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文档简介

《望庐山瀑布》教学设计学科语文课题望庐山瀑布课型新授设计说明古诗是我国传统文化的重要组成部分，更体现了我们民族的涵养与审美情趣。《语文课程标准》对低年级古诗阅读提出了明确的要求：低年级学生需要诵读儿歌、儿童诗、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。因此，我设计的主题是“寓情于景，诵赏齐行”。学情分析1.分析教材：李白的《望庐山瀑布》出自于部编版小学语文二年级上册第四单元第一课。这一单元以“家乡”为主题，四篇文章写出了祖国的辽阔与壮美，激发了学生对祖国山河的热爱。2.分析学生：二年级的学生活泼灵动，通过一年级的古诗学习，已经对古诗稍稍有了感觉，正处于对我们民族文化沉淀的诗作的好奇之中，又有学生之间相互比赛背诵的兴致与热情。但对诗句中情感的捕捉，还是个难点。学习目标知识与技能1.认识“瀑、布”等6个生字，会写“照、炉”等5个生字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗，同时感受古诗的意境美、语言美。3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。过程与方法自主学习，合作探究，采用多媒体教学的方式情感态度价值观热爱祖国大好河山热爱祖国诗歌文化教学重点抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。教学难点通过吟诵古诗来感受作者对山河风景的热爱。教学准备教具准备多媒体课件、板书词条课前预习生字卡片、复习李白相关信息教学环节与方法教师批注一、音像点播，情境导入。教师引出李白发的图文朋友圈，带出题目，讲解题目中“望”字的意思（可以用甲骨文或者金文的象形字带领学生认读）。接下来提问学生想不想去游览一下庐山瀑布，但是提出需要通过字词测验才能获得旅游专列火车的车票。（用时：3分钟）二、检查生字识记情况。通过小火车接龙、高低音朗读的模式，来认读“瀑、布”等6个生字；教师简单提及本诗需要会书写的5个生字，具体到部首、笔顺、组词，由各组代表介绍和讲解小组字卡。同学们测试成功后，获得去欣赏瀑布的车票，在坐车的过程中，老师变身为列车讲解员，一边简单介绍庐山成为古代文人骚客常常拜访的旅游名地的历史，一边与学生互动复习李白相关资料。（用时：12分钟）三、先由瀑布的声音带入，随后播放庐山瀑布景色的视频和示例朗诵。接下来由教师解释难懂的字词（包括香炉、紫烟、遥、挂、三千尺、疑等词语），并且解释诗句意思，体会意境。重点通过男女生对读、波浪式读、配乐朗诵进行分句与整首诗的朗诵（1.强调按照七言绝句223的节奏来读）（用时：15分钟）四、拓展练习：小组讨论，现在庐山瀑布景点的广告宣传缺少文案，需要制作一期公众号做推广，以李白的诗作为模板，请你来策划广告宣传。然后请

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