统计学全书整本书电子教案教学教程

1统计学统计学是什么？统计学是对令人困惑费解的问题作出数字设想的艺术。《大英百科全书》指出：“统计学是一门收集数据、分析数据、并根据数据进行推断的艺术和科学”。案例1当你告诉他们你已经交上一个新朋友时，他们决不会问你任何有关基本事宜的问题。他们不会对你说：“他的声音像谁？最喜欢什么游戏？他收集蝴蝶吗？”，取而代之，他们会问：“他有多大年龄？有几个兄弟？体重有多少？他的父亲挣多少钱？”

仅仅从这些数字，他们才认为已经了解了有关他的一切。身高？体重？钱？案例2吸烟导致肺癌，抗生素治疗胃溃疡，锻炼有助于预防心脏病…

…我们怎么知道这些？因为科学家有统计数据证明。案例3研究人员依托自己的统计学知识，通过自己掌握的调查工具和手段，对所关注的现象进行调查，并依据调查的结果进行分析。整个工作过程涵盖了统计学、经济学、市场学等多方面的知识。因此，统计学的独特之处在于，它能对确定性和不确定性现象进行量化，使其精确。课程目标系统掌握统计学的一般原理和方法；为进一步学习有关专业课程提供定量分析方法；为进行经济管理和从事社会经济问题研究提供定量分析的方法。课程内容一、绪论二、统计调查三、统计整理四、综合指标五、抽样与抽样分布六、参数估计七、假设检验八、相关与回归分析九、时间序列分析十、时间序列预测十一、统计指数十二、国民经济核算概述

第一章绪论

第一节统计的产生和发展

第二节统计学的研究对象、特点和方法

第三节统计工作的基本任务、职能和工作过程

第四节统计学的基本概念1010第一章绪论掌握统计学的基本概念了解统计工作的基本任务、职能理解统计学的研究对象、特点、方法、工作过程掌握统计的含义

学习目标1.1统计的产生和发展

一、统计的含义（掌握）

二、统计的产生和发展（了解）

三、统计学的学派（了解）

一、统计的含义（掌握）（一）统计工作（二）统计资料（三）统计学

即统计实践活动，是人们对客观事物的数据资料进行搜集（调查或实验）、整理、分析的工作活动的总称。

是统计工作的成果，包括各种统计报表、统计图形及文字资料等。

是研究如何收集、整理、分析和解释涉及社会、经济、管理等领域问题的数据，并对研究对象进行统计推断的一门方法论科学。

统计工作统计学统计资料（四）三者关系二、统计的产生与发展（了解）（一）统计的产生与发展

1、起源于原始社会末期。

2、产生于奴隶社会。

3、形成于封建社会。

4、发展于资本主义社会。二、统计的产生与发展（了解）（二）统计在现代的发展

1.1853年在比利时首都布鲁塞尔召开了第一届国际统计会议。

2.1995年8月在北京召开了第50届国际统计学会。

3.2013年8月25日至30日在香港举行国际统计学会第59届世界统计大会。4.第60届国际统计大会于2015年7月26-31日在巴西的里约热内卢市召开。5.第61届国际统计大会于2017年7月16-21日在摩洛哥的马拉喀什召开。6.第62届国际统计大会于2019年8月18-23日在马来西亚的吉隆坡召开。三、统计学的学派（了解）（一）古典统计学时期（17世纪中后期～18世纪中后期）

1.记述学派/国势学派：“统计学是研究一国或多国的显著事项之学”，以文字描述为主，又称“有名无实”的统计学。

2.政治算术学派：代表人物威廉·配第(政治经济学之父)，首次运用数量对比分析法，又称“有实无名”的统计学。

三、统计学的发展（了解）（二）近代统计学时期（18世纪末～19世纪末）

1.数理统计学派：创始人阿道夫·凯特勒，第一次将概率论引入社会经济现象的研究中，被誉为“近代统计学之父”。

2.社会统计学派：代表人物恩格尔，采用大量观察法研究社会经济现象总体。三、统计学的发展（了解）（三）现代统计学时期（20世纪初至今）

1.主要成果:在随机抽样基础上建立了推断统计学。

2.现代统计学的发展特点与趋势

(1)数学方法的广泛应用。

(2)边缘统计学的形成。

(3)借助计算机手段,统计学的应用日益广泛和深入。1.2统计学的研究对象、特点与研究方法统计学研究什么？1.物理学研究的是如热、光、电、运动规律那样的自然现象2.化学家测定物质的组成及化学元素之间的交互作用3.生物学家研究植物和动物的生活4.数学家则在给出的假定之下沉溺于他自己推演各种命题的游戏这些学科中的每一门都有它自己的问题，而且有解决这些问题的各自的方法，各学科为此而成为一门单独的学科一、统计学的研究对象（理解）统计学的研究对象是客观事物总体现象的数量方面。统计学属于方法论科学，这是由它的客观性所决定的，它的研究方法有科学的理论依据和客观实践基础。客观事物现象可以是社会经济现象，也可以是自然现象，可以是确定性现象，也可以是随机现象。社会经济统计学的研究对象是社会经济现象总体的数量方面。数量性

社会经济统计的认识对象是社会经济现象的数量方面，包括现象的数量表现、数量变化和现象之间的数量关系。

总体性

社会经济统计的认识对象是社会经济现象的总体的数量方面。例如，国民经济总体的数量方面、社会总体的数量方面等等。它一般不研究个别现象，但过程必须通过对大量个别现象观察概括出反映现象总体的数量特征。

二、统计学的特点（理解）具体性

社会经济统计的认识对象是具体事物的数量方面，而不是抽象的量。这是统计与数学的区别。二、统计学的特点（理解）大量观察法

对总体的全部或足够多数的单位进行调查并进行综合分析，这种方法称为大量观察法。三、统计学研究方法（了解）统计分组法

统计分组法是根据统计研究的目的与任务，将调查得到的大量统计资料，按照一定的标志划分为若干个不同性质的类型或不同类型的组，使组内的单位具有相对的同质性，组间的单位具有明显的差异性，以揭示现象内部各部分之间的差异，从而达到正确运用统计指标来表明事物本质与规律性的目的。三、统计学研究方法（了解）综合指标法

综合分析法是指在大量观察的基础上，对于大量观察所获得的大量原始数据进行整理汇总，计算各种综合指标，如总量指标、相对指标、平均指标、变异指标，综合反映社会经济现象在具体时间、地点、条件下的规模、水平、比例关系，发展速度等；并对综合指标进行分解和对比分析，以反映总体的一般数量特征和综合特征，反映总体的集中趋势和差异程度，反映总体的数量关系和变动趋势。三、统计学研究方法（了解）归纳推断法

