第六单元 （单元练习）2024-2025学年三年级上册语文统编版

第六单元一．试题（共15小题）1．下列词语中，书写完全正确的一组是（）A．丰副空濛淡状五光十色 B．忧美威武海坊祖祖辈辈 C．船帆富饶栖息飘飘摇摇 D．镜子饮水容树葱葱茏茏2．下列四组词语中，带点字注音有误的一组是（）A．树梢（shāo）玫瑰（gui） B．富饶（ráo）装载（zài） C．脑袋（dɑi）海滨（bīn） D．胳臂（bì）浸入（jìn）3．下面加点的字读音相同的一项是（）A．胳臂手臂 B．人参海参 C．抹粉抹布 D．磨刀磨盘4．下列四组字中不全是形声字的一组是（）A．请情清晴 B．林鲫鲨鲍 C．螃蝌蚪蛙 D．妈蚂吗玛5．下面句子运用了夸张手法的一项是（）A．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 B．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 C．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 D．凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。6．下面这段话是围绕哪句话来写的？（）①五缘湾湿地公园是厦门市民休闲的好去处。②园中树林郁郁葱葱，湿地植物丰茂，草地油亮碧绿，群鸟生息鸣唱。③园中还有个迷宫，建在湖上，弯弯曲曲，饶有趣味。④游客可漫步迷宫看湖上芦苇飘摇，睡莲盛开，也可在湖心鸟岛看水鸟起落飞翔，还可在木栈平台享受垂钓的乐趣。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句7．给下面句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）抽：①吸；②从事物中提出一部分；③长出；④用细长的、软的东西打。（1）车夫抽了马儿一鞭子，马儿就飞快地跑了起来。（2）奶奶家换了台新抽油烟机。（3）王老师，这篇作文请您抽时间看一看。（4）春天，树木抽出新的枝条。8．根据课文内容填空。（1）《美丽的小兴安岭》一文是按照顺序写的。春天，树木；夏天，树木，的枝叶把森林；秋天，白桦和栎树的叶子，松树；冬天，树上。（2）两岸青山相对出，。这两句出自《》，作者是代诗人。诗中“楚江”指。（3）朝辞白帝彩云间，。两岸猿声啼不住，。这首诗的作者是（朝代）的。（时间），诗人告别高人云霄的，去千里之外的。9．下列句子是从什么角度来观察事物的？选一选。（填序号）A.味道B.颜色C.形状D.动作（1）船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。（2）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（3）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（4）这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。10．按要求写句子。（1）各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（用加点的词造句）（2）西沙群岛是鸟的天下。（仿写句子）是。（3）人们把街道打扫得十分干净。（改成“被”字句）（4）小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（缩句）11．口语交际。一位旅行家向海涅说起他发现的一个小岛时，突然说道：“你猜猜看，这个小岛上有什么现象最使我感到惊奇？”“什么现象？”旅行家神秘一笑：“小岛上竟没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅不动声色地回答：“”（30字以内）12．阅读短文完成练习。富饶的西沙群岛（节选）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（1）在横线上填上合适的词语。的花朵的条纹的鹿角的珊瑚（2）选文中“多得数不清”可以换成那些词语？（3）用“”在选文中画出一个比喻句，这句话把比作。（4）选文第1自然段是结构，分别描写了、和。（5）第2自然段是围绕“”这句话来写的，写了鱼的多、多。（6）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”说明。13．专项阅读。（借助关键句理解一段话的意思）海底城市①广场上人流如潮，人们都打扮得十分美丽。男人们个个披着皮毛绲（gǔn）边的披风，挂着金光闪闪的胸链；女人们都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽，好像他们全都是国王、王后一般。他们说着一种很古老的语言，尼尔斯听不懂。尼尔斯感觉像是来到了梦里，简直不敢相信自己的眼睛了。②城市的装扮比人更美丽。尼尔斯穿过广场，走进街巷，看到房屋的墙壁不是镶嵌着五光十色的彩色玻璃，就是雕满了大理石的精致雕像，仿佛花儿在争奇斗艳一样。（选自《尼尔斯骑鹅历险记》，有删改）（1）请分别找出①②段的中心句，并画上“”。（2）第①段为了具体描写人们打扮得美丽，分别描绘了男人们和女人们的不同装扮，请你根据文章内容填一填。男人们：女人们：14．阅读下面的小诗，完成练习。夜泛①西湖【宋】苏轼菰②蒲③无边水茫茫，荷花夜开风露香。渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光【注释】①泛：漂浮，泛舟。