国际共运史的心得体会。

（2）学生活动：学生完成作业，撰写心得体会，反思本节课的学习内容。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：图书馆、互联网资源

（5）教学资源：历史书籍、在线文章、视频等

（6）作用和目的：通过课后作业，巩固学生对国际共运史的理解和记忆，培养学生的反思能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）经典著作：《共产党宣言》、《资本论》、《国家与革命》等，这些著作是马克思主义理论的重要来源，学生可以通过阅读原著，更深入地理解马克思主义的基本原理。

（2）历史文献：关于巴黎公社、第一国际和第二国际的会议记录、宣言、报告等文献，这些文献可以帮助学生了解国际共运史的发展过程和重要事件。

（3）影视作品：《国际歌》、《巴黎公社》等影视作品，通过影像资料，学生可以更直观地了解国际共运史的重要事件和人物。

（4）博物馆、纪念馆：如巴黎公社纪念馆、第一国际纪念馆等，学生可以通过实地参观，深入了解历史事件的背景和过程。

2.拓展建议

（1）阅读经典著作：学生可以选取一本来阅读，通过阅读原著，更深入地理解马克思主义的基本原理，并撰写读后感。

（2）研究历史文献：学生可以选择一两个重要的文献进行研究，了解国际共运史的发展过程和重要事件，并撰写研究报告。

（3）观看影视作品：学生可以观看一两部相关的影视作品，通过影像资料，更直观地了解国际共运史的重要事件和人物，并撰写观后感。

（4）实地参观：学生可以利用周末或假期，参观博物馆、纪念馆等，深入了解历史事件的背景和过程，并撰写参观后感。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《马克思主义基本原理概论》、《世界政治经济与国际关系》等书籍，以加深对马克思主义理论的理解和掌握。

（2）视频资源：推荐学生观看CCTV-10的《探索·发现》栏目的相关纪录片，如《巴黎公社揭秘》、《国际歌的诞生》等，以直观地了解国际共运史的重要事件和人物。

（3）在线课程：推荐学生参加学堂在线、网易云课堂等平台上的相关在线课程，如《马克思主义理论基础》、《国际共运史》等，以系统地学习国际共运史的知识。

2.拓展要求

（1）学生应在课后自主选择拓展内容，进行学习和研究。

（2）学生可结合课堂所学，对拓展内容进行深入思考和分析，提出问题，并尝试解答。

（3）学生可撰写拓展学习的心得体会，分享自己的学习收获和感悟。

（4）教师应鼓励学生积极参与拓展学习，并提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐适合的阅读材料等。

（5）教师可组织学生进行拓展学习的交流和讨论，促进学生之间的互动和合作。

（6）教师应关注学生的拓展学习进展，及时给予反馈和评价，以促进学生的学习动力和效果。板书设计1.重点知识点

①马克思主义的诞生：《共产党宣言》的发表、马克思主义的基本原理

②国际无产阶级的组织：第一国际、第二国际的成立背景、主要活动

③巴黎公社的建立：巴黎公社的成立过程、政权性质、政策措施

④“英特纳雄耐尔”的实现：国际歌的诞生背景、歌词内容、worldwidespread

2.关键词

①马克思主义、诞生、基本原理、国际无产阶级、组织、巴黎公社、建立、政权性质、政策措施、国际歌、实现

②《共产党宣言》、第一国际、第二国际、成立背景、主要活动、阶级斗争、社会主义、共产主义

3.板书句子

①马克思主义的诞生：马克思主义是一种关于无产阶级解放的科学理论，它的诞生为世界无产阶级的斗争提供了强大