在统计研究中，我们所观察的单位常常是部分单位或有限单位，而所要判断的总体对象范围却是大量的，甚至是无限的，这就需要根据局部的样本资料，对全部总体数量的特征作出置信判断。

三、统计学研究方法（了解）

1.3统计工作的基本任务、职能和工作过程统计工作的基本任务统计工作的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。

—出自《统计法》一、统计的基本任务和职能（了解）30职能咨询信息监督一、统计的基本任务和职能（了解）

统计工作的职能社会管理….理论政府统计系统部门统计系统基层单位统计组织二、我国的统计组织（了解）社会管理….理论统计设计：Why/Who/What/When/How统计调查:问卷调查、收集数据统计整理：排序、筛选、分组、汇总统计分析：数据分析，得出结论（描述统计和推断统计P5)三、统计工作过程（理解）几种常用的统计软件

(Software)

典型的统计软件SAS(statisticsanalysissystem)SPSS(statisticalpackageforthesocialsciences)MINITABSTATISTICAExcelMINITABSTATISTICAExcelSASSPSS统计的应用领域经济学管理学医学工程学社会学…

统计学思考题请你举出统计应用的几个例子？1.4统计学的基本概念（掌握）社会管理….理论统计总体与总体单位样本与样本容量标志与标志表现指标与指标体系数据与变量统计学中的几个基本概念社会管理….理论计量1、统计总体统计总体是所研究对象的全体，由具有某一相同性质的许多个别单位组成的集合具有大量性、同质性、变异性等特点研究全国的工业企业——所有的工业企业研究广州市居民家庭的生活水平——广州市所有居民家庭一、统计总体和总体单位社会管理工程….理论计量2、总体单位总体单位构成统计总体的每个单位，也称个体。总体由总体单位构成，要认识总体必须从总体单位开始。研究全国的工业企业——每家工业企业研究广州市居民家庭的生活水平——广州市每个居民家庭一、统计总体和总体单位总体、总体单位总体、总体单位总体或总体单位的区分不是固定的：同一个研究对象，在一种情况下是总体，在另一种情况下可能成了总体单位。3、总体和总体单位的关系一、统计总体和总体单位4、统计总体的种类有限总体无限总体指所包含的单位数目有限的总体指所包含的单位数目无限的总体一、统计总体和总体单位二、样本和样本容量样本(sample)从总体中抽取的一部分个体的集合，也称样本总体。总体具有唯一性，样本具有随机性。样本容量(samplesize)构成样本的个体的数目称为样本容量或样本量

社会管理工程….计量标志说明总体单位特征的名称（总体单位的特征就是标志表现）统计研究是从登记标志开始，并通过对标志的综合来反映总体的数量特征，因此标志是统计研究的起点。品质标志数量标志是表明事物“量”

的特性的标志是表明事物“质”

的特性的标志不变标志可变标志

各单位具体表现不同

各单位具体表现相同三、标志和标志表现社会管理工程….理论计量标志性别年龄民族籍贯政治面貌身高体重男汉族广州党员43岁182cm75公斤标志表现品质标志文字表述数量标志数值表述三、标志和标志表现社会管理工程….理论计量1、统计指标反映社会经济现象总体数量特征的名称及其数值。90.03092018年全国国内生产总值万亿元时间限制空间限制指标名称具体数值计量单位构成要素:四、统计指标和指标体系社会管理工程….理论计量统计指标的性质数量性具体性综合性四、统计指标和指标体系管理….计量统计指标的数量性数量性：统计指标是数量范畴，“没有没有数量的指标”。某系男生数量占全系学生数的比重为100%某系学生的性别为男生“男生”不是数量，因此这不是指标，而是标志表现。×四、统计指标和指标体系管理….理论计量

住本地（乡、镇、街道），户口在本地；住本地半年以上，户口在外地；住本地不满半年，离开户口登记地半年以上；住本地，户口待定；原住本地，现在国外工作或学习。常住人口指标解释统计指标的具体性具体性：总体在具体时间、地点、条件下的数量特征,即统计指标“质的规定性”。

住本地（乡、镇、街道），户口在本地；住本地半年以上，户口在外地；住本地不满半年，离开户口登记地半年以上；住本地，户口待定；原住本地，现在国外工作或学习。常住人口指标解释四、统计指标和指标体系管理….理论计量统计指标的综合性综合性：对总体数量特征的综合说明，是由个体数量综合而来的。赵大60分+钱二78分+孙三80分+李四55分+……+上官95分+欧阳76分

全班学生数平均分数四、统计指标和指标体系管理….理论计量指标和标志的区别与联系联系标志是总体指标的来源和基础，指标则是标志的综合。数量标志与指标之间存在着变换关系。区别标志是说明总体单位特征的，指标则是说明统计总体数量特征的。有的标志用数值表示，有的标志用文字表示，而指标都是用数值表示的。四、统计指标和指标体系参数和统计量参数(parameter)描述总体数量特征的指标，是研究者想要了解的总体的某种特征值。所关心的参数主要有总体均值(

)、标准差(

)、总体比例(

)等总体参数通常用希腊字母表示。统计量(statistic)用来描述样本数量特征的指标，它是根据样本计算出来的一些量，是样本的函数。所关心的样本统计量有样本均值(

