户外自主游戏活动案例：篮球大发现

大班户外活动案例：篮球大发现一、活动背景陈鹤琴先生说过：游戏的直接用处里只是寻求快乐，然间接的用处则甚大，因为它可以发展儿童身心，敏捷儿童的感觉，手儿童的生活有莫大之功益。’玩球活动也不例外，它能使幼儿变的更自信，更具有探索精神，这样必定促进多元各项智能的发展。结合《幼儿园教育指导纲要》中的目标："培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”随着幼儿的兴趣及幼儿的发展需要投放了很多数量的球，随着时间推移，孩子们玩出了自己的游戏水平。二、游戏目标1.初步了解足球，增进幼儿对足球运动的兴趣。2.提高幼儿身体肌肉协调能力和灵活能力，学习足球的基本技能。3,培养幼儿相互合作的意识，体验足球比赛的乐趣。三、游戏材料材料投放：篮球、皮球、纸、笔、口哨、轮胎四、过程实录分析第一阶段无规则玩球情景一：自己探索今天幼儿们的游戏玩法真多，他们各自都玩出自己的游戏。有在卖球的、有用球跟其他玩具组合玩的、有在拍球和踢球的，而浩宇和梓霖在抱着球跑步比赛，谁跑到对面的篮球架位置旁再跑回来，看谁最先到达出发点就算赢了，他们俩跑了一会儿觉得累了，就坐在球上动来动去休息。情景二：花样玩球在户外游戏时翰林、亦晨、梓霖、帛仑他们在投掷区各自玩手中的球，吴帛仑在用力的投球、亦晨在踢球、翰林在拍球、梓霖在抛球。把篮球踢过来撞到翰林的脚上，翰林又反踢过去，这时撞到帛仑的脚了，他们开始你踢过去，我踢过来。随后有几个同伴加入其中，大家不管看见地上滚来的是什么球都向四处踢去。情景三：谁投得多今天的游戏更加精彩，投掷区添加了很多不同大小的球。浩宇说：“我们来投球比赛，看谁能投进轮胎里。凡易说：“只要我们把球投进去里，就在心里没数记录，“大家互相商议同意后，你追我赶的投球游戏就此开始了。大家都积极专注的边踢边在心里没数，在欢声笑语中他们踢了好一会儿，坤坤说：“我们休息一下，看看谁投的最多，"翰林说：“我投15个,"坤坤说：“我投12个，”孙凡易说：“我投进的是大的篮球，只踢了9个,浩宇说：“我全部踢的小皮球，有20个”，我投的最多，所以我赢了”，凡易说：“这不公平，小皮球要小一点、轻一点，你投得当然要快一点、多一点了’，在激励的讨论中都说应该选择小皮球投，音乐响起后，大家自觉的把所有的球收拾在篮架上了。过程分析：游戏中幼儿选择自己喜欢的方式玩球，球在幼儿的手里是万能的，在游戏中他们想要的一切东西都可以用球来代替，幼儿更会一物多玩、一物多用的方法进行游戏。他们都对抛球、拍球、踢球、投球等技能有一定的掌握，连续拍球中区分有气球跟没气球的特征。在玩球中难免有一些磕磕碰碰，所以安全教育就显得尤为重要了，在游戏前跟游戏中出现的安全问题上，在不同程度上给幼儿看关于玩球的保护措施和自救的方法。（2）家长支持策略。幼儿园、家庭是幼儿发展中影响最大。因此,只有充分调动家长参与游戏的积极性,使家长了解游戏价值的意义，体现游戏隐含教育契机的所在。同时，幼儿更能够专注地投入游戏中得到多方面的发展。（3）材料、环境支持策略按所需支持材料，做好游戏前期准备，通过游戏分享和问题解决，幼儿清楚的知道所黑要材料和材料的调整，在挑战中探索材料的多种运用。六、追随幼儿需要给予有效支持纵观整个案例，首先我们在游戏中全面观察幼儿表现，不去干扰他们自己的游戏思路和进程。而在分享