②菰（gū）：生长在浅水里的草本植物，开紫红色的花。③蒲（pú）：香蒲，一种草本植物。（1）诗的前两句通过视觉和嗅觉相结合的方式，写出了月夜下的西湖景色，其中，“”“”“”是视觉描写，“”是嗅觉描写。（2）从诗的哪一句可以看出船正在行进之中？用“”画出诗句。（3）下列说法不正确的一项是A.诗题中的¨泛”字，可以看出诗人的时间充裕，心情愉悦。B.这首诗写的是月落之时的西湖夜色。C.这首诗与《饮湖上初晴后雨》不同，给人清新、雅淡、恬静的美感15．你发现了么，公园、校园、社区、郊外……我们周围有许多美丽的地方。让我们把身边的美景介绍给大家吧。题目自拟。友情提示：写之前仔细观察，选择你最喜欢的景物，想想它们美在哪里，使你生怎样的感受，围绕一个中心意思写。写的时候，注意用上平时积累的有新鲜感的词语和句子，为习作添彩。

2024-2025学年上学期小学语文人教部编版三年级同步经典题精练之第六单元参考答案与试题解析一．试题（共15小题）1．下列词语中，书写完全正确的一组是（）A．丰副空濛淡状五光十色 B．忧美威武海坊祖祖辈辈 C．船帆富饶栖息飘飘摇摇 D．镜子饮水容树葱葱茏茏【考点】错别字．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A．有误。丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大；淡妆：淡雅的妆饰。故“丰副、淡状”错误；B．有误。优美：指美好、美妙的意思；海防：是指在国家领海，为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一领土完整和安全所进行的军事活动；故“忧美、海坊”错误。C．完全正确；D．有误。榕树：树名；故“容树”错误。故选：C。【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。2．下列四组词语中，带点字注音有误的一组是（）A．树梢（shāo）玫瑰（gui） B．富饶（ráo）装载（zài） C．脑袋（dɑi）海滨（bīn） D．胳臂（bì）浸入（jìn）【考点】汉字读音．【答案】D【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。【解答】A．树梢的“梢”读“shāo”，玫瑰的“瑰”读“gui”。故正确。B．富饶的“饶”读“ráo”。装载的“载”是多音字，读zài时意思是装，用交通工具装。读zǎi时意思是年；岁。故选“zài”。故正确。C．脑袋的“袋”读“dɑi”，海滨的“滨”读“bīn”。故正确。D．胳臂的“臂”是多音字。读bì时意思是从肩到手腕的部分。如手臂。读bei时组词为胳臂。故错误。故选：D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。3．下面加点的字读音相同的一项是（）A．胳臂手臂 B．人参海参 C．抹粉抹布 D．磨刀磨盘【考点】汉字读音．【答案】B【分析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语进行辨析。【解答】A．不同，“胳臂”中“臂”的读音为“bei”，“手臂”中“臂”的读音为“bì”。臂：[bì]胳膊：～力，振～高呼。[bei]见〖胳臂〗。B．相同，两个“参”的读音都为“shēn”。参：[cān]加入在内：～加，～与。[shēn]中药名：人～．[cēn][～差（cī）]长短不齐，如“～差（cī）不齐”“～差（cī）错落”。C．不同，“抹粉”中“抹”的读音为“mǒ”，“抹布”中“抹”的读音为“mā”。抹：[mǒ]涂：涂～，～粉（喻美化或掩饰）。[mā]擦：～桌子。D．不同，“磨刀”中“磨”的读音为“mó”，“磨盘”中“磨”的读音为“mò”。磨：[mó]用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的：～刀。[mò]把粮食弄碎的工具，通常是两个圆石盘做成的：～盘。故选：B。【点评】多音字的掌握一般来说可从四个方面入手，即区别词义，辨别词性，分别文白异读，注意专名。4．下列四组字中不全是形声字的一组是（）A．请情清晴 B．林鲫鲨鲍 C．螃蝌蚪蛙 D．妈蚂吗玛【考点】形声字．【答案】B【分析】形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。【解答】A．是形声字。B．林：不是形声字。C．是形声字。D．是形声字。故选：B。【点评】形声字的意符只能表示某种意思的范围或只表示事物的属类，因而它在形声字中只是高度概括的类名，并不能表示这个形声字的具体含义。5．下面句子运用了夸张手法的一项是（）A．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 B．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 C．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 D．凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。【考点】夸张．【答案】B【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A．这句运用了比喻的手法，把“西湖”比喻成“西子”。B．这句话运用了夸张的手法，“一半鱼”夸张描写西沙群岛的海里鱼多。C．