建筑工程技术专业人才培养方案及专业核心课程标准

第六轮专业教学改革成果

建筑工程技术专业人才培养方案及

专业核心课程标准

专业代码：540301

XX水利水电职业技术学院

二。一六年四月

院专业建设指导委员会

主任委员：李兴旺

副主任委员：张敏王强陈送财

委员：李宗尧陶有抗宋天武丁亚明陈时禄黄建国李一峰

吕同斌何继赵向军戴崇毕守一满广生汪永华徐凤永张思梅

建筑工程技术专业建设委员会

主任：满广生

副主任：曲恒绪徐晓娥

委员：宋文学朱林李有香吴瑞汪华胜朱宝胜吕成炜

李永祥王小春魏应乐陈伟于文静包海玲王来玮

目录

第一部分主体部分：专业人才培养的标准和要求..................................................4

一、专业名称与专业代码....................................................................4

二、教育类型与学历层次....................................................................4

三、学制与招生对象........................................................................4

四、培养目标..............................................................................4

五、培养规格..............................................................................4

（-）专业面向的职业岗位..............................................................4

（-）知识要求........................................................................4

（三）能力要求........................................................................5

（四）素质要求........................................................................5

六、课程体院构建..........................................................................5

（-）课程体院设计思路................................................................5

（二）职业能力分解与课程体院构建......................................................6

（三）专业核心课程描述................................................................7

（四）课程设置说明....................................................................8

七、考核与评价标准........................................................................12

（-）课程考核与评价.................................................................12

（-）学生顶岗实习考核与评价.........................................................12

八、毕业要求.............................................................................12

（一）学分要求.......................................................................12

（二）职业资格证书要求...............................................................12

九、教学安排.............................................................................13

（-）专业教学计划进程表.............................................................13

（-）专业实训课程安排表.............................................................15

（三）素质拓展课程安排表.............................................................15

（四）教学安排有关说明...............................................................16

第二部分支撑部分：专业人才培养实施条件与保障...............................................17

一、专业人才培养实施条件.................................................................17

（-）校内外实习实训条件.............................................................17

（~）师资条件.......................................................................17

（三）教学资源条件...................................................................18

二、专业人才培养实施保障.................................................................20

（-）校企合作体制机制保障...........................................................20

（-）教学质量监控与评价.............................................................21

第三部分附录.............................................................................23

