2024年教研员个人工作总结参考（八篇）

第4页共4页2024年教研员个人工作总结参考本学期我校的体育工作从全面落实“健康第1”思想动身，牢固建立和坚持教育面向全部学生的原则，进1步从观念上理解和认识了实行素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指点下，学校始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的动身点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并获得优良的成绩。现就本期学校体育工作做以下总结：1、以“健康第1”为指点，切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念。改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每位教师在教学实践中认真反思，努力研究，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在开学初，切实落实体育课工作，得到学生普遍欢迎和爱好，异常是我们这类乡镇学校，学生基本上都是农民的子女，他们之前未理解过正规体育活动训练，体质差，活动项目又少。此刻让他们有更多的时间，更好条件进行体育活动，学生们____分酷爱，极大的激起了他们学习、锻炼兴趣，有益于学生健康、欢乐成长。同时，本学期我们严抓了广播操动作的规范性，____方面让他们学习新操，另外一方面加强了他们组织纪律性教育。各教师从现代课堂教学要求动身，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到常常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐渐认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情形上好每节课。2、常抓不懈，推动“2操1活动”。有序展开学校“两操1活动”是反应学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推动素质教育的____个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的____项重要资料。抓好“两操”更能增进学校的全民健身活动的展开。1学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实行“领操周周换”制度，不断改良广播操动作质量，建立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，催促两操1活动的正常展开，进1步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情形，经过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改良了全校做操质量及组织纪律性。3、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。《学生体质健康标准》是增进学生体质健康发展、鼓励学生进取进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实行，也是学生毕业的基本条件之1。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《健康标准》达标计划，要求各达标班级认真展开《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以1到____年级班主任为组织者，以任课体育教师为指点，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实行，进取发动全部适龄健康儿童积极参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。经过量方面的努力，本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩良好。4、抓好各业余训练队伍的竞训工作。