x)、样本标准差(s)、样本比例(p)等样本统计量通常用小写英文字母来表示。管理….理论计量统计指标的类型统计指标总量指标数量指标按表现形式分类按内容特征分类(重、难点）相对指标平均指标质量指标53凡是反映现象总规模、总水平的统计指标称为数量指标。例如人口总数、企业总数、商品进出口总额等等，这些指标反映现象或过程的总规模和水平，所以也称为总量指标，用绝对数来表示。其数值大小一般随总体范围大小而增减变动。凡是反映现象相对水平和工作质量的统计指标称为质量指标，例如职工平均工资、人口密度、工人出勤率等等。质量指标是总量指标的派生指标，用相对数或平均数来表示，以反映现象之间的内在联系和对比关系。其数值大小一般与总体范围大小没有直接关系。2、统计指标体系研究社会经济现象的一系列相互联系的统计指标称为统计指标体系。统计指标体系要随着社会经济的发展变化而变化。但指标体系一经制定，就要力求保持相对稳定，以便积累历史资料，进行系统的比较分析。例专家建议：构建新循环经济统计指标体系。该套统计指标体系拟由国民生产、国际贸易、产业结构、资源利用、人民生活、生态修复和和谐社会等7组共52项指标组成，其中有12项控制指标和40项状态指标。在新循环经济学中生态修复被认为是生产。生态修复指标包括：污水处理率化肥与农药使用强度单位GDP的二氧化碳排放退化土地修复率地下水位等（一）数据及类型：数据：统计数据是对现象测量的结果，是特征的具体表现。不仅仅是指数字的，它还可以是文字的。五、统计数据和变量按计量尺度不同分为：分类数据、顺序数据、数值型数据分类数据：（或定类数据）是只能归于某一类别的非数字型数据，它是对事物进行分类的结果，数据表现为类别，是用文字来表述的。例如，人口按照性别分为男、女两类。顺序数据：（或定序数据）是只能归于某一有序类别的非数字型数据。顺序数据虽然也是类别，但这些类别是有序的。例如，将产品分为一等品、二等品、三等品等。数值型数据：metricdata是按数字尺度测量的观测值，用数值表示。数据的类型说明现象某种特征的概念，其特点是从一次观察到下一次的观察结果会呈现出差别或变化。如商品销售额、受教育程度、产品的质量等级等变量的具体表现称为变量值，即数据变量可以分为分类变量(categoricalvariable)说明事物类别的名称顺序变量(rankvariable)：说明事物有序类别的名称数值型变量(metricvariable)：说明事物数字特征的名称

（二）变量及类型管理….理论计量数值型变量确定性变量随机性变量变量值的变动没有确定的方向变量值的变动具有趋势性，是某种决定性因素影响的结果离散型变量连续型变量变量取值连续不断，相邻两值可作无限分割（身高、体重）变量取值以整数断开（职工人数、机器台数）（二）变量及类型管理理论计量周一下午1时—3时的股票成交量行情预期、各种消息、购买行为、资金数量、新股上市、其它…随机变量不确定的、偶然的、非人为控制的、不可解释的因素指受随机因素影响的变量（三）变量及类型管理….理论计量总收入－总成本费用=企业利润总收入↓－总成本费用↓=企业利润（↑或↓）总收入↑－总成本费用↓=企业利润（↑）总收入↓－总成本费用↑=企业利润（↓）总收入↑－总成本费用↑=企业利润（↑或↓）确定性变量明确的、可解释的、人为的或者受人控制的因素指受确定性因素影响的变量（三）变量及类型●按对客观现象观察的角度不同分为：截面数据、时间序列数据截面数据是指某一总体不同个体单位在相同或近似相同时间上的数据表现。（不同个体，静态）

时间序（数）列数据是将不同时间上某一指标值列出所形成的按时间顺序排列的数据序列

。（动态）数据的类型基本概念之间的关系汇总标志总体单位品质标志数量标志数据统计指标组成说明

说明具体表现总体变量本章总结统计的含义（掌握）统计的特点（理解）统计学的研究对象（理解）统计工作过程（理解）本章总结总体与总体单位（掌握）样本与样本容量（理解）标志和标志表现（掌握）

指标和指标体系（掌握）数据及变量的类型（掌握）第二章统计调查例：企业生存取决于市场。对企业来说，生产什么？售价多少？何地销售？如何推广？产品市场份额多大？产品发展潜力多深？竞争对手会有什么应对策略？等等，一系列问题均要通过市场调查。请看目前：各国企业和研究机构全年投资于每个消费者的平均调查费单位：美元英国22.9美国16.5日本8中国0.1发达国家的调查公司，比如标准普尔公司和盖洛普公司，他们提供的数据，向来是世界500强制定发展战略的重要依据。主要内容第一节统计调查概述第二节统计调查的组织方式第四节调查方案与问卷设计第三节统计数据的搜集方法第五节统计误差71理解统计调查的概念和了解统计误差掌握统计调查的组织方式学习目标熟悉问卷设计方法

第一节统计调查概述

一、统计调查的含义（理解）二、统计调查的意义（了解）三、统计调查的基本要求（理解）四、统计调查的种类（掌握）一、统计调查的含义（理解）统计调查是根据统计研究的目的和任务，依据科学的调查方法，有计划、有组织地搜集各项资料的工作过程。统计调查所要搜集的资料包括原始资料和次级资料。

二、统计调查的意义（了解）统计调查是人们认识社会的基本方式。统计调查是统计工作的基本环节。统计调查的理论和方法在统计学原理中占有重要的地位。三、统计调查的基本要求（理解）1.准确2.及时3.全面4.经济注：统计调查资料的准确性、及时性、全面性，是对统计调查工作的基本要求，它们之间存在着有机的联系，缺一不可。基本要求（一）按调查对象包括的范围大小分为全面调查非全面调查对构成调查对象总体的所有单位进行调查。包括：普查和全面报表。只对调查对象总体中的一部分单位进行的调查。包括：重点调查、抽样调查、典型调查、非全面统计报表。四、统计调查的分类（掌握）（二）按调查是否连续进行分为经常性调查一次性调查(连续调查),随着被研究现象的发展变化而连续不断地进行登记的一种调查方式。其主要目的是为了取得被研究现象在一定时期内发展变化的过程及其结果的统计资料。(不连续调查)，在间隔一段时间后，对被研究现象数量进行一次性登记的一种调查方式。其目的是为了取得被研究现象在一定时点(瞬间)上的状况或水平的统计资料.可以定期进行，也可以不定期进行。四、统计调查的分类（掌握）（三）按收集资料的组织形式的不同分为统计报表专门调查按一定的表式和要求，自上而下地布置，自下而上地提供统计资料的统计调查组织方式。按照一定的目的和要求专门组织的一种调查方式。四、统计调查的分类（掌握）第二节统计调查的组织形式统计调查形式统计报表普查抽样调查典型调查重点调查专门调查统计报表

按照国家有关部门的统一规定，按照统一的表式和指标内容、统一的报送程序和时间，自上而下地统一布置，自下而上地逐级提供统计资料的一种书面报告制度。优点统一性可靠性全面性连续性

费时费力受干扰多缺乏灵活性缺点适用范围：掌握准确、系统、全面的资料统计报表的种类资料来源原始凭证基层单位对生产、经营活动的过程和成果所作的第一次记录，未经任何加工整理的初级资料。生产工人每日把产品的数量、质量和工时利用情况登记在一定的表格上；采购员、领科员、保管员所填写的原材料入库单、出库单等，都是原始记录。统计台账根据填报报表和统计核算工作的需要，将原始记录按照一定表式和时间顺序，进行系统登记和积累的表册。

统计报表的资料来源概念:

普查是一种专门组织的一次性全面调查。优点:数据准确规范化程度高缺点:费时费力适用范围:

主要用来搜集某些不能够或不适宜用定期全面统计报表搜集的统计资料，尤其是一个国家人力、物力、财力的数量和利用情况的详细资料。如：人口数量及构成变化；耕地面积和农作物品种及其分布；工业设备等等，以了解重要的国情、国力。专门调查—普查1、通常是一次性或周期性的。2、普查一般需要规定统一的标准调查时间，以避免调查数据的重复或遗漏，保证普查结果的准确性。3、普查的数据一般比较准确，规范化程度也较高，因此它可以为抽样调查或其他调查提供基本的依据。一种是设置专门普查机构，派出大量调查人员，对调查单位直接进行登记，如人口普查；另一种是不专门设立机构和配备普查员，而是利用基层单位的原始记录和报表资料进行填报，按颁发的调查表，由调查单位自行进行核实填报，如工业普查。专门调查—普查特点组织方式**相关链接——我国的普查制度每逢末尾数字为“0”的年份进行人口普查。每逢末尾数字为“1”或“6”的年份进行基本统计单位普查。每逢末尾数字为“3”的年份进行第三产业普查。每逢末尾数字为“5”的年份进行工业普查。每逢末尾数字为“7”的年份进行农业普查。每逢末尾数字为“3、8”的年份进行经济普查。我国历次人口普查资料普查时间总人口数（万人）1953.7.1594351964.7.1694581982.7.11008181990.7.11133682000.11.11265832010.11.1133972次别第一次第二次第三次第四次第五次主要目的配合各级人民代表大会的选举，为第一个五年计划提供依据为制定第三个五年计划和长远规划提供依据结束动乱，为给国家制定政策和计划提供人口数据为检验“七五”计划执行情况，制定“八五”计划提供数据为了制定国民经济和社会发展战略规划，实现人口与资源、环境的协调发展普查对象常住人口常住人口常住人口常住人口常住人口标准时间1953.7.1零时1964.7.1零时1982.7.1零时1990.7.1零时2000.11.1零时调查项目6项:本户地址、姓名、性别、年龄、民族、与户主关系。9项：新增本人成分、文化程度、职业。19项：新增本户人数、本户出生人数、本户死亡人数等。21项：新增五年前常住地状况、迁来本地原因。短表：9项。长表：26项。（增加生育、婚姻、学业、职业等项目）专门调查—普查单选题1．企业的商品库存额、设备台数是（）。A．连续变量 B．离散变量C．前者是离散变量，后者是连续变量 D．前者是连续变量，后者是离散变量2.下述调查属于经常性调查的是（）A．某商场年末商品库存额的调查

B．我国的人口普查C．按月上报的钢铁产量

D．对物价变动情况进行一次摸底调查

按照随机原则从总体中抽取一部分单位作为样本进行观察，取得样本数据，以此对总体数量特征做出具有一定可靠程度的推算的调查方法。

随机原则

它是一种客观原则，在抽取中必须保证实现的原则，其客观性体现在：①保证总体中每一个单位的中选或不中选不受任何主观因素的影响。②必须保证各单位有相同的中选（不中选）的可能性。专门调查—抽样调查特点随机性，即它的调查单位是按照随机原则抽取的。从数量上推算总体。抽样误差可以事先计算并加以控制（概率论为依据）。适用情况对一些不可能进行全面调查的社会经济现象，可以用抽样调查方法取得全面资料。适用于一些不必要或难于进行全面调查而又必须取得总体数量的社会经济现象.对普查资料进行必要的修正。专门调查—抽样调查

在调查对象中,只选择其中的一部分重点单位进行的调查,用以掌握所研究现象总体的基本情况。

在总体中，这些单位虽数目不多，但调查的标志值总量在总体中却占有绝对的比重，能够反映出总体的基本情况。

专门调查—重点调查

①要了解全国煤碳的生产变化情况,只要对全国几个大型矿务局进行调查,就可以及时地了解全国煤碳生产的基本情况。②对为数不多的大型钢铁企业进行调查,就可以对全国钢铁产品的产量、品种、质量等变化情况作出基本分析。专门调查—重点调查特点（1）重点单位的选择不带有主观因素，但有量的限制。（2）目的在于反映现象总体的基本情况，搜集重点单位详细的调查资料。因此能以较少的投入，较快的速度了解取得某些标志的主要情况或基本趋势。适用情况

当调查目的只要求了解总体基本情况、发展趋势，不要求全面数据，而总体中又确实存在着重点单位时（分布较集中），就可以采用这种调查方法。重点调查可以用于不定期的一次性调查，也可以用于经常的连续性调查。专门调查—重点调查

根据调查目的，在对调查对象进行初步分析的基础上，有意识地选取个别或少数有代表性的单位进行深入细致的调查研究，借以认识现象总体发展变化的本质和规律。1、调查单位的选取具有很强的主观性；2、调查单位少，调查范围小，省时省力；3、对典型单位进行深入细致的调查，主要是一种定性调查研究（特别适用于了解新情况、解决新问题的调查）。专门调查—典型调查特点调查过程中由调查员依据方便的原则，自行确定入抽样本的单位调查员在街头、公园、商店等公共场所进行拦截调查厂家在出售产品柜台前对路过顾客进行的调查优点：容易实施，调查的成本低缺点：样本单位的确定带有随意性，样本无法代表有明确定义的总体，调查结果不宜推断总体专门调查—任意抽样单选题1．啤酒厂对连续生产的啤酒进行质量检验和控制，一般采用（）。A．普查

B．重点调查C．典型调查

D．抽样调查2．调查几个重要棉花产地，就可以了解我国棉花生产的基本情况，这种调查属于（）。A．抽样调查

B．普查C．典型调查

D．重点调查多选题1．普查是一种（

）A．专门调查 B．一次性调查C．全面调查 D．非全面调查E．经常性调查2．以下哪些现象适宜采用非全面调查（）。A．企业经营管理中出现的新问题 B．某地区居民储蓄存款C．某型号日光灯管耐用时间调查