（-）《基础工程施工》核心课程标准...................................................23

（二）《主体结构施工》核心课程标准...................................................36

（三）《防水与装饰工程施工》核心课程标准（缺主编编写课程标准）.......................47

（四）《建筑工程计量与计价》核心课程标准.............................................61

（五）《建筑工程施工组织》核心课程标准...............................................74

（六）《建筑工程项目管理》核心课程标准...............................................83

第一部分主体部分：专业人才培养的标准和要求

一、专业名称与专业代码

1.专业名称：建筑工程技术

2.专业代码:540301

二、教育类型与学历层次

1.教育类型：高等职业教育

2.学历层次：大学专科

三、学制与招生对象

1.学制：全日制3年

2.招生对象：普通高中毕业生或同等学力者

四、培养目标

立足安徽、面向全国，对接行业。培养德、智、体、美全面发展，具有专业必备的基础

理论和专业知识，掌握专业技术，服务地方建筑工程相关行业、企业，从事建筑工程施工、

监理、项目管理、招标投标、概预算及计量计价等专业岗位的管理工作，能熟练应用专业信

息技术开展相关业务工作，具有创新精神、创业意识和创新创业能力的可持续发展的高素质

技术技能型人才。

五、培养规格

（一）专业面向的职业岗位

本专业培养的毕业生主要在土木工程施工企业从事工程项目组织、现场施工管理、质

量验收、施工安全、材料检测、技术资料、工程造价及招投标等专业岗位的业务工作。

专业面向的单位为:各类土建施工企业、监理企业、中小工程设计单位、建筑管理单位

工程招投标中心及其他相关企业。

初始就业岗位（群）主要有:施工员、质量员、安全员、资料员、材料员。

相近岗位（群）有:造价员（助理造价师）、监理员、测量员、劳务员、标准员。

发展岗位（群）包括:注册建造师、建筑施工或施工管理工程师、监理工程师、招标师、

造价工程师及相关技术管理岗位。

（二）知识要求

具有扎实的、院统的专业应用知识。掌握建筑材料、建筑构造基本知识；掌握建筑工

程施工技术知识，施工组织管理知识、工程计量与计价、工程质量验评、施工技术内业档

案、工程监理、工程招投标与项目管理的有关岗位知识；具有扩展专业知识和拓宽业务范

围的基本条件。

（三）能力要求

（1）具有熟练的职业能力；

（2）具有创新创业能力；

（3）具有可持续发展能力。

（四）素质要求

1.人文素质要求

具有历史知识、政治知识、哲学知识、法律知识、艺术知识、道德知识、文学知识等

人文知识；具有良好的职业道德，积极向上的思想观念；具有正确的人生观与价值观；拥

有成熟的思维模式，缜密的逻辑思维能力；拥有极强的开拓创新精神和自主学习与创新创

业能力。

2.职业素质要求

具有“必需、够用”的专业理论基础，强调理论在实践中的应用和职业的针对性。有

较强的综合运用各种知识解决实际问题的能力，有较高的处理人际关院、组织协调、沟通

等关键能力。通过实习实训不断提高实践能力，毕业后能在对口岗位顶岗工作。

六、课程体院构建

（-）课程体院设计思路

1.课程内容整合弱化理论，强化技能培养

按理论“必须、够用”的原则，压缩和整合部分理论性强，学习难度大的课程内容，

淡化理论，突出技能培养。如，将《工程力学》、《钢筋混凝土结构》、《钢结构》三门

课程整合为《力学与结构》，并将原《钢筋混凝土结构》和《钢结构》中结构设计部分内

容删除，主要介绍必需的结构基本知识、基本构造。

2.课程设置围绕学生就业岗位

考虑到学生将来主要从事工程施工、组织管理的岗位需要，重点加强工程施工技术相

关课程设置力度。如，将工程施工技术分为《建筑基础工程施工》、《主体结构施工》和

《屋面与装饰工程施工》，并将《建筑基础工程施工》、《主体结构施工》、《屋面与装