为更好地兼顾安排各项资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材4落实，尽早地制定了切实可行的计划.经过努力，获得了我区春运会道德风尚奖、春运会第____名、秋运会第____名、岳雷均取得全国传统武术锦标赛男子太极拳第____名，李祎取得我省少年武术套路锦标赛女子剑枪全能第____名、省少年武术套路锦标赛女子自选长拳第____名、郭策取得省少年武术套路锦标赛男子刀棍全能第____名、魏李旭取得省馆校武术套路锦标赛男子查拳第____名，魏换强教师取得了区优秀辅导员、区优秀教师、省优秀优秀裁判员的称号。并被聘为区体育兼职教研员，指点区____位青年教师参加市体育教师素质大赛并全部取得1等奖。5、重视场地器材建设。当好领导顾问。根据教育部印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐渐配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，教育局又投入资金购买了各种体育器材。6、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作，顺利经过了学校工作综合评估的自评、上报、验收。总之，我校的体育工作在上级领导的关怀和支持下，有了很大的提高，但也存在着不足的地方，在今后的工作中应更加努力。改写后的结果：2024年教研员个人工作总结参考（二）一、致力于将学习融入工作常态学习是当代社会的持久主题，对于教研员而言，学习更具有决定性意义。我们不断深化学习，提升自我能力，以更高效地服务于教育教学。在政治素养上，我充分利用时间阅读、听广播、看新闻，吸收政治养分，理解国家政策方针。在专业领域，我谦逊地向资深教研员学习，查阅教育期刊，上网搜索资料，掌握最新的教育资讯，观看教学视频，并详实记录学习心得，以此提升业务能力和研究水平。通过学习，我拓宽视野，丰富知识，努力为专业引领奠定坚实基础，力求超越局限，避免平庸。二、切实推进校本培训，提升教师综合能力1、我们持续开展“一师一课”活动，集中听课并记录，本学期，我们组织全体教师按学科进行业务学习，用先进的教育理念指导教学实践。2、本学期，我们强调集体备课的作用，语文、数学学科率先实行单元备课责任制，实现教学资源的共享，让教师有更多时间进行理论学习和教材钻研，实现自我提升。同时，鼓励教师在课后总结教学心得，积极参与论文竞赛。3、我们组织公开课教学活动，通过聆听和反思其他教师的公开课，收获良多，也明确了自身的优势和不足。课后，我们组织集体评课，帮助新教师快速成长。三、强化教育科研，提升课题研究质量我校认识到骨干教师培养对整体提升教师素质的重要性。本学期，我们创造条件，提供继续教育和远程培训机会，参与研讨会和课题研究，获取最新教改信息，学习先进教育理论和实践策略。四、存在的问题1、在常规检查中，部分班级的作业二次批改和《同步训练》的批改不够细致，部分教师未根据学生实际设置差异化作业，甚至有教师从未批改作业。2、部分班级课堂秩序需要改进，部分班级体育课质量不高。3、个别教师在常规工作中表现出不足，需要提升思想认识和业务素质。五、未来工作设想：1、我们将从学生和教师的发展角度出发，提高课堂教学的有效性，改变教研员的表面化工作方式，深化有效教学的理论探讨和实践研究。2、在研训中，引导教师走出教学内容浅薄、组织活动娱乐化、合作探究形式化的误区，改进服务不周、指导不深入的现象。3、我们将主动、诚恳地向上级领导汇报工作，交流情感，沟通情况，接受指导，及时改正，营造和谐的工作氛围，改变盲目努力的工作态度。忙碌中我们充实，汗水下我们收获。回顾过去，我们发现喜悦与遗憾交织在我们的旅程中。我们期待未来岁月的馈赠，坚信在岁月的旅途中，我们将以扎实的教研步伐，唱响教育的赞歌！在教研工作的主战场上，我将持续以脚踏实地、注重实效为原则，以平凡的岗位塑造特色，勇于创新，与时俱进，全力以赴地展现我的工作特色，实现我的人生价值。2024年教研员个人工作总结参考（三）我校在教育教学过程中，致力于满足不同学生的需求，强调对作业布置的及时检查、批阅与纠正，以确保教学质量。同时，我们特别注重辅导环节，通过个别与集体辅导相结合的方式，重点关注并帮助学习困难的学生，及时发现并解决问题，树立他们的学习信心，解决学习中的疑难问题，并弥补其不足之处。