这是拟人的手法，把大龙虾赋予人的特点“威武”。D．这是比喻的手法，把“凤凰花”比喻成“红云”。故选：B。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6．下面这段话是围绕哪句话来写的？（）①五缘湾湿地公园是厦门市民休闲的好去处。②园中树林郁郁葱葱，湿地植物丰茂，草地油亮碧绿，群鸟生息鸣唱。③园中还有个迷宫，建在湖上，弯弯曲曲，饶有趣味。④游客可漫步迷宫看湖上芦苇飘摇，睡莲盛开，也可在湖心鸟岛看水鸟起落飞翔，还可在木栈平台享受垂钓的乐趣。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【考点】找中心句．【答案】A【分析】考查了找中心句。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。【解答】这段话是围绕是“五缘湾湿地公园是厦门市民休闲的好去处”来写的，先总写，然后一一介绍有哪些好去处。故选：A。【点评】“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了这段话的主要内容，概括了段意。7．给下面句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）抽：①吸；②从事物中提出一部分；③长出；④用细长的、软的东西打。（1）车夫抽了马儿一鞭子，马儿就飞快地跑了起来。④（2）奶奶家换了台新抽油烟机。①（3）王老师，这篇作文请您抽时间看一看。②（4）春天，树木抽出新的枝条。③【考点】多义字．【答案】（1）④；（2）①；（3）②；（4）③。【分析】考查了多义字。“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。多义字的多项意义之间并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。【解答】（1）“抽了马儿一鞭”的“抽”意思是用细长的、软的东西打，故选④；（2）“抽油烟机”的“抽”意思是吸，故选①；（3）“抽时间”的“抽”的意思是从事物中提出一部分，故选②；（4）“抽出新的枝条”的“抽”意思是长出，故选③。故答案为：（1）④；（2）①；（3）②；（4）③。【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字就有了一字多义的现象。8．根据课文内容填空。（1）《美丽的小兴安岭》一文是按照春、夏、秋、冬四季顺序写的。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的；秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松树显得更苍翠了；冬天，树上积满了白雪。（2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这两句出自《望天门山》，作者是唐代诗人李白。诗中“楚江”指长江。（3）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。这首诗的作者是唐（朝代）的李白。早晨（时间），诗人告别高人云霄的白帝城，去千里之外的江陵。【考点】课文理解；诗歌词句理解；作家及其作品；古诗文默写．【答案】（1）春、夏、秋、冬四季抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子长得葱葱茏茏密密层层封得严严实实的变黄了显得更苍翠了积满了白雪；（2）孤帆一片日边来望天门山唐李白长江；（3）千里江陵一日还轻舟已过万重山唐李白早晨白帝城江陵。【分析】考查了课文理解、作家及其作品、古诗文默写、诗歌词句理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】（1）《美丽的小兴安岭》一文是按照春、夏、秋、冬四季顺序写的。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的；秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松树显得更苍翠了；冬天，树上积满了白雪。（2）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自唐代李白的《望天门山》，诗中“楚江”指长江。（3）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这首诗出自唐代李白的《早发白帝城》。早晨诗人告别高人云霄的白帝城，去千里之外的江陵。故答案为：（1）春、夏、秋、冬四季抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子长得葱葱茏茏密密层层封得严严实实的变黄了显得更苍翠了积满了白雪；（2）孤帆一片日边来望天门山唐李白长江；（3）千里江陵一日还轻舟已过万重山唐李白早晨白帝城江陵。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．下列句子是从什么角度来观察事物的？选一选。（填序号）A.味道B.颜色C.形状D.动作（1）船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。B（2）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。