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文档简介
第二节山地的形成——褶皱山说课目录教材分析教学重难点教学方法课程标准教学过程板书设计学情分析教学目标
课标要求:结合实例,分析造成地表形态变化的内外力因素。课程标准:学情分析
◆掌握正确判断背斜和向斜的方法,并运用内外力作用解释其地貌成因。知识与技能◆动手制作褶皱模型,分析褶皱成因及地貌表现,培养学生读图,分析和解决问题的能力。过程与方法
◆
认识自然界的事物是不断发展变化的,但也是有规律可循。情感态度价值观教学目标教学难点:“背斜成谷,向斜成山”教学重点:判断背斜和向斜运用内外力作用解释“背斜成谷,向斜成山”对地质勘探和工程建设的指导意义。教学重难点教学重难点教材分析1多媒体辅助教学2动手实践法3小组活动探究法教学方法教学过程创设情境提出问题环节一:制作褶皱模型,探究褶皱形成过程。环节二:观察褶皱模型,探究褶皱地貌环节三:观察地貌景观图,归纳总结背斜、向斜判断方法。环节四:争做工程设计师教学过程教学过程创设情境,激情导入老中新环节一:制作褶皱模型12观察褶皱塑造的地表形态描述背斜的地表形态描述向斜的地表形态12任务环节二:观察褶皱模型任务背斜向斜野外探究认一认课外疑惑背斜谷向斜山环节二:观察褶皱模型1任务2察环节三:观察地貌景观图怎么判断呢提示:可以沿背斜、向斜同海拔处水平切开,观察岩层新老关系。环节四:争做工程师甲乙项目一:修建隧道项目二:开采油气资源
地下水石油天然气背斜:天然气、石油向斜:地下水地质勘探板书设计1.形成原因:挤压褶皱隆起2.岩层特点背斜:向斜:3.地貌特征(构造地貌)最初:背斜成山,向斜成谷(内力作用)长期侵蚀后:可能背
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