在“五促”方面，我们采取了以下措施：首先，以听课促进教学讨论，规定任课教师每学期听课次数，并结合评课活动，促进教学艺术的不断提升，同时增强教师参与学科组议课的自觉性和制度落实。其次，通过定期检查教师的教案、听课笔记、学生作业及上课情况，以查促学，规范教学行为。第三，重视考试评价，以考促优，通过期中、期末考试及质量分析，推动教学成绩的提升和教师教学水平的提高。第四，以评促教，结合个人自评与教师互评，促进教师教学能力的不断提高。最后，以写促研，鼓励教师撰写课后反思、教学随笔、案例分析、教学论文等，通过写作促进教学与研究、学习与实践的结合，催生教研成果。本学期，我校教师在各类教学教研活动中取得了优异成绩，这些成果正是“五促”活动开展的有力证明。此外，我们还开展了形式多样的教学活动。一是通过“三课”听评议活动，即青年教师上汇报课、学科带头人上展示课、学科骨干上公开课，整体提升教师教学水平。二是组织教师观摩名师课堂录像，学习名师成功策略，提高课堂教学能力。然而，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的问题与不足。一是部分教师学习习惯不佳，对教育教学理论学习不够深入。二是课题研究重视不足，部分教研组缺乏研究课题或未按计划落实。三是教师团队意识不强，学科组长作用发挥不充分。四是课堂教学改革成效不显著，教师教学理念、教法及课堂观、教学观、学生观等滞后于新课程课堂教学的需要。针对以上问题，我们制定了以下改进措施：一是强化培训和学习，提高教师认识，激发其参与读书学习和教研活动的积极性。二是指导教研组长和学科组长大胆开展工作，切实落实集体议课制和课题研究工作。三是将课堂教学模式探究作为常规工作来抓，通过设立实验班和实验教师，推动课堂教学模式的创新与实践。四是组织教师参加各类教学教研研讨与竞赛活动，激励其不断学习、研究，提升综合素质。2024年教研员个人工作总结参考（四）首先，感谢领导的信任，____年____月被聘为小学语文兼职教研员，在过去的几个月里，我得到了领导的关心、支持和指导，使自己的教研水平得到了一定的发展。对此表示感谢!现将工作体会总结如下：一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。作为兼职教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和能力。1、着重研读课程标准。通过认真研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施;浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。能够用课程标准指导、服务于教学。2、关注小学语文教育信息，积极学习刘文静老师所著的《小学语文教学的细节及案例》、希尔伯特·迈尔所著的《怎样上课才最棒》仲广群所著的《教学新密码》等书籍，不断充实自己。二、积极推动课堂教学改革，上好校内公开课。1、今年有幸参与教体局组织的教学视导工作，本次视导我先后来到怀仁镇、张坊乡、韩庙镇、殷巷镇、孙集镇、许商街道办事处的中心小学及县直第二实验小学和第二实验学校。我共听课____节小学语文课。通过视导学习，对课堂教学改革有了更深的认识。课堂教学改革是学习方式的改革，而不是教学方式的改革。这不是名词的改变，而是重大的教育思想、教育观念的改变。课改要从教学改革中走出来，聚焦学习方式的改革。2、我积极参加学校组织的“教学大比武”。改写后的结果：2024年教研员个人工作总结参考（五）本学期，我校美术教育研究小组在教导处的正确指导下，全体美术教师通力协作，成功达成了学期初设定的教育目标，取得了令人满意的成果。以下是本学期美术教育工作的总结：一、概述：开学之初，我们遵循教导处的指示，基于学校的具体情况，制定了切实可行的教学计划，并确保了计划中的各项活动有序进行，包括监督教学常规、组织教学活动等。这些举措有效规范了教师的教学行为，激发了学生对美术学习的热情，使校园艺术氛围更加浓郁。二、取得的成就与经验：1.我们坚定地执行学校规章制度，确保美术课程按时高质量开展，同时，定期进行的教研活动也提升了课堂教学效果。2.教研组积极参与各项预定活动，根据教导处的临时安排，定期组织各种教学活动，激发了教师的教学积极性，提升了教学效果。3.全体教师深刻认识到提升个人专业能力的重要性，不断自我学习，提高业务知识和理论水平。4.我们致力于营造校园艺术氛围，通过组织书法、国画、线描等美术兴趣小组活动，发掘和培养学生的艺术特长。