D（3）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。C（4）这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。A【考点】实践作业．【答案】（1）B；（2）D；（3）C；（4）A。【分析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。【解答】本题重点考查了对于观察角度的辨析，认真阅读所给句子，结合句中描写的内容辨析。（1）结合“银光闪闪”“青色”“金黄色”可知，是从颜色的角度观察的。（2）结合句中“俯下”“侧着”“欣赏”这些动词可知，是从动作的角度观察的。（3）“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”描写了珊瑚的形状，所以是从形状的角度观察的。（4）绔合“酸甜可口”可知，是从味道的角度描写的。故答案为：（1）B；（2）D；（3）C；（4）A。【点评】实践作业是小学语文中的一个重点，主要训练了学生的动手、动脑的能力及创新意识，在平时的学习与生活中要注意实践作业的完成。10．按要求写句子。（1）各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（用加点的词造句）下课了，有的同学踢足球，有的同学跳皮筋。（2）西沙群岛是鸟的天下。（仿写句子）小河是鱼儿的家。（3）人们把街道打扫得十分干净。（改成“被”字句）街道被人们打扫得十分干净。（4）小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（缩句）小兴安岭是大花园，也是宝库。【考点】造句；改写句子；句子仿写；扩句和缩句．【答案】（1）下课了，有的同学踢足球，有的同学跳皮筋。（2）小河鱼儿的家；（3）街道被人们打扫得十分干净。（4）小兴安岭是大花园，也是宝库。【分析】考查了语句改写、造句、仿写句子和缩写句子。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。【解答】（1）有的……有的……：表示并列关系，造句时注意。（2）例句形式为“……是……”，仿写时注意。（3）把“街道”放在句子的前面，用“被”相连。（4）去掉修饰语“一座美丽的”“一座巨大的”。故答案为：（1）下课了，有的同学踢足球，有的同学跳皮筋。（2）小河鱼儿的家；（3）街道被人们打扫得十分干净。（4）小兴安岭是大花园，也是宝库。【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。11．口语交际。一位旅行家向海涅说起他发现的一个小岛时，突然说道：“你猜猜看，这个小岛上有什么现象最使我感到惊奇？”“什么现象？”旅行家神秘一笑：“小岛上竟没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅不动声色地回答：“如果真是那样，我和你到小岛上走一趟，就可以弥补这个缺憾了！”（30字以内）【考点】实践作业．【答案】见试题解答内容【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的材料联系旅行家说出的话，思考作为犹太人的海涅会如何回答，注意分析。【解答】站在海涅的立场上巧妙地回答，维护自己和民族的尊严，注意结合海涅是犹太人，联系“小岛上竟没有犹太人和驴子！”分析。故答案为：如果真是那样，我和你到小岛上走一趟，就可以弥补这个缺憾了！【点评】注意分析给出的内容，抓住材料中给出的信息，来分析作答。12．阅读短文完成练习。富饶的西沙群岛（节选）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（1）在横线上填上合适的词语。绽放的花朵彩色的条纹分枝的鹿角各种各样的珊瑚（2）选文中“多得数不清”可以换成那些词语？数不胜数、不计其数、不可计数。（3）用“”在选文中画出一个比喻句，这句话把珊瑚比作绽开的花朵、分枝的鹿角。（4）选文第1自然段是总分结构，分别描写了珊瑚、海参和大龙虾。（5）第2自然段是围绕“各种各样的鱼多得数不清。”这句话来写的，写了鱼的数量多、种类多。（6）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”说明西沙群岛的海里鱼非常多。【考点】语段阅读；句子理解与赏析；内容理解与概括；文章结构及详略安排；找关键词句；成语运用；词语搭配．【答案】（1）绽开彩色分枝各种各样；（2）数不胜数、不计其数、不可计数。（3）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角珊瑚绽开的花朵、分枝的鹿角。（4）总分珊瑚海参大龙虾；（5）各种各样的鱼多得数不清。数量种类；（6）西沙群岛的海里鱼非常多。【分析】语段选自《富饶的西沙群岛》。讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。表达了作者对那里的喜爱和赞美之情。【解答】（12）考查学生对词语搭配的理解。学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语即可。即：绽开的花朵；彩色的条纹；分枝的鹿角；各种各样的珊瑚。（2）考查学生对词语的理解。“数不胜数”“不可计数”“不计其数”的意思都是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。选文中“多得数不清”可以换成这些成语。