高二语文-我很重要教学课件1

我很重要毕淑敏阅读中思考：散文有哪些特点？这篇文章又有哪些特点？

文学作品（四分法）：小说、戏剧、诗歌、散文散文特点：①形散神不散②语言优美生动③富有哲理性我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞，却飞呀飞不高，我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱,这样的要求，算不算太高！算不算太高！①吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。——庄子②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——苏轼③丈夫贵兼济，岂独善一身。——白居易④安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。吾庐独破受冻死亦足——杜甫

⑤如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。

——牛顿这五句话有什么共同之处？强调自己是渺小与微不足道的他人永远高于个人

毕淑敏，女，汉族，祖籍山东文登，1952年生于新疆伊宁，长在北京。17岁赴西藏阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。是国家一级作家，北京铜厂主治医师、卫生所所长、中国有色金属工业总公司研究室专业作家，1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系，硕士。从事医学工作20年后，开始专业写作。1987年起共发表作品200余万字。1989年加入中国作家协会。著有长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》，中短篇小说集《女人之约》、《昆仑殇》、《预约死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保持惊奇》、《提醒幸福》，短篇集《白杨木鼻子》、《毕淑敏文集》（8卷）等。我很重要（毕淑敏）

当我说出：“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要；作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要；作为一个奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要；作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要？

是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这些丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——我很重要。（选自《毕淑敏文集》）

？合作探究：

文中有许多非常好的句子，请认真研读课文，经过小组合作，说出“最喜欢的句子，最佩服的写法，最心动的共鸣”，并说明理由。疏理文意：

？

假如让你很快地疏理一下文章，你有什么窍门？

抓住关键性句子，并把它划出来。我不重要我很重要我重要吗我很重要宣布重要请按照的脉络给文章分层。第一层：开头至“到底重要还是不重要？”；（1－7）第二层：“我是由无数星辰”至“就像我不能替代别人”；(8－29)第三层：我很重要”至最后。(30－40）议论文结构引论（提出问题）本论（分析问题）结论（解决问题）内容我重要吗我很重要宣布重要情感变化恐惧激动兴奋符号表示？。！

本文的题目是《我很重要》，可为什么用连续的“我不重要”开头？

欲扬先抑，通过对比，来强调“我很重要”我不重要对比排比设问普通的士兵辉煌胜利单薄的个体浓厚集体奉献型女性整个家庭人的一份子宝贵物质作者从哪几个角度讨论“我很重要”？因为我是自然界的精华汇聚而成的（自然）

因为我不可以推卸历史神圣的承诺（历史）

因为我是机遇的产物（机遇）

自然人因为我面对着无法承载的亲情（对父母）

因为我面对着无法承载的爱情（对伴侣）

因为我面对着无法承载的亲情（对孩子）

因为我面对着无法承载的友情（对朋友）

因为我是事业不可或缺的主宰（对事业）

社会人★所以，我很重要。

论证结构因为…因为…因为…因为…因为…因为…因为…因为…没有人能替代我我很重要平行（分）＋分总讨论：“我很重要”能否改成“我最重要”，为什么？

不能，因为“我很重要”是个性意识的觉醒，而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自身价值；后者是自私自利，以个人为中心，为了自己，不择手段。小结：

围绕“我很重要”展开联想与思考，整篇文章结构严谨，思路清晰，逻辑严密。使全文的语言如颗颗珍珠被“我很重要”这根红线串起来了。性命攸关时，救人还是自救？好人很重要，坏人也重要吗？成功了，我很重要，失败了呢？人究竟是在为自己而活着，还是在为别人而活着？琵琶反弹“我的宣言”即兴演讲(—)选出选项中注音有误的一项()A．裸(luǒ)露肖(xiāo)像监(jiān)察雾霭(ǎi)B．蹙(cù)相濡(rú)以沫祈(qǐ)祷瞳(tóng)孔C．赝(yàn)纰(pī)漏角(jué)逐自怨自艾(yì)D．濡(rú)养谒(yè)见稍(shāo)息驯(xùn)服课堂跟踪反馈(二)选出字形完全正确的一项(

)A．混厚掉以轻心黯然鬼斧神工B．头颅粼次栉比万劫不复翱翔C．宣布溘然挑剔相濡以沫D．磕瓜子焚化骤然独出心裁A浑鳞嗑Cà(三)加点成语使用不正确的一项()A.我们在取得一些成绩后，千万不可掉以轻心，因为骄兵必败。

B．看到沙漠那神奇的沙堡，我不禁感慨大自然的鬼斧神工。

C．我们班小李和小王相濡以沫，在学习上互帮互助。

D．假如父母隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾地北，地陷东南，万劫不复。A掉以轻心：表示对某种问题漫不经心，不当回事。鬼斧神工：形容建筑、等技艺的精巧。相濡以沫：比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。（多指夫妻之间）万劫不复：表示永远不能恢复。(四)下列各句中没有语病的一句是(

)

A．他们精心打制出石器，用今天的目光看来不过是极简单的玩具。

B．我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极易被别人的批判洞伤。

C．除此而外，据我的愚见，集子里许多诗句的形成也很受了古典诗歌传统的影响。

D．但我要说，我们只有在时刻努力着着，我们才是无比重要地生活着。B的学海拾贝

排比：由三个或三个以上的结构相同或相似的、意义相关、语气一致的短语、句子或段落排列在一起。它是一种造句的修辞手法，作用是：

形式上整齐美观；语气上节奏鲜明，连贯流畅，气势如虹；表意上强调突出，有强烈的冲击力。举例

例二：知识阶级懒，所以文化学术无进展；官吏懒，所以政治不上轨道；一般人都懒，所以整个社会都“吊儿郎当”暮气沉沉。（本文第7段P9）

例一：时间就是生命，时间就是速度，时间就是金钱，时间就是效益。新题导练把下面的句子改写成排比句（2004年湖南卷）

音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。提示：要从上面被改的句子中寻找可排比的因素。如四个陈述对象“音乐家、文学家、画家、一般人”，四个“灵感”，都是最重要的排比因素。

其他的排比因素还有：“跳跃的音符、优美的辞章完满的构图、霎时的喜悦”。把这些因素合理搭配并按照统一的句式组