D．某地区森林的木材积蓄量E．城镇居民家庭收入调查第三节统计资料的搜集方法直接观察法报告法采访法通讯法登记法实验调查法一、直接观察法指调查人员亲临现场观察、点数、计量或用仪器测量和记录现场情况的调查方法。如：商品库存盘点、车辆流量调查、旅客流量调查、工业设备普查等优点：可了解实际情况缺点：花费较多的人力、物力和财力。二、采访法调查者向被调查者询问有关情况，根据被调查者的回答来取得资料。口头询问和被调查者自填；当面采访和电话采访优点：可以收集到比较准确和丰富的资料。缺点：花费较多的人力、财力和时间。三、报告法被调查者按调查机关统一颁发的调查方案按时向上级报告有关资料的调查方法。如：定期统计报表、一次性调查特点：强制性、针对单位的调查、节省人力物力财力。四、通讯法指调查机关用通讯方式向被调查人收集资料的方法。（邮寄）特点：针对个人的调查优点：节省人力物力财力缺点：回收率较低、代表性不强五.登记法由有关组织机构发出通告，规定当事人在某事发生后到该机构登记，填写所需资料。登记法的发布机构一般为国家权力机关。如人口的出生和死亡的统计和流动人口的统计就是采用规定当事人到公安机构登记的方法。六、实验调查法通过某种实践活动的验证去收集有关资料的一种调查方法。如：新产品的推广、新政策的推行优点：可以取得较准确的信息和丰富的资料缺点：费时费力新课小结统计调查含义、基本原则（理解）统计调查的种类（理解）统计调查的组织方式（掌握）统计资料搜集的方法（理解）第四节调查方案与问卷设计一、调查方案设计（理解）二、调查问卷的设计（理解）

一、统计调查方案设计（理解）是用以组织和协调统计调查全面展开的工作计划书（一)确定调查目的（二)确定调查对象和调查单位（三）确定调查项目和调查表（四）确定调查时间和调查期限（五）制定调查的组织实施计划（一）确定调查目的———明确调查所要研究和解决的问题。

我国第二次全国经济普查的目的是要全面了解我国第二产业和第三产业的发展规模及布局，了解我国产业组织、产业结构、产业技术的现状以及各生产要素的构成，摸清我国各类企业和单位能源消耗的基本情况，建立健全覆盖国民经济各行业的基本单位名录库、基本信息数据库和统计电子地理信息系统等。统计调查方案的设计Why（二）确定调查对象和调查单位调查对象是根据调查目的确定的调查研究的总体或调查范围。调查单位是构成调查对象中的每一个单位，是调查项目和调查内容的直接、具体的承担者或载体。（人、物、机构）例如：要了解广州市银行的经营状况，则所有的银行是调查对象，每一家银行是调查单位。统计调查方案的设计Who（二）确定调查对象和调查单位调查单位与填报单位有时一致有时不一致。一致：不一致：进行科研机构普查，每个科研机构既是调查单位，又是填报单位。进行科研机构人员普查，调查单位是每一位科研人员，填报单位则是每一所科研机构。填报单位：指负责提供调查资料的单位。（机构、人）统计调查方案的设计Who1.对百货商店工作人员进行普查，调查对象是（）A．各百货商店B．各百货商店的全体工作人员C．一个百货商店D．每位工作人员2.下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（）。A．企业设备调查

B．农村耕地调查C．工业企业现状调查

D．人口普查单选题（三）确定调查项目和调查表调查表——把已确定的调查项目按照一定的结构和顺序排列成的表格。

单一表：适用于调查项目多，调查单位少时。一览表：适用于调查项目不多时，调查单位多时。调查项目——调查中所要了解的具体内容，是所要反映的调查单位特征的名称或概念（标志）。

注意：1、需要且可能2、涵义明确、具体3、项目之间尽可能有联系统计调查方案的设计What单一表：

年末职工家庭就业人口调查表家庭人口

人就业人口

人姓名与户主关系性别年龄工作单位职业职务职称备注适用于调查项目多，调查单位少时。统计调查方案的设计（三）确定调查项目和调查表What一览表：

身体发育状况调查表编号

检查序号姓名性别出生年月日年龄（周岁）身高体重胸围呼吸差肺活量适用于调查项目不多时，调查单位多时。统计调查方案的设计（三）确定调查项目和调查表What（四）确定调查时间和调查期限

调查时间是指调查资料所属的时间。

时期现象，是现象变动过程的起止时间。时点现象，要明确规定统一的标准时点。

调查期限是指进行调查工作的时限，包括搜集和报送资料需要的时间。

调查时间调查期限例如：①生产经营月报，规定基层单位填报时间为次月3日。一个月

三天时间

②我国人口普查规定11月１日零时为标准时点，要求普查登记工作在11月10日完成。

11月1日零时十天统计调查方案的设计When（五）制定调查的组织实施计划————调查工作顺利开展的保证主要内容：

调查的组织领导机构和调查人员的组成调查的方式和方法调查前的准备工作，如宣传教育、干部培训、文件印刷等调查资料的报送办法调查经费的预算开支提供或者公布调查成果的时间，以及其他统计调查方案的设计How二、调查问卷的设计问卷是一种特殊形式的调查表，其特点是用一系列按照严密逻辑结构组成的问题，向被调查者调查具体事实和个人对某问题的反映、看法。(一)调查问卷的结构调查问卷一般由开头部分、甄别部分、主体部分（问题与答案）、结束部分等部分组成。

1、开头部分：一般包括问候语、填表说明。问候语的内容一般包括：称呼、问候；调查人员自我说明调查的主办单位和个人的身份；向被调查者简要地说明调查的目的、意义；保证作答对被调查者无负面作用，并替他保守秘密；表示真诚的感谢，或说明将赠送小礼品填表说明用来指导被调查者填写问卷的说明在自填式问卷中要有详细的填表说明，让被调查者知道如何填写问卷，如何将问卷返回调查者手中。这部分内容可以集中放在问卷的前面，也可以分散到各有关问题的前面。2、甄别部分也称过滤。它是先对被调查者进行过滤，筛选掉不符合要求的，然后针对特定的被调查者进行调查。下面是一份房地产市场需求情况调查问卷的甄别部分：

1.请问您的年龄是否在18岁以上?(回答“是”继续，回答“否”终止，感谢您的配合

A．否………终止访问B．是………继续访问

2.请问您是否参与家中的购房决策?