（3）考查学生对比喻句的理解。阅读句子“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”可知，这句话把“珊瑚”比作“绽开的花朵”和“分枝的鹿角”。（4）考查学生对自然段结构的理解。阅读第一自然段可知，选文第1自然段是总分结构，分别描写了珊瑚、海参、大龙虾。（5）考查学生对中心句的理解。阅读第2自然段可知，这段话主要写西沙群岛里鱼的数量和种类非常多。故中心句为“各种各样的鱼多得数不清”。（6）考查学生对句子的理解。阅读句子“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”可知，这句话说明西沙群岛的海里鱼非常多。故答案为：（1）绽开彩色分枝各种各样；（2）数不胜数、不计其数、不可计数。（3）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角珊瑚绽开的花朵、分枝的鹿角。（4）总分珊瑚海参大龙虾；（5）各种各样的鱼多得数不清。数量种类；（6）西沙群岛的海里鱼非常多。【点评】阅读这篇短文，注意抓住重点句子，体会文段中所表达出的作者对西沙群岛的热爱之情。13．专项阅读。（借助关键句理解一段话的意思）海底城市①广场上人流如潮，人们都打扮得十分美丽。男人们个个披着皮毛绲（gǔn）边的披风，挂着金光闪闪的胸链；女人们都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽，好像他们全都是国王、王后一般。他们说着一种很古老的语言，尼尔斯听不懂。尼尔斯感觉像是来到了梦里，简直不敢相信自己的眼睛了。②城市的装扮比人更美丽。尼尔斯穿过广场，走进街巷，看到房屋的墙壁不是镶嵌着五光十色的彩色玻璃，就是雕满了大理石的精致雕像，仿佛花儿在争奇斗艳一样。（选自《尼尔斯骑鹅历险记》，有删改）（1）请分别找出①②段的中心句，并画上“”。（2）第①段为了具体描写人们打扮得美丽，分别描绘了男人们和女人们的不同装扮，请你根据文章内容填一填。男人们：个个披着皮毛绲边的披风，挂着金光闪闪的胸链。女人们：都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽，好像他们全都是国王、王后一般。【考点】语段阅读；找中心句；找关键词句．【答案】（1）①广场上人流如潮，人们都打扮得十分美丽。②城市的装扮比人更美丽。（2）个个披着皮毛绲边的披风，挂着金光闪闪的胸链。都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽，好像他们全都是国王、王后一般。【分析】语段选自《尼尔斯骑鹅历险记》。《尼尔斯骑鹅历险记》主要写了一个男孩在历险中克服重重困难，最终成功的故事，表现了小男孩的勇敢、坚强，说明他是一个勇敢、坚强、不怕困难的孩子。【解答】（1）考查学生对中心句的辨析。中心句就是能概括文章或文段主要内容的句子。阅读文段可知，第①段先总写广场上人流如潮，人们都打扮得十分美丽，接着具体写男人们和女人们的打扮。因此中心句为：广场上人流如潮，人们都打扮得十分美丽。第②段先总写城市的装扮比人更美丽，接着具体写房屋的墙壁的装扮。故中心句为：城市的装扮比人更美丽。（2）考查了学生对文段内容的理解。结合句子“男人们个个披着皮毛绲（gǔn）边的披风，挂着金光闪闪的胸链；女人们都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽，好像他们全都是国王、王后一般”可知答案。故答案为：（1）①广场上人流如潮，人们都打扮得十分美丽。②城市的装扮比人更美丽。（2）个个披着皮毛绲边的披风，挂着金光闪闪的胸链。都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽，好像他们全都是国王、王后一般。【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。14．阅读下面的小诗，完成练习。夜泛①西湖【宋】苏轼菰②蒲③无边水茫茫，荷花夜开风露香。渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光【注释】①泛：漂浮，泛舟。②菰（gū）：生长在浅水里的草本植物，开紫红色的花。③蒲（pú）：香蒲，一种草本植物。（1）诗的前两句通过视觉和嗅觉相结合的方式，写出了月夜下的西湖景色，其中，“菰蒲”“水茫茫”“荷花”是视觉描写，“香”是嗅觉描写。（2）从诗的哪一句可以看出船正在行进之中？用“”画出诗句。（3）下列说法不正确的一项是BA.诗题中的¨泛”字，可以看出诗人的时间充裕，心情愉悦。B.这首诗写的是月落之时的西湖夜色。C.这首诗与《饮湖上初晴后雨》不同，给人清新、雅淡、恬静的美感【考点】诗歌形象意境；诗歌内容概括．【答案】（1）菰蒲水茫茫荷花香；（2）渐见灯明出远寺；（3）B。【分析】译文：两岸菰蒲茂密望不到边际，湖上茫茫绿水荡漾，荷花在夜晚静静开放，风露中满含细细幽香．远处的寺院灯火，越来越显得明亮，我还要等待月落天黑，欣赏这万顷闪耀的湖光。【解答】（1）本道题考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，诗的前两句通过视觉和嗅觉相结合的方式，写出了月夜下的西湖景色，其中“菰蒲”“水茫茫”“荷花”是是视觉描写，“香”是嗅觉描写。（2）考查学生对诗句的理解。阅读诗句“渐见灯明出远寺”可知，这句诗的意思是我悄然看到远处的寺庙里灯火明亮。这句诗描写了昏昏的灯光和远处的寺庙。从这句诗可以看出船正在行进之