苏教版小升初英语全真试题

苏教版小升初英语全真试题一、教学内容1.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时态的构成和用法。2.词汇：动词、名词、形容词、副词的辨析及运用。3.句型：疑问句、否定句、感叹句的构成和用法。4.听力理解：培养学生听懂日常英语对话和故事的能力。5.阅读理解：培养学生快速获取信息、分析问题和解决问题的能力。二、教学目标1.学生能熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时态的构成和用法。2.学生能准确运用动词、名词、形容词、副词等词汇进行表达。3.学生能理解和运用疑问句、否定句、感叹句等句型。4.学生能提高听力理解能力，听懂日常英语对话和故事。5.学生能提高阅读理解能力，快速获取信息、分析问题和解决问题。三、教学难点与重点重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时态的构成和用法；动词、名词、形容词、副词的辨析及运用；疑问句、否定句、感叹句的构成和用法。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、试卷。学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师与学生进行英语对话，激发学生学习兴趣。2.知识点讲解：教师讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时态的构成和用法，以及动词、名词、形容词、副词的辨析及运用。3.例题讲解：教师出示典型例题，引导学生进行分析、解答。4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。5.听力理解：教师播放英语对话和故事，学生进行听力练习。6.阅读理解：教师提供英语文章，学生进行阅读练习。六、板书设计板书内容主要包括：一般现在时、一般过去时、一般将来时态的构成和用法；动词、名词、形容词、副词的辨析及运用；疑问句、否定句、感叹句的构成和用法。七、作业设计1.作业题目：（1）请用一般现在时态描述你的家人。（2）请用一般过去时态讲述你最近的一次旅行经历。（3）请用一般将来时态规划你的暑假生活。（4）请运用动词、名词、形容词、副词等词汇，写一篇关于自然景观的短文。2.答案：（1）Myfamilyconsistsofmyparents,ayoungersisterandme.Myparentsareteachers.Theyworkinaprimaryschool.Mysisterisamiddleschoolstudent.Sheisingradeseven.Iamaprimaryschoolstudent.Iamingradesix.（2）Lastmonth,myfamilywenttoBeijingforatrip.WevisitedtheGreatWall,TiananmenSquareandtheForbiddenCity.Wehadagreattime.Wetookmanybeautifulpictures.（3）Duringthesummervacation,Iwillgotoacampwithmyfriends.Wewilldomanyinterestingactivities,suchasswimming,hikingandcamping.Iamlookingforwardtoit.（4）Naturelandscapesarebeautifulandfascinating.OneofthemostfamousnaturelandscapesinourcountryistheYellowRiver.ItisthesecondlongestriverinChina.Theriverrunsthroughmanyprovincesandcities.Thesceneryalongtheriverisverybeautiful.Onthebanksoftheriver,therearegreentreesandgrass.Inthedistance,youcanseemountainscoveredwithmist.Thesunriseandsunsetontheriverareveryimpressive.Thesoundofflowingwaterandthesongsofbirdsmakepeoplefeelrelaxedandpleasant.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解试题，重点和难点解析1.时态的构成和用法：一般现在时、一般过去时、一般将来时态的构成和用法是英语学习中的基础，对于学生掌握整个英语语法体系至关重要。一般现在时态的构成是主语+动词(原形)。它用来描述经常发生的动作或存在的状态。例如："Ilikeapples."一般过去时态的构成是主语+动词(过去式)。它用来描述过去发生的动作或存在的状态。例如："Shevisitedthemuseumyesterday."一般将来时态的构成是主语+will+动词(原形)。它用来描述将来要发生的动作或存在的状态。例如："Iwillgototheparktomorrow."2.词汇的辨析及运用：动词、名词、形容词、副词是英语词汇中的四大类，它们的辨析及运用对于学生正确表达意义至关重要。动词是表示动作或状态的词。例如："walk","eat","sleep"等。名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。例如："boy","book","city","happiness"等。形容词是用来修饰名词的词。例如："big","small","happy","sad"等。副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词。例如："quickly","slowly","happily","sadly"等。3.疑问句、否定句、感叹句的构成和用法：疑问句、否定句、感叹句是英语中常见的句型，它们的构成和用法对于学生进行有效的沟通至关重要。疑问句是用来询问信息的句型。例如："Isthisyourbook?"否定句是用来表示否定的句型。例如："Idon'thaveapen."感叹句是用来表达惊讶、喜悦或其他强烈情感的句型。例如："Whatabeautifulday!"4.听力理解和阅读理解能力的提高：听力理解和阅读理解能力的提高是学生获取信息、分析问题和解决问题的重要手段。听力理解能力的提高需要学生通过大量的听力练习，熟悉不同的口音、语速和语境。例如，学生可以通过听英语广播、观看英语电影等方式来提高听力理解能力。阅读理解能力的提高需要学生通过大量的阅读练习，掌握快速获取信息、分析问题和解决问题的技巧。例如，学生可以通过阅读英语文章、小说等方式来提高阅读理解能力。5.写作能力的培养：写作能力是学生运用所学知识和技巧进行表达的重要方式。写作能力的培养需要学生通过大量的写作练习，掌握写作的技巧和规律。例如，学生可以通过写日记、作文等方式来培养写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时态、词汇和句型时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考，并及时给予反馈和解答。4.情景导入：在引入新课时，教师可以创设生动、真实的情景，如模拟日常对话或讲述一个与课程相关的故事，以激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在讲解时态、词汇和句型时，我是否使用了清晰、简洁的语言，并注意了语调的起伏？2.在教学过程中，我是否合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习？3.在课堂提问环节，我是否鼓励了学生