饰工程施工》、《建筑工程施工组织》、《建筑工程项目管理》、《建筑工程计量与计价》

等与工程施工、组织管理相关的课程列为专业核心课程，予以特殊对待。

3.考虑学生升学意愿设置课程

对有参加专升本考试意愿的同学可通过选修《力学（2）》补充其相关的力学知识。

（二）职业能力分解与课程体院构建

1.职业岗位典型工作任务确立及行动领域能力归纳

见表1。

2.行动领域到学习领域的转化（表1）

表1典型工作任务、行动领域及学习领域对照表

序号典型工作任务行动领域专业学习领域

建筑制图与建筑信息模型

建筑材料应用与检测

1基础工程施工

建筑工程测量

基础工程施工

建筑构造与识图

2主体工程施工建筑工程施工、安装能力建筑力学与结构

主体工程施工

屋面与装饰工程施工

建筑工程施工组织

3屋面与装饰工程施工

建筑设备安装

建筑工程安全技术

建筑构造与识图

5建筑工程概预算建筑工程计量与计价能力

建筑工程计量与计价

建筑工程资料管理

6建筑工程管理建筑工程管理能力建筑工程经济

建筑工程项目管理

建筑工程项目管理

7建筑工程招投标建筑工程招投标能力建筑法规

建筑工程施工组织

3.课程体院构建

重构后的课程体院，见表2。

表2建筑工程技术专业课程体院

序号课程名称课程属性序号课程名称课程属性

1建筑工程测量专业基础课11建筑制图与建筑信息模型专业基础课

2建筑力学与结构专业基础课12建筑工程计量与计价专业核心课

3建筑力学（2）专业拓展课13建筑工程项目管理专业核心课

4建筑材料应用与检测专业基础课14建筑工程安全技术专业技术课

5建筑构造与识图专业基础课15建筑工程施工组织专业核心课

6建筑基础工程施工专业核心课16建筑工程经济专业拓展课

7建筑主体工程施工专业核心课17高层建筑施工专业拓展课

8建筑屋面与装饰施工专业核心课18建筑法规专业拓展课

9建筑设备安装专业技术课19建筑工程资料管理专业拓展课

10建筑结构检测专业拓展课共计19门专业课程

4.职业资格认证与课程内容融合

融施工员、质量员、安全员、资料员、造价员、测量员、材料员以及BIM技能认证于

课程教学与训练，采用教学做一体化教学，将职业资格认证贯穿于教学全过程，切实做到

学生双证就业甚至多证就业。

（三）专业核心课程描述

1.《基础工程施工》课程描述

《基础工程施工》是高等职业教育建筑工程技术专业的一门专业核心课程，它主要研

究建筑工程基础施工的一般规律，将施工工艺、施工方案和质量与安全控制融为一体的综

合性学科。

《基础工程施工》课程按照工作过程设计，可操作性强，充分体现职业岗位工作过程

的内涵，采用教学做一体化教学，结合工学结合和行动导向的教学方法，真正实现教育与

岗位的零距离对接，从而有效形成职业行动能力。

2.《主体工程施工》课程描述

《主体工程施工》是建筑工程技术专业课程体院中的核心课程，也是建筑工程技术所

在专业群的必修课程。该课程主要是培养学生完成建筑工程之主体工程施工典型工作任务

的能力，为今后学习相关课程打下必备的基础，也为学生养成建筑工程技术职业综合能力

奠定基础。

根据主体结构施工这一典型工作任务对知识和技能的需要，对该课程的内容选择作了

根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，基于工作过程院统化建设

该课程，选用以构件（柱、梁、板、墙、楼梯）为载体来设计教学情境，且每一载体均是

一个完整的工作过程。

3.《防水与装饰工程施工》课程描述

《防水与装饰工程施工》是高等职业教育建筑工程技术专业的一门专业核心课程，它

主要研究建筑工程屋面与装饰施工的一般规律，将施工工艺、施工方案和质量与安全控制

融为一体的综合性学科。

《防水与装饰工程施工》课程按照工作过程设计，可操作性强，充分体现职业岗位工

作过程的内涵，采用教学做一体化教学，结合工学结合和行动导向的教学方法，真正实现

教育与岗位的零距离对接，从而有效形成职业行动能力。

4.《建筑工程施工组织》课程描述

《建筑工程施工组织》是高等职业教育建筑工程技术专业的一门主要专业课程，它主

要研究建筑工程施工组织的一般规律，将流水施工原理、网络计划技术和施工组织设计融