A．不参与……………终止访问B．参与………………继续访问

3.请问您在未来2年内是否有购房的计划?(有继续，否终止)

A．无………终止访问B．有………继续访问122(一)调查问卷的结构3．主体部分（问题与答案）该部分是调查问卷的核心内容，包括所要调查的全部问题，主要由提问和答案构成。关于提问设计和回答项目设计的部分后面会详细阐述。4．结尾部分问卷的结尾一般应附上“调查情况记录”，具体包括：问卷编号；调查人员或访问员的姓名、编号；被调查者的姓名、地址、电话号码等；访问时间等。

（二）提问项目的设计1、提问的内容尽可能简短2、一项提问只包含一项内容您对我校食堂饭菜的味道和价格有何看法？把它分成两个问题：您对我校食堂饭菜的味道有何看法？

您对我校食堂饭菜的价格有何看法？3、避免提笼统、抽象或过于专业化的问题您觉得这种电视机的画面质量怎么样？改为：您觉得这种电视机的画面是否清晰？您是否认为使用电脑数字技术制作的广告更具有吸引力？有些人可能不知道什么是“电脑数字技术”，因此无法回答这样的问题。1244、避免用不确切的词可按6W准则加以推敲。6W即Who（谁），Where（何处），When（何时），Why（为什么），What（什么事），How（如何），以此来判断问题是否清楚。当然，并不是一项提问中必须同时具备这6W，请问您使用什么牌子的沐浴液？(When则未表明)改为：请问您最近半年使用什么牌子的沐浴液？请问您最近一段时间使用什么牌子的洗发水？改为：请问您最近一个月使用什么牌子的洗发水？还有许多词，如“一般”、“经常”、“一些”、“很多”、“美丽”等。这些词语含义不确切，各人理解往往不同，应避免或减少使用。5、避免诱导性提问

提出的问题不能带有倾向性，而应保持中立。词语中不应暗示出调查者的观点，不要引导被调查者作出何种回答或何种选择。人们认为格力牌空调的质量不错，您觉得怎么样？改为：您认为格力牌空调的质量怎么样？6、避免否定形式的提问人们往往习惯于肯定形式的陈述提问，而不习惯于否定形式的陈述提问。您觉得这种产品的新包装不美观吗？改为：您觉得这种产品的新包装美观吗？

7、避免调查者禁忌和敏感性的问题例如：“您是否离过婚?”等。又如，直接询问女士年龄也是不太礼貌的，可列出年龄段：20岁以下，20—30岁，30—40岁，40—50岁，50岁以上，由被调查者挑选。（三）回答项目的设计按回答方式分为开放式问题和封闭式问题开放式问题又称非限定性问题，由应答者自由填答。开放式问题不宜多，一般放在问卷最后。封闭式问题又称为限定性问题，它为应答者提供若干种答案，由应答者从中选择回答。封闭式问题的答案是选择回答型，所以设计出的答案一定要穷尽和互斥。穷尽即要求列出问题的所有答案，不能有遗漏；对有些问题，当答案不能穷尽时，可以加上“其他”一类，以保证被调查者能有所选择和回答。互斥即要求各种可能的答案必须相互排斥，而不能相互交又，更不能相互包容。开放式问题的优点和缺点优点：可以使被调查者充分自由地按自己的想法与方式回答问题，有利于发挥其主动性与想象力缺点：被调查者答题的随意性大，调查者难以排除无用信息和不确切信息；答案不规范，数据的处理和分析比较困难；回答麻烦，易被拒绝适用范围：问题复杂、答案复杂（潜在答案多）（小样本）封闭式问题的优点和缺点优点：有标准答案，回答方便；易于进行各种统计分析和处理；有利于提高问卷的回收率和有效率缺点：被调查者只能在规定范围内被动回答，无法充分反映应答者的想法适用范围：问题简单、答案明确（大样本）封闭式问题回答方式二项选择法多项选择法排序顺位法比较选择法双向列联法赋值选择法牙膏调查问卷（部分）1、你用过中华牌牙膏吗？是（）否（）（二项选择法）2、你认为中华牌牙膏怎么样？很好（）好（）较好（）一般（）差（）3、你所用过的牙膏有哪些？a洁银（）b两面针（）c黑妹（）d中华（）e黑人（）f佳洁士（）g高露洁（）h雕牌（）（2、3题多项选择法）4、评分标准很好10分好8分较好6分一般4分差2分请按以上的评分标准给第三题中列出的牙膏质量评定分数，分数填入括号内。（赋值选择法）5、你对我厂生产的中华牌牙膏有什么意见？——————————。（开放式问题）（四）问卷顺序的设计1、问题的安排应具有逻辑性。2、问题的顺序应先易后难3、能引起被调查者兴趣的问题放在前面4、开放性问题放在后面（五）问卷设计的一般步骤或程序1、确定调查目的，把握调查主题2、分析样本特征3、依据调查项目，拟定初步调查问卷4、对初步调查问卷进行模拟调查5、问卷的修改、定稿133第五节

调查误差一、抽样误差（也称随机误差）抽样误差是由于抽样的随机性引起的样本结果与总体真值之间的误差。

所有样本可能的结果与总体真值之间的平均性差异。全面调查中不存在抽样误差。对于概率抽样，抽样误差通常是不可避免的，但是可以根据概率与数理统计的原理事先计算和控制的134二、非抽样误差是指除抽样误差之外的，由于调查者和被调查者的人为因素所造成的误差。可以避免。抽样误差是一种随机性误差，只存在于概率抽样中，非抽样误差不同，无论是概率抽样还是非概率抽样，或是全面调查还是非全面调查，都有可能产生非抽样误差。非抽样误差主要有以下几种类型。（一）抽样框误差在概率抽样中需要根据抽样框抽取样本。抽样框是有关总体全部单位名册或编号，也可以是电话号码或地图等等。一个好的抽样框应该是，抽样框中的单位和研究总体中的单位有一一对应的关系。135（二）回答误差

回答误差是指被调查者在接受调查时给出的回答与真实情况不符，导致回答误差的原因有多种，主要有理解误差、记忆误差和有意识误差。1、理解误差。例如，在对大学生的某项问卷调查中，有这样一个问题：你经常去学校图书馆吗?A.从来不去

B.偶尔去

C.有时去

D.经常去

改为：A.从来不去

B.平均每周1～2次

C.平均每周3～5次

D.平均每周6～7次

1362、记忆误差3、有意识误差。（三）无回答误差（四）调查员误差（五）测量误差三、误差的控制只要采用概率抽样，抽样误差就不可避免。抽样误差是可以计算的。在一个特定问题的研究中，研究人员对抽样误差有一个可以容忍的限度。（可容许误差、极限误差）137布置作业广东技术师范大学大学生生活费支出情况调查问卷要求：1、提出10－15道问题2、提问格式多样3、问卷的编排与设计合理提示：调查项目：被调查学生月生活费总支出、基本月生活费(生存所必须的月生活费)、学习费用(培训费、书本、用具、资料等)、通讯费、娱乐消费(KTV、影院、郊游等)、购买衣物、零食消费等等