三、采取的方法与措施：1.我们按照教导处的规定，结合美术学科特性，有序组织教研活动。2.常规教学检查的按时进行，辅以不定期抽查，确保教师认真备课，保证美术教学的正常运行。3.通过听课、评课和研讨会，促进了教师间的教学经验和信息交流。4.鼓励教师充分利用多媒体资源和自制教具，创新教学方式。5.定期举办各类艺术兴趣小组，以促进学生特长的培养和发展。四、存在的问题与解决策略：1.教师队伍发展存在不均衡现象，部分教师对教研活动的参与度有待提高。2.为解决上述问题，我们将强化师徒传帮带活动，加强教师培训，同时丰富教研活动形式，激发教师参与热情，改变参与度不均的状况。五、未来展望：未来，我们将持续推动素质教育，通过规范的教学活动和多元化的教研活动，提升教师的专业素养，培养学生的审美能力和创新精神，促进学生的全面发展。同时，我们将致力于构建浓厚的校园艺术氛围，力争将我校建设成为全市乃至全国独具特色、优秀的艺术教育学校之一。2024年教研员个人工作总结参考（六）在过去的几年中，我深入参与并回顾了我的体育教研工作，深感其中的艰辛与喜悦并存。我深感欣慰的是，通过不懈的付出与努力，我取得了显著的成果。在此期间，我县体育教研氛围日益浓厚，这得益于教研室领导及专职教研员们的锐意进取、勇于创新、积极实践及团结协作。以下是我担任体育兼职教研员以来的工作总结：一、兼职教研员的职责与定位初任兼职教研员时，我对该角色的认知尚显模糊，不甚明确其具体职责与工作内容。后经主任悉心指导，我逐渐理解到，教研员在某种程度上扮演着教师之师的角色，而兼职教研员则兼具双重身份：既是一线教师，又是教研员。我们集教学与研究于一身，不仅是学科的骨干力量，更是专职教研员与一线教师之间的桥梁与纽带。具体而言，我们的职责在于，在圆满完成学校本职工作的同时，积极协助县教研室开展全县范围内的教研活动，核心在于研究、指导与服务，并及时将一线教育教学工作的信息反馈至区教研室。此外，我们还需在教学工作中充分发挥学科骨干的引领作用，不仅要提升自身教学水平与班级管理能力，更要形成独特的教学思想、教学模式与管理经验，以示范引领他人。二、强化自我发展，营造浓厚教研氛围自入职以来，我始终将教研工作置于重要位置，不断鞭策自己勤奋学习，努力提升理论水平，紧跟学科教学改革的最新趋势，深入理解国家基础教育课程改革的发展方向。我积极钻研教材、教法与学法，及时总结教学得失，坚持每周撰写教育叙事或教学随笔。同时，我积极参与省、市、区各级体育学科培训学习活动，珍惜每一次学习机会，向专家请教困惑已久的问题，取得了显著的学习成效。培训归来后，我及时撰写学习反思体会并与同行交流分享，将所学新知应用于实际工作中以提升管理水平和教学效率。三、发挥引领作用，推广课改新理念作为兼职教研员我深知配合专职教研员工作并发挥示范引领作用的重要性。为此我广泛阅读教育报刊杂志吸收前沿教育理论并内化为自身素养以提升个人素质与修养。在外出学习期间我积极将所学新精神传达给每位教师以促进其教学水平的提升。四、配合教研员高效开展常规教研工作为提高教研水平我主动配合主任策划并实施了一系列体育教研活动。每学期初我们精心制定教研活动计划并根据学期特点开展优质课比赛、示范课、研讨课活动以及教师技能大赛等。在竞赛评比过程中我坚持公平公正原则从严从细确保评比结果透明公开以充分发挥其评价与激励作用。五、实施分层培养策略助力教师成长1.青年教师培养方面：我们制定了专门的培训计划通过优质课评比、研讨课活动及基本功比赛等形式促进青年教师快速成长。我们以鼓励与引导为原则为青年教师提供更多培训学习机会并经常听其授课给予具体指导以助其发现并解决教学中的问题。同时我们也为青年教师提供更多锻炼机会以加速其成长为教育骨干力量。2.老教师培训方面：我们主要采用面对面交流与指导的方式直接指出其教学中的不足之处并提供长期有效的教学策略。针对老教师教育思想僵化难以迅速掌握课改新精神的问题我们采取小培训多研讨的方法帮助其逐步改进提升。六、反思不足明确未来努力方向尽管我在兼职教研员工作中取得了一定成绩但仍存在诸多不足之处如理论学习能力有待提升、主动沟通意识不强以及缺乏创造性工作习惯等。未来我将投入更多精力主动学习新的教育教学理论以提高自身理论修养与专业知识水平并积极参与课题研究以推动兼职教研员工作再上新台阶。2024年教研员个人工作总结参考（七）张江霞回望过去一年，时光荏苒，整体而言，我深感这一年既忙碌又充实。随着全局“223工程”的大力推进与深入实施，我内心深处洋溢着收获的喜悦。