初中语文++第7课《散文诗二首》课件+统编版语文七年级上册+

金色花—泰戈尔你对自己的妈妈了解多少你知道妈妈的生日是哪一天吗？你知道妈妈最喜欢的颜色是什么?你知道妈妈最爱的食物是什么?

你知道妈妈最大的心愿是什么?

涕泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。

作者简介

他共写了50多部诗集，写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。1.世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。泰戈尔经典诗句

金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。即“散文其形，诗意其质”。散文诗小常识词语笑嘻嘻匿笑花瓣xīnìbànyǎndǎoyīn林荫祷告繁衍1、把握重音

2、注意语速

3、注意感情基调初读知情这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。

对比体悟

下列几组句子，仔细体会课文中“妈妈”与“我”对话时的语气和情感。（原文）你到哪里去了，你这坏孩子？（改动）你这坏孩子，你到哪里去了？

应该用担心的语气来读，这句话充分表达了妈妈对“我”的关心和疼爱。但是调整语序后则变成了指责的语气，表达的更多是妈妈找不到孩子后的怒气；把句末标点改成感叹号，语气中则会充满了愤怒，表达的是对孩子的责骂之情。（原文）你到哪里去了，你这坏孩子？（改动）你到哪里去了，你这坏孩子！

这是一种十分调皮的语气，满是撒娇的情绪，和母亲非常亲昵。但是把妈妈去掉，这句话的语气就会变得非常生硬，表现的是犯了错的孩子叛逆、不肯认错的态度。（原文）你到哪里去了，你这坏孩子？（改动）你到哪里去了，你这坏孩子！

这是一种十分调皮的语气，满是撒娇的情绪，和母亲非常亲昵。但是把妈妈去掉，这句话的语气就会变得非常生硬，表现的是犯了错的孩子叛逆、不肯认错的态度。

为了方便和妈妈嬉戏，为了能给妈妈做点事，想要报答母爱。

可以看着妈妈工作，可以让妈妈看到花开嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。

孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，瞒着妈妈。为什么“我”想变成一朵金色花呢？

我：活泼天真，依恋妈妈为什么“我”变成一朵金色花一而再再而三地不让妈妈知道？美读悟情“假如我变成了一朵金色花”，假如一词有什么作用？

“假如”表明全篇文章是以一种想象的方式来写的,这个词是本文的文眼。作者为什么把孩子想象为金色花？1.金色花是最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。2.象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽。

“我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”，这一段写出了孩子的什么特点?本段以儿童特有的方式表达对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面。听着母亲的呼唤，“我”“暗暗”“匿笑”“一声儿不响”，表现了孩子的调皮、可爱、活泼、天真。

怎样理解“我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作”这句话?

“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”，这是孩子对母爱的回报。快乐、活泼的孩子沐浴着母爱，想要变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，他懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。

第④－⑦段按时间顺序写“我”与母亲的三次嬉戏,表现了“我”怎样的情感?

在三次嬉戏中，“我”散发出香气，是暗中对母亲表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋；恢复原形，缠着母亲讲故事，更是对母亲的爱的自然流露。总之，这三次嬉戏都是“我”在以儿童特有的方式表现对母亲深切的爱和依恋。托物寄情

这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。

主旨：《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想：与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等，以此来表现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。仿写延情

这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发情感是本文的一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。

母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。（泰戈尔《告别》）

请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。1.我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。2.我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。3.我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。4.我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。5.我要变成了一个美丽的发卡，别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。6.假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。7.假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。荷叶·母亲冰心冰心

(1900－1999)原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》

冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。

以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。练一练花瑞：菡萏：适意：攲斜：遮拦：荫蔽：徘徊：ruìhàndàn荷花，文中指含苞待放。舒适。qī倾斜，歪斜。

遮挡，阻挡。

yìnbì

①（树叶）遮蔽；②隐蔽。花开的好预兆。páihuái①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。读一读

整体感知

谈谈你的感受红莲亭亭立着左右攲斜荷叶覆盖不摇动了（浓阴的天，繁杂的雨声，白莲谢了，隐含对故园的怀念）（为红莲担忧伤心、无计可施）（赞美荷叶，为红莲而高兴）

想一想文中作者的心情经历了怎样的变化？

我的心情不适意烦闷不宁的心绪散尽了感动文章题为“荷叶·母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系?母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？作者将自己比作红莲，将母亲比作荷叶，从文中看，它们之间的相似点在哪里?莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。象征着人生路上的挫折、磨难荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。阅读推荐：《繁星》《春水》“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”

选自《繁星》

触物生情、借物喻人

“心中的雨点”象征人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。结尾句直抒胸臆点明了主旨，深化了中心，表达了对母亲由衷的感激与爱恋。

第②③段写莲,先平淡地叙述,这样写有什么作用?

红莲是全文着力用墨的重点。作者先平平淡淡地铺叙，接着把花放在人的背景中去认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人作铺垫。

红莲是本文描写的重点,此处为什么要写白莲?

这是对比，把红莲与白莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护，被雨点打谢了，而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，这样对比突出了母亲对“我”的照顾，写出了母爱的伟大。“那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。”“攲斜”一词有什么表达作用？“攲斜”是“倾侧，歪斜”的意思，形象地写出了风雨中红莲的样子，为下文写荷叶在风雨中对红莲的庇护埋下伏笔。怎样理解“我不宁的心绪散尽了”一句?

“我不宁的心绪”是因为红莲遭受雨打而“左右攲斜”，现在由于荷叶的遮蔽，红莲安然无恙，“我不宁的心绪”自然就散尽了。这句话，表明“我”内心已被荷叶对红莲的勇敢呵护所触动，涌起对荷叶的爱恋，对精心呵护子女的母亲的爱恋。第⑤⑦段中,作者为什么反复写雨势之大?强调雨势之大，更反衬出荷叶对莲的荫蔽之情有多重要，同时突出荷花的无助和荷叶的勇敢慈怜，表达作者对母爱的赞美之情。悟一悟

这是一篇借景抒情的美文，试着从写景、意境、感情三个方面进行赏析。

文章美在三处：一是场景美，描绘了一幅雨打红莲、荷叶护莲的生动场景；二是意境美，作者被美景感动而联想到母亲的呵护与关爱，幻化出“荷叶母亲”如诗如画的美好形象；三是情感美，母亲是纯洁的，总是在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母亲是无私的，她将永远荫蔽着你，伴随你一生。仿一仿

母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷纷，留下温暖舒适。

唱一唱

孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。妈妈我想对您说话到嘴边又咽下

妈妈我想对您笑眼里却点点泪花

噢妈妈烛光里的妈妈您的黑发泛起了霜花

噢妈妈烛光里的妈妈您的脸颊印着这多牵挂

噢妈妈烛光里的妈妈