第三章统计整理主要内容第一节统计整理概述第二节统计数据的预处理第三节统计分组第六节统计资料的显示第五节分布数列第四节统计资料汇总学习目标1.了解统计整理的概念和意义，统计表和统计图的概念，常见统计图的绘制方法及原则；2.理解统计整理的过程，数据的预处理，数据分组的含义、作用，数据分组标志选择的原则，统计表的结构和编制原则；3.掌握统计分组的类型和方法，分布数列的概念、种类、编制方法。第一节统计整理的概述一、统计整理的概念和意义（了解）二、统计整理的过程（理解）一、统计整理的概念和意义（了解）概念：就是根据统计研究的目的与要求，对统计调查取得的各项资料进行科学的分组和汇总的工作过程。意义：是整个统计工作和研究过程的中间环节，起着承前启后的作用，它既是统计调查的继续和深化，又是统计分析的基础和前提。二、统计整理的过程（理解）（一）数据的审核（二）分组（三）汇总（四）编制统计表和画出统计图一、第二节统计资料的审核

调查资料审核的目的，就是要保证资料的准确性，尽可能地缩小调查误差。即对调查资料的准确性、完整性和及时性进行检查。调查必然产生误差数据审核的步骤：1、审核资料的及时性2、审核资料的完整性3、审核资料的准确性4、历史资料的审核5、资料审核后的订正第三节统计分组一、统计分组的概念（理解）二、统计分组的作用（理解）三、统计分组类型（掌握）四、统计分组标志的选择（理解）五、统计分组（掌握）一、统计分组的概念（理解）统计数据分组就是根据统计研究的目的和要求以及现象总体的内在特点，按照某一个或几个标志将总体划分为若干性质不同的组成部分。总体:“分”

个体:“合”最终的结果是“组内性质相同，组间性质相异”

二、统计分组的作用（理解）(一)划分社会经济现象的类型按商品分类分组构成(%)食品类衣着类家庭设备用品类文化娱乐用品类交通通讯类医疗保健类居住类杂项商品类40.64.77.511.610.84.714.45.7合计100二、统计分组的作用（理解）(二)揭示社会经济现象的内部结构地区第一产业第二产业第三产业东北地区13.347.339.4东部地区8.450.840.8中部地区18.044.337.7西部地区18.641.140.3地区汇总12.447.640.0各区域GDP总量三次产业结构情况单位：%二、统计分组的作用（理解）(三)分析社会经济现象之间的依存关系某种农作物产量与耕作深度的关系按耕作深度分组(厘米)耕种地块数平均亩产量(千克)10-1212-1414-1616-1818-20132329244250270300330380三、统计分组的类型（掌握）按分组标志的多少和分组的形式分为：简单分组：按某一个标志分组复合分组：按两个或两个以上的标志重叠分组并列分组：也称平行分组两个或两个以上的标志分别从不同的角度进行不重叠的多种分组。三、统计分组的类型（掌握）按分组标志的性质分为：品质标志分组：也称属性分组如企业按经济类型、行业分组；人口按性别、民族分组等数量标志分组：也称变量分组如工人按产品产量、劳动生产率分组；商店按商品流转额、职工人数分组；人口按年龄、身高分组等四、统计分组标志的选择（理解）数据分组的关键在于正确选择分组标志。选择原则：要符合统计研究的目的和要求。

必须选择最能反映研究现象本质特征的分组标志。要结合社会经济现象所处的具体历史条件或社会经济发展的条件。五、统计分组（掌握）品质标志分组数量标志分组单项式分组适用于离散型变量且变量值较少、变量值变动范围不大的情况。组距式分组适用于连续型变量或者离散型变量且变量值较多、变量变动范围较大的情况。五、统计分组（掌握）组距式分组涉及的有关概念（1）组限：表示各组界限的变量值，其中每组的起点数值称为下限，每组的终点数值称为上限。离散型变量：相邻组的组限既可以重叠，也可以不重叠连续型变量：相邻组的组限必须是重叠的“上限不在内”原则五、统计分组（掌握）组距式分组涉及的有关概念（2）组数和组距重叠分组：组距=本组上限-本组下限不重叠分组：组距=本组下限-前组下限

斯特杰斯经验公式组数组距

开口组:缺上限或缺下限的组

闭口组:上下限齐全的组（4）组中值及计算**①闭口组组限重合时:组中值=（上限＋下限）/2

组限间断时:组中值=（下限＋下组下限）/2②开口组缺上限时：组中值=下限＋邻组组距/2

缺下限时：组中值=上限-邻组组距/2（3）五、统计分组（掌握）注意事项

（1）组距最好为5或10的倍数。（2）最小组的下限略低于最小变量值，最大组的上限略高于最大变量值。（3）离散型变量分组，相邻组的组限可以间断，也可以重叠；连续型变量分组，相邻组的组限必须重叠。（4）组限重叠时，临界点的总体单位按“上限不在内”的原则归组。新课小结统计整理的意义和过程统计数据的预处理统计分组复习旧课统计整理的意义和过程统计数据的审核统计分组五、统计分组（掌握）

统计分组过程：确定全距确定分组类型确定组数和组距确定组限案例分析798067816670698382617863749275685772707661796985529078838551768190667874608073645082937877748562817968887172678289749077【例】某班60名学生《统计学》课程的考试成绩如下：某班学生《统计学》考试成绩原始数据要求根据以上数据资料，对60名学生进行分组。案例分析505152576061616263646666676768686969707071727273747474747576767777787878787979798080818181828282838385858588899090909293第一步，将原始资料按从小到大的顺序排列，并计算全距。某班学生《统计学》考试成绩排序数据最大变量值为93分，最小变量值为50分，全距=93-50=43分，从变量值的排列中可以看出成绩的分布集中在60—90分之间。案例分析第二步，确定变量分组的种类。根据资料，学生成绩属于连续型变量，所以应编制成组距式分组。本例中变量值比较均衡，可编制成等距分组。第三步，确定组数和组距。根据学习成绩的特点，可把组距定为10分，则组数=全距/组距=43/10=4.3，故将学习成绩分为5组。（也可根据斯特杰斯经验公式计算）案例分析第四步，确定组限。学习成绩属于连续型变量，所以应采用相邻组上下限重叠组限表示。

