小升初人教版英语听说能力提升

小升初人教版英语听说能力提升一、教学内容本节课的教学内容选自人教版英语六年级下册，主要涵盖第一单元和第二单元听说部分。第一单元主题是“Inthepast”，通过回顾过去一年的活动和经历，提高学生的听说能力。第二单元主题是“Whattimeisit?”，通过学习不同时间的活动，进一步巩固学生的听说技能。二、教学目标1.学生能够听懂并准确表达过去发生的事情。2.学生能够在适当的情境中询问时间，并回答相关问题。3.学生能够通过听力和口语练习，提高英语听说能力。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并准确表达过去发生的事情。学生能够在适当的情境中询问时间，并回答相关问题。难点：学生能够运用正确的时态表达过去发生的事情。学生能够理解并运用时间表达方式。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、录音机、耳机、卡片学具：笔记本、铅笔、课本、听力材料五、教学过程1.课前热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，激发学生的学习兴趣。然后，教师邀请几名学生用英语进行自我介绍，其他学生认真倾听，提高听力技能。2.引入新课（10分钟）教师通过展示一幅过去一年的图片，引导学生谈论过去一年的活动和经历。学生分组进行讨论，并选出代表进行汇报。3.听说训练（15分钟）教师播放第一单元的听力材料，学生认真听，并完成相关的练习。教师针对学生的答案进行讲解和指导。然后，学生进行小组讨论，练习对话。4.课堂活动（10分钟）教师创设一个情境，让学生用英语询问时间，并回答相关问题。学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。5.巩固练习（5分钟）教师通过展示第二单元的听力材料，学生听懂并完成相关练习。教师针对学生的答案进行讲解和指导。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计包括本节课的主题、重点词汇、关键句型等，以简洁明了的方式呈现。七、作业设计1.听写本节课所学词汇和句型。2.根据所学内容，编写一个关于过去发生的事情的短文。3.家长签字确认学生的作业完成情况。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容主要涵盖人教版英语六年级下册第一单元和第二单元的听说部分。第一单元主题是“Inthepast”，通过回顾过去一年的活动和经历，提高学生的听说能力。具体内容包括过去时态的构成和用法，以及如何用英语表达过去发生的事情。第二单元主题是“Whattimeisit?”，通过学习不同时间的活动，进一步巩固学生的听说技能。具体内容包括询问时间和回答相关问题的句型，以及常用的时间表达方式。二、听说训练的细节补充在听说训练环节，教师会播放第一单元的听力材料。这段材料是一段对话，讲述了两个学生在谈论他们去年暑假的经历。学生需要听懂对话内容，并回答相关问题。例如，学生需要回答：“Whatdidtheydolastsummer?”这个问题考查学生对过去时态的理解和运用。在学生听懂对话后，教师会针对学生的答案进行讲解和指导，确保学生能够准确地表达过去发生的事情。三、课堂活动的细节补充在课堂活动环节，教师会创设一个情境，让学生用英语询问时间，并回答相关问题。例如，教师可以设置一个场景，学生需要进入一个房间，房间里有不同的活动，学生需要根据活动来询问时间。例如，看到一个学生在画画，学生需要问：“Excuseme,whattimeisit?”然后，学生需要根据对方的回答，用英语表达出自己要去做的事情。例如，对方回答：“It'sthreeo'clock.”学生可以说：“Oh,it'sthreeo'clock.Ineedtogotothelibrary.”这个环节旨在让学生在实际情境中练习询问时间和回答问题的能力，提高他们的听说技能。四、板书设计的细节补充板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能帮助学生巩固记忆和理解。在本节课的板书设计中，教师需要将本节课的主题、重点词汇、关键句型等以简洁明了的方式呈现。例如，教师可以在黑板上写下主题“Inthepast”和“Whattimeisit?”，然后在下面列出相关的词汇和句型。对于过去时态，教师可以写下句型：“Whatdidyoudoyesterday?”和“Ivisitedmygrandparents.”对于询问时间的句型，教师可以写下：“Whattimeisit?”和“It'sthreeo'clock.”通过这样的板书设计，学生能够一目了然地看到本节课的重点内容，并在课后进行复习。五、作业设计的细节补充在作业设计环节，教师需要布置一些作业，以巩固学生的学习成果。作业应该包括听写本节课所学词汇和句型，以及根据所学内容编写一个关于过去发生的事情的短文。听写词汇和句型能够帮助学生巩固记忆，提高拼写和语法能力。编写短文能够锻炼学生的写作能力，并让他们在实际运用中掌握所学知识。教师还可以设计一些拓展延伸的作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。例如，教师可以让学生观看一段英语动画片，并回答相关问题。这样的作业能够提高学生的听力水平，并让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。六、课后反思及拓展延伸的细节补充在拓展延伸环节，教师可以布置一些额外的任务，让学生在课后进一步巩固所学内容。例如，教师可以让学生观看一部英文电影，并写下观后感。这样的任务能够提高学生的英语综合运用能力，并激发他们对英语学习的兴趣。同时，教师还可以鼓励学生在日常生活中多使用英语，例如与朋友用英语交流，或者尝试阅读英文书籍。通过这样的拓展延伸，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用生动、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述过去时态的用法时，教师可以使用一些过去的事情作为例子，让学生更好地理解和记忆。在询问时间的情境中，教师可以使用不同的语调来表达不同的情绪，例如惊讶、疑惑等，让学生更好地理解句子的含义。2.时间分配：在课堂中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听说训练环节，教师可以给学生足够的时间听懂对话内容，并回答相关问题。在课堂活动环节，教师可以设置一定的时间限制，让学生在规定时间内完成任务。3.课堂提问：在教学过程中，教师需要积极引导学生参与课堂讨论，提问是实现这一目标的有效方式。教师可以通过提问激发学生的思考，引导他们运用所学知识回答问题。同时，教师需要注意提问的难易程度，既要让学生能够回答出来，也要有一定的挑战性。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过创设情境的方式导入新课，让学生更好地理解所学内容。例如，在教授询问时间的情境时，教师可以模拟一个真实的场景