现将本年度工作概要总结如下：一、深化网络教研，精心塑造学科活动的独特风貌。二、深入教学一线，开展有效调研。教研员的根基在于基层，活力源自教育教学的前沿。本学期，我参与了范围最广、时间最长、频次最高的下乡活动。在此过程中，我亲眼见证了众多生动、真实的教学场景，并即时撰写教育随笔，以此丰富了我的教研经验。调研活动概览在特定日期，我参与了____镇教学能手的选拔活动。另一日期，我出席了实验小学高段语文组的现场教研活动。多次前往不同联校，参与其拉网式听课活动。随同局领导，分别对____中学和____联校进行了深入调研。特定日期，我前往____督查甲型流感防控工作。全局活动参与情况在特定时间段内，我参与并协助组织了全县小学语文教师美文诵读的片区赛与县级赛，并发表了《奏响阅读教学的主旋律》的小型专题讲座。另一日期，我在第二小学观摩了古诗文教学研讨活动。参与了中学教学能手的选拔及兼职教研员评课团体赛。组织并参与了小学远程教育课堂教学团体赛。对历届小学教学能手进行了考察与评价。参加了____村小学教师招聘活动。协助组织了小学教学能手送教下乡及兼职教研员评课团体赛。三、强化能力，提升素养。我参加了中国教育学会____培训基地的五期培训。赴____参加了____省实验研究课题的培训与观摩研讨会。本年度共听课____余节。应____县教育局邀请，在____小学执教示范课，并发表《提高小学语文课堂教学的有效性》的专题讲座。在制丝小学及其他学校进行了多次示范课及讲座。在____省第____届小学名优教师做课会上，我的示范课《艾滋病小斗士》荣获特等奖，并作了《我在课改中成长》的报告。保持写作热情，在《____教育》及全国中文核心期刊《小学语文教师》上发表文章，并有多篇报道与论文获奖。参与了____省“小学生发展性评价与检测实验研究”课题语文二年级上、下册工具书的编写工作。命制了多份语文、艺术b卷及语文调研测试题。忙碌之中不乏充实，汗水浇灌出丰硕成果。当我们驻足回望，那些曾经的欣喜与感慨已化作旅途中的宝贵财富。对于未来，我满怀信心：在教研的道路上，我将继续高唱教研的强歌，脚踏实地，注重实效，在平凡的岗位上坚守信念，开拓创新，与时俱进，全力展现个人工作特色，实现自我价值。2024年教研员个人工作总结参考（八）身为一个教研员，听课、评课可谓是自己工作的重要组成部分。但当参与了全国教育科学“____”规划重点课题“中国汉语文母语教学环境的人文透视与改善对策研究”的课题研究工作后，我才真正去收集资料，从而感到的确有需要我们反思的地方。一、对传统与现代评课标准的反思传统评课标准忽视了学生这一学习主体，新课改以来的评课标准注重了从教学理念到教学媒体的现代化，却忽视了语文教学的个性--灵性、情感、风韵！课堂教学评优标准，我们把它看做语文教学环境中一个处于相当重要地位的环境要素，我们搜集了能够获得的各种量化评价表。我们首先用重视还是忽视学生的主体地位为标准，将这些评价表分为传统类与现代类。分析结果如下：1、____仍在使用的评价表中，传统类与现代类的比例为39：13。2、由传统向现代转化的时间界点为____，各校的转化情形与该校的教育科研开展情形成正比关系。3、重点学校、教科研先导校的评价标准对外具有扩散性。4、学术报告会、高层次竞赛课评价标准对学校评价表的修订具有直接影响。这一状态要求我们应尽快转变教育教学观念，使新课程改革的精神尽快能在学校中得到落实，真正使学生成为课堂的主人，使学生获得“自主学习、自主发展”的权利。我们又以重视学科个性与忽视学科个性为标准，以____为界点分为四类，统计分析结果如下：传统类中重视与忽视比为51：1；现代类中重视与忽视比为8：5。如以重视语文教学个性衡量，仅一所学校____年春所制评价表附列了一句：“要考虑语文教学的个性”。我们又对语文评优课评价表进行统计分析，也发现一般以“教学内容”、“教学目标”、“教学理念”、“教学方式”、“教学技术”、“教学效果”为主体分项，而对“教学个性”不够关注。基于上述状况，我们建议各校制定评价表时，应考虑教师对教学个性的追求，考虑共性之外就学科个性另立评价项目。二、对优胜课与落选课的反思因评价标准的制约，每次都会对参评课排出顺序，选取优胜，给予表彰。于是，优胜课成为学习的样板，而落选课便成为警诫的案例。优胜课都是相对的，相较于落选课，它代表了当时先进的教学理念、教学手段等。一般来讲，优胜课具有下列特征：1、能够体现当时教改的理念取向；2、能够符合评课活动