同时，考虑到学习成绩本身的性质特点，应把及格与不及格这两种类型的学生区别开来，所以组限中必有一变量值为60分，根据最小变量值为50分，最小组可采用开口式，即“60分以下”表示；其余各组采用闭口式，由于最大变量值为93分，所以最大组的上限应确定为100分。第四节统计资料的汇总（了解）统计汇总：即在统计分组的基础上，将统计资料归并到各组中去，并计算各组和总体的合计数（包括单位总数和标志总量）的工作过程。统计汇总的形式：1、逐级汇总2、集中汇总3、汇审汇编4、综合汇总统计汇总的技术1、手工汇总2、电子计算机汇总第五节分布数列一、分布数列的概念（掌握）二、分布数列的种类（掌握）三、分布数列的编制（掌握）一、分布数列的概念（掌握）用来反映统计总体中所有单位在各组间分布状态或分布特征的一个数列，被称为次数（或频数）分布数列，简称分布数列。两个构成要素总体按某一标志所分的组（各组组名）分布在各组的单位数（各组次数）(1)频数(次数)与频率(比重)频数：分布在各组的单位数频率：各组次数占总次数的比重(2)品质数列与变量数列品质数列：按品质标志分组形成的数列变量数列：按数量标志分组形成的数列(3)单项式数列与组距式数列单项式数列：一个变量值分为一组的数列组距式数列：变量值的一个区间分为一组的数列与分布数列相关的概念品质数列（举例）2012年某地区工业企业单位数企业性质企业个数（个）比重（%）全民所有制性质10016.7集体所有制性质50083.3单项式数列（举例）某工厂第二季度工人平均日产量工人平均日产量（件）工人人数（个）比重（%）2108.731513.043026.154034.862017.4合计115100.0组距式分组数列（举例）按学生成绩分组（分）人数（人）比重（%）60以下60—7070—8080—9090—100414221556.723.336.725.08.3合计60100.0

某班学生《统计学》考试成绩分布表(4)等距数列与异距数列等距数列：各组组距相等异距数列：各组组距不相等(5)钟形分布数列、U形分布数列和J形分布数列钟形分布数列：两头小，中间大U形分布数列:两头大，中间小J形分布数列：一边大，一边小

与分布数列相关的概念对称分布右偏分布左偏分布正J型分布反J型分布U型分布次数分布类型次数分布类型**思考题:以下现象的次数分布符合哪种分布的特征？

A人群中身高、体重的分布

B学生考试成绩的分布

C按人口年龄分布的死亡率

D投资额按利率大小分布

E我国轿车产量按时间分布二、分布数列的分类（理解）按分组标志按分组形式品质数列变量数列单项式数列分组距式数列等距数列布异距数列数按次数分布特征列钟形分布数列正态分布偏态分布左偏分布右偏分布

U形分布数列

J形分布数列J形倒J形三、分布数列的编制（掌握）品质数列的编制是根据品质分组标志先进行分组，然后计算出各组的频数和频率。变量数列的编制单项数列的编制组距数列的编制

以等距数列的编制为例,说明组距数列的编制方法（一）次数分布数列的编制798067816670698382617863749275685772707661796985529078838551768190667874608073645082937877748562817968887172678289749077【例】某班60名学生《统计学》课程的考试成绩如下：某班学生《统计学》考试成绩原始数据要求根据以上数据资料编制分布数列。505152576061616263646666676768686969707071727273747474747576767777787878787979798080818181828282838385858588899090909293第一步，将原始资料按从小到大的顺序排列，并计算全距。某班学生《统计学》考试成绩排序数据最大变量值为93分，最小变量值为50分，全距=93-50=43分，从变量值的排列中可以看出成绩的分布集中在60—90分之间。（一）次数分布数列的编制第二步，确定变量数列的种类。根据资料，学生成绩属于连续型变量，所以应编制成组距数列。本例中变量值比较均衡，可编制成等距数列。第三步，确定组数和组距。根据学习成绩的特点，可把组距定为10分，则组数=全距/组距=43/10=4.3，故将学习成绩分为5组。（一）次数分布数列的编制第四步，确定组限。学习成绩属于连续型变量，所以应采用相邻组上下限重叠组限表示。

同时，考虑到学习成绩本身的性质特点，应把及格与不及格这两种类型的学生区别开来，所以组限中必有一变量值为60分，根据最小变量值为50分，最小组可采用开口式，即“60分以下”表示；其余各组采用闭口式，由于最大变量值为93分，所以最大组的上限应确定为100分。（一）次数分布数列的编制第五步，计算各组次数，编制成等距数列。按学生成绩分组（分）人数（人）比重（%）60以下60—7070—8080—9090—100414221556.723.336.725.08.3合计60100.0

某班学生《统计学》考试成绩分布表（一）次数分布数列的编制（二）次数分布图的绘制（三）累计次数分布的编制(1)累计次数和累计频率反映总体单位分布特征的指标，用以说明总体中在某一变量值水平上下总共包含的总体单位次数和频率。

(2)累计次数和频率的计算方法

向上累计:是将各组的次数和频率，由变量值低的组向高的组累计。说明各组上限以下包含的总体单位数和比率。

向下累计:是将各组的次数和频率，由变量值高的组向低的组累计。说明各组下限以上包含的总体单位数和比率。按学生成绩

分组（分）人数（人）比重（%）向上累计向下累计频数

（人）频率

（%）频数

（人）频率

（%）60以下60—7070—8080—9090—100414221556.723.336.725.08.34184055606.730.066.791.7100.0605642205100.093.370.033.38.3合计60100.0————

某班学生《统计学》考试成绩累计频数和累计频率表（3）累计次数分布表（三）累计次数分布的编制（4）累计次数分布曲线（三）累计次数分布的编制累计次数分布曲线（举例)243001322252700100200300400

非常不满意

不满意

一般

满意

非常满意累积户数（户）(a)向上累计27616830300750100200300400

非常不满意

不满意

一般

满意

非常满意累积户数（户）(b)向下累计（三）累计次数分布的编制新课小结分布数列的概念（掌握）分布数列的分类（理解）分布数列的编制（掌握）复习旧课分布数列的概念分布数列的分类分布数列的编制第六节统计资料的显示一、统计表和统计图的定义(了解）二、统计表的结构（理解）三、统计表的种类（理解）四、统计表的编制原则（理解）五、常见的统计图及其绘制原则（理解）一、统计表和统计图的定义（了解）统计表是把数据资料按一定的顺序排列在由纵横交叉的线条组成的表格上。统计图是将统计指标以点的位置、线段的升降、直条的长短或面积的大小等简洁直观的图形来表示统计表中枯燥的数据。二、统计表的结构（理解）按轻重工业分类增加值（亿元）比上年增长（%）轻工业1643.8425.0重工业3794.2223.9合计5438.0648.9纵栏

标题数字

资料横行

标题总标题主词栏宾词栏

河南省2007年规模以上工业增加值主要分类情况二、统计表的种类（理解）按主词的结构可分为简单表、分组表和复合表地区进出口出口进口北京天津河北山西内蒙古…3895177526632569823511206467556…166454926804644508616677239977…22306272585861247374452922