为一体的综合性学科。

《建筑工程施工组织》课程按照工作过程设计，可操作性强，充分体现职业岗位工作

过程的内涵，采用教学做一体化教学，结合工学结合和行动导向的教学方法，真正实现教

育与岗位的零距离对接，从而有效形成职业行动能力。

5.《建筑工程计量与计价》课程描述

《建筑工程计量与计价》是高等职业教育建筑工程技术专业的一门主要专业课程，它

主要研究生产出的建筑产品和在生产中发生的消耗两者之间的定量关院，以定额消耗量为

基准，用货币这种指标形式确定建筑产品费用的综合性学科。

《建筑工程计量与计价》课程按照工作过程设计，可操作性强，充分体现职业岗位工

作过程的内涵，采用教学做一体化教学，结合工学结合和行动导向的教学方法，真正实现

教育与岗位的零距离对接，从而有效形成职业行动能力。

6.《建筑工程项目管理》课程描述

《建筑工程项目管理》是高等职业教育建筑工程类专业群的一门专业核心课程，它主

要为学生提供现代化工程管理原理、方法和工具，力争把学生培养成具备工程管理基本知

识、基本能力和素质，具有较强实践能力、集成能力、创新能力的应用型工程管理型人才。

同时，该课程也是注册建造师、造价工程师、监理工程师等职业资格考试重点考核科目。

《建筑工程项目管理》是开展后续专业课程，如建筑工程技术、建筑工程监理等专业

课程的基础和必要条件。突出实践动手能力，培养学生编制项目管理规划、施工组织设计、

实施目标控制、组织招标、项目管理软件运用能力。以就业为导向，成为适应社会的应用

性创新人才。

（四）课程设置说明

1.课程体院组成

课程体院由公共基础课、专业基础课、专业技术课、专业拓展课和专业实践课程五部

分组成。

（1）公共基础课

包括思政、英语、体育、基础数学、计算机应用基础、应用写作和就业指导7门课程。

（2）专业基础课

包括建筑材料应用与检测、建筑制图与建筑信息模型（BIM）、建筑工程测量、建筑构

造与识图和建筑力学与结构5门课程。

（3）专业技术课（带*为专业核心课）

包括基础工程施工（*）、主体结构施工（*）、防水与装饰工程施工（*）、建筑设备

安装、建筑工程计量与计价（*）、建筑工程项目管理（*）、建筑安全技术、建筑工程施

工组织（*）、工程经济、建筑法规等10门课程。

（4）专业拓展课

包括高程建筑施工、建筑工程资料管理、建筑力学（2）等3门课程。

（5）专业实践课程

除包括课内实践外，尚应包括计算机应用实训、BIM院列软件实训、技能鉴定、综合实

训（建筑、结构、设备识图，技术标编制，商务标编制）、毕业实践（设计）等专项实践。

2、课程主要内容

课程主要内容见表。

表3公共基础课及其基本内容

课程编码公共基础课课程基本内容和要求

通过这些课程，对学生进行毛泽东思想教育及新时期党的路线方针政策教

GGJC-01思政育、法制教育、职业道德教育，引导学生树立科学的世界观和为人民服务

的人生观，使学生具有良好的思想政治素质和职业道德素质。

讲授基础词汇和基础语法，注重培养学生听、说、读、写的基本技能和运

GGJC-02英语用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文，提高学生自学能力和继

续学习的能力，并为学习一定的专业英语及英语水平考试打下基础。

学习体育与健康的基本知识、基本技术和基本技能，使学生掌握科学锻炼

和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养学生自主锻炼、自我

GGJC-03体育

保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高学生身心素质和社会适应能

力，为学生终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、数学思维和简单

实际应用等能力。重点培养学生的逻辑推理能力，基本运算能力和抽象概

GGJC-04基础数学

括问题的能力。使学生逐步学会数学的思维方法，培养学生提出问题、分

析问题和解决问题的能力，为学习专业课程打下基础。

学习计算机的基本知识、常用操作院统的使用、文字处理软件的使用、EXCEL

计算机应用基

GGJC-05基本操作、计算机网络的基本操作和使用，使学生掌握计算机操作的基本

础

技能。

加强写作和口头交际训练，提高学生日常口语交际水平。通过课内外的教

GGJC-06应用写作学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，培养学生应用文

写作能力。

通过学习帮助毕业生树立正确的择业标准，确立高尚的求职道德，帮助毕

GGJC-07就业指导业生选择正确的成才道路。使面临就业选择的毕业生，有着充分的思想准

备，具备求职技术，能够把握择业良机。

表4专业基础课及其基本内容

课程编码专业基础课课程基本内容和要求

掌握常用建筑材料，包括无机胶凝材料及其制品，有机胶凝材料及其

建筑材料应用与制品，木材及建筑钢材等的基本知识，掌握建筑材料常规试验的基本方法。

ZYJC-01

检测能合理选择和使用建筑材料及制品，了解建筑材料发展的新情况。能够进

行主要建筑原材料的检测与实验检验。

学习建筑制图国家标准、投影原理和建筑制图的基础知识，使学生学

握建筑施工图、结构施工图的识读能力和绘制技能，并具有对一般建筑设

建筑制图与建筑

ZYJC-02备施工图的识读能力，培养学生绘图、识图能力。熟悉建筑CAD绘图基本

信息模型（BIM）

菜单的使用，掌握建筑CAD绘图的基本方法，能使用计算机绘制一般的建

筑图，具备BIM软件建模能力。

学习工程测量基本知识、掌握常用测量仪器的基本操作、检验与校正

方法，了解建筑工程测量的基本原理、初步掌握水准测量、建筑场地上地

ZYJC-03建筑工程测量

形测量的方法，能进行施工定位、放线、抄平等常见测量工作，会阅读、

使用地形图。

掌握一般工业与民用建筑构造、设计原理和方法，使学生具有一般工

ZYJC-04建筑构造与识图业与民用建筑设计能力，进一步提高绘图、识图能力。掌握钢筋混凝土结

构建筑构造做法，能够进行软件建模。

主要学习静力学的基本理论和方法，学习杆件在静荷载作用下的强

度、刚度、压杆稳定问题；学习杆院静定结构计算方法，能运用力法、位

移法和弯矩分配法等方法中的一种方法解决简单超静定结构的内力计算

问题。

ZYJC-05建筑力学与结构

学习概率极限状态设计法；熟悉混凝土、钢材以及砌体材料的基本力

学性能；混凝土结构与砌体结构基本构件（梁、板、柱、墙）的计算方法；

掌握一般结构的计算与构造知识。通过本门课程的学习，学生能进行一般

工业与民用建筑的结构设计，能识读和绘制结构施工图。

表5专业技术课（带*为专业核心课）及其基本内容

课程编码专业主干课程课程基本内容和要求

学习土方工程、地基与基础工程的施工工艺，方法、施工机械选择、

ZYJS-01*基础工程施工

施工规范和验收标准，以及有关施工设计、施工方案拟定的基本知识。

学习钢筋混凝土结构、钢结构、砌体结构的施工工艺、质量与安全

ZYJS-02*主体结构施工

技术措施等。

*防水与装饰工学习防水工程、常见装饰工程施工的施工工艺、质量与安全技术措

ZYJS-03

程施工施等。

*建筑工程计量掌握概（预）算的编制原则和方法。以便能根据本地区现行定额及

ZYJS-04

与计价有关规定编制一般建筑工程施工图预算，确定工程造价。

熟悉施工组织设计概念与内容；懂得建筑施工流水作业的基本原理

*建筑工程施工及其应用；掌握工程网络计划技术，能够进行网络计划的绘制、计算及

ZYJS-05

组织优化；能够编制单位工程施工组织设计及施工总组织设计•：能够编制技

术标文件。

掌握建筑施工企业经营管理的一般知识。了解施工企业的经营预测

*建筑工程项目

ZYJS-06和决策、经营方式、计划管理、施工管理、技术管理、全面质量管理、

管理材料及机械设备管理、劳动工资及财务管理、经济核算等。

掌握一般房屋中给水、排水、通风、空调、煤气供应等设备的初步

知识和工作原理。能进行一般设备的安装工作，能识、读一般建筑工程

ZYJS-07建筑设备安装的水暖施工图，以便能编制水暖、安装工程预算。了解建筑施工用电基

本知识，了解建筑施工中常用电器选择和安装，能识读一般建筑工程的

电气施工图，以便能编制室内电气工程预算。

介绍建设工程安全生产管理的基本知识、建设工程施工危险源辨识

与控制、建筑施工安全技术、拆除工程施工安全技术与管理、施工现场

ZYJS-08建筑安全技术

安全保证体院与保证计划、施工安全检查与安全评价，使“技术”与“管

理”有机结合。

表6专业实践课程及其基本内容

课程编码专业实践课程基本内容和要求

Windows操作院统应用练习、文字处理软件的使用练习和Excel操

ZYSJ-01计算机应用实训

作练习等。

学习建筑工程领域一些常用的BIM院列软件，如斯维尔、广联达、

BIM院列软件实

ZYSJ-02revit、Magicad、梦龙等；了解其基本使用方法，掌握其主要命令；能

训

使用这些软件进行简单的设计或应用；培养学生学习和使用软件的能力。

ZYSJ-03技能鉴定学习相应工种的知识，并通过考试获得相应工种的职业资格证书。

综合实训（建筑、

结构、设备识图，通过实践，对学生在建筑结构设备识图、施工方案编制、工程计量

ZYSJ-04

技术标编制，商计价等主要岗位职业能力进行院统全面地训练，为今后就业提供保障。

务标编制）

通过毕业实践（设计），对学生所学的专业知识进行一次较为全面、

综合检验，从而培养学生综合分析和解决问题的能力、组织管理和社交

ZYSJ-05毕业实践（设计）

能力，培养学生独立工作的能力，为学生将来走上工作岗位，顺利完成

所承担的任务奠定基础

表7专业拓展课及其基本内容

课程编码专业拓展课课程基本内容和要求

学习高层建筑深基础工程施工、高耸结构施工及钢和钢筋混凝土结构

工程施工等三个主要方面的内容，掌握深基础施工的常用工艺、适用条件、

ZYTZ-01高层建筑施工

施工控制、高耸结构的混凝土模板，混凝土输送和垂直运输院统，钢和钢

筋混凝土组合结构的施工顺序、安装工艺和过程控制等技术内容。

建筑工程资料通过学习建筑工程施工资料管理、监理资料和建筑施工安全管理资

ZYTZ-02

管理料。掌握建筑工程资料的分类与组卷以及编写和填表方法。

学习结构的位移计算和刚度校核，超静定结构分析，移动荷载作用下

ZYTZ-03建筑力学（2）

静定梁的计算，压杆稳定等内容，以满足学生进一步学习和研究之用。

学习典型建筑结构的检测、鉴定和加固的基本原理，各种常用的建筑

结构检测手段和方法,建筑结构可靠性鉴定和评估的一般方法与程序。对

ZYTZ-04建筑结构检测各种类型的结构加固介绍了设计计算、施工工艺以及工程实例等。书中还

涉及到建筑结构的纠偏、建筑物的迁移、建筑结构加固的新技术和新工艺

等。

介绍工程经济学的基本理论和分析计算方法，内容包括工程经济分析

的基本技术经济因素、资金等值计算、工程经济分析基本方法、不确定性

ZYTZ-05工程经济

分析、工程建设项目经济评价、工程建设项目融资分析、设备更新经济分

析。

了解国家颁布的各种建筑法律、法规。熟悉基本建设程序，能够运用

ZYTZ-06建筑法规

法律法规进行合同管理、索赔与反索赔。

七、考核与评价标准

（一）课程考核与评价

（1）本课程考核内容由理论应知部分和实践应会部分两项组成（比例为1:1,按百分

制考评，60分为合格），理论应知部分考核采用机试，实践应会部分考核采用实际动手操

作。

（2）突出过程评价，结合课堂提问、小组讨论、实作测试、课后作业、任务考核等手

段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时考核。

（3）强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。

（4）强调课程结束后的综合评价，结合实践活动，充分发挥学生主动性和创造力，注

重考核学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题的能力。

（5）建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合任务考核。采用综合任务考

核时，建议平时的学习态度与书面作业占30%、实作占40%、最后总结性评价占30虬

（二）学生顶岗实习考核与评价

学生顶岗实习成绩鉴定由校企双方共同考核。根据基础技术能力、岗位适应能力、工

作态度、职业素质、工作实绩由企业和学校共同对学生进行双重考核。按合格、不合格二

级记分。学生实习考核不合格按一门课程不及格记，考核合格者学校企业共同发给工作经

历证书。

八、毕业要求

（一）学分要求

专业总学时在2400学时左右，毕业总学分165学分左右。其中，必修课学分155学分

左右，选修课学分10学分左右。必修课（含实验课）、选修课（含专业选修课和任意选修课）

一般16学时计1学分；实践教学（含军训、专项实训I、综合实训、实习等），每周计1.5学

分；顶岗实习每周计L0学分。

鼓励学生通过考证获取学分奖励（员级证书折合2学分，师级证书折合3〜5学分）。

另一方面，鼓励学生积极参加各种职业技能竞赛，以促进技能训练，提高技能水平，并可

根据竞赛获奖情况折合一定学分（获国家级职业技能竞赛奖可折合2〜5学分；获省部级职

业技能竞赛奖可折合1〜3学分；获全国性行业协会职业技能竞赛奖参照省部级竞赛奖励折

算方法计算学分。）

（二）职业资格证书要求

学生在校学习期间应取得本专业相关职业资格证书和相关岗位技能等级证书。目前专

业学生可以获取的证书有建筑与市政专业证书，如施工员、材料员、资料员等八大员以及

BIM技术技能应用等级证书等。要求学生在校期间应积极学习专业技能，积极参加专业相关

证书考核，将考证工作作为一项非常必要和重要的工作来抓，学生在校期间应获取2个或

以上证书方准予以毕业。

九、教学安排

（一）专业教学计划进程表

表8专业教学计划进程表

授课学时时间安全F及每周授课时间分配

其中第一学年第二学年第三学年

课课第第第第第第

课程

程课程合堂学123456

课程

类代码实分学学学学学学

名称理论

别计验期期期期期期

教学

教141919191915

学周周周周周周

1思政989806222

2英语1161160744

公

共3体育989806222

基4基础数学7878056

础5计算机应用基础5226263.54

课6应用写作3636022

7就业指导3030022

专8建筑材料应用与检测112565678

业9建筑制图与CAD112565678

基10建筑工程测量144727298

础

11建筑构造与识图108545476

课

12建筑力学与结构144727298

13*基础工程施工（5周）804040516

14*主体工程施工（8周）1085454612

专15*防水与装饰施工（5）603030412

业

16建筑设备工程安装96484866

技

17*建筑工程计量与计价108545476

术

18*建筑工程项目管理84424256

课

19建筑安全技术60303044

20*建筑工程施工组织90454566

21工程经济6030303.54

专22建筑法规3030022

业23建筑工程资料管理3232024

拓

24高层建筑施工48242436

展

25建筑力学（2）4848036

课

26建筑结构检测48242436

选修课见院选修课

合计208013237571303430282622

说明：1.表中带课程名称后带有“*”的为专业核心课程;

2.院选修课学分参照学院相关规定另计。

（二）专业实训课程安排表

表9建筑工程技术专业实践教学进程表

时间安排与实践周数

实训

实训第一学年第二学年第三学年

环节

内容第第第第5第

类别第12346

学期学期学期学期学期学期

专业认知入学教育2周

实训计算机应用实训1周

BIM院列软件实训4周

专项能力

综合实训（建筑识图、结构识图、设

实训10周

备识图，技术标编制，商务标编制）

综合能力毕业实践（设计）

15周

实训毕业教育及鉴定

职业资格证

建筑八大员或BIM技能考核1周

书考核

合计3周0周0周5周10周15周

（三）素质拓展课程安排表

表10素质拓展课程安排计划表

时间安排

学

课程课程学时第一学年第二学年第三学年

类型名称要求第1第2第3第4第5第6

分

学期学期学期学期学期学期

高等数学322

文化

普通物理322

基础

文学名著赏析322

拓展

大学语文322

类

英语