北师大语文剃头匠的故事传说

北师大语文剃头匠的故事传说教学内容：本课教材选自北师大版语文四年级上册第六单元第一课《剃头匠的故事》。本课主要讲述了一个剃头匠的故事。剃头匠是一个古老的职业，为人们提供理发服务。故事中的剃头匠是一个善良、热心的人，他不仅为村民理发，还帮助他们解决了很多难题。通过这个故事，学生可以了解到剃头匠的职业特点，以及善良和乐于助人的品质。教学目标：1.认识生字词，能正确读写“剃头匠、斧头、剪刀”等词语。2.理解课文内容，体会故事中剃头匠的善良和乐于助人的品质。3.学会用课文中的句子结构，进行语言表达。教学难点与重点：重点：理解课文内容，体会剃头匠的善良和乐于助人的品质。难点：学会用课文中的句子结构进行语言表达。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课文、练习本、文具教学过程：一、情境导入（5分钟）1.引导学生观察图片，了解剃头匠的形象。2.学生分享自己对剃头匠的了解和印象。二、课文朗读与理解（10分钟）1.学生自读课文，理解故事大意。2.教师提问，检查学生对课文内容的理解。三、剃头匠的技艺展示（5分钟）1.教师展示剃头匠的技艺，如使用剃刀、剪刀等工具。2.学生观察并描述剃头匠的技艺特点。四、故事讨论与感悟（5分钟）1.学生分组讨论，谈谈自己对故事中剃头匠善良和乐于助人品质的理解。五、随堂练习（3分钟）1.根据课文内容，完成练习题。（1）故事中的剃头匠为什么受欢迎？（2）你认为剃头匠的品质有哪些值得我们学习？2.学生回答问题，教师点评。六、课堂小结（2分钟）2.学生分享自己的学习收获。板书设计：剃头匠的故事善良乐于助人作业设计：1.根据课文内容，写一篇关于剃头匠的小作文。答案：今天，我听了《剃头匠的故事》，深受感动。故事中的剃头匠是一个善良、乐于助人的人。他不仅为村民理发，还帮助他们解决了很多难题。我要向剃头匠学习，做一个有爱心、乐于助人的人。2.课后讨论：你认为剃头匠的品质有哪些值得我们学习？答案：剃头匠的品质值得我们学习的地方有很多。他善良，乐于助人，不管别人有什么困难，他都会尽力帮助。他热爱自己的职业，用心为顾客服务。他诚实守信，对待顾客真诚，赢得了大家的信任和尊重。我们要向剃头匠学习，做一个有爱心、有责任感、诚实守信的人。重点和难点解析：一、教学内容理解与拓展1.故事背景与文化内涵：剃头匠是中国传统社会中的一个职业，代表了市井生活的点点滴滴。了解剃头匠的历史和文化背景，有助于学生深入理解故事的社会价值和文化内涵。2.人物形象分析：故事中的剃头匠是一个善良、乐于助人、技艺高超的人物。分析剃头匠的形象，可以帮助学生理解善良和乐于助人的品质在生活中的重要性。3.故事情节解析：故事通过剃头匠的一系列事迹，展现了他的善良和乐于助人。解析故事情节，可以帮助学生理解善良和乐于助人品质的表现形式和影响。二、教学目标细化1.知识与技能：学生能够理解课文内容，认识生字词，正确读写相关词语。2.过程与方法：学生能够通过讨论、朗读等方式，深入理解故事情节，体会剃头匠的品质。3.情感态度与价值观：学生能够学习剃头匠的善良和乐于助人品质，将其运用到生活中。三、教学难点与重点解析1.故事情节的理解：学生可能对故事中的一些细节情节理解困难，需要教师通过讲解、示范等方式，帮助学生理解。2.人物形象的把握：学生可能对剃头匠的品质理解不够深入，需要教师通过分析、讨论等方式，引导学生深入理解。3.语言表达能力的培养：学生可能在使用课文中的句子结构进行语言表达时遇到困难，需要教师通过练习、指导等方式，帮助学生提高语言表达能力。四、教具与学具准备说明1.PPT的使用：教师需要准备与课文内容相关的PPT，通过图片、文字等形式，帮助学生更好地理解故事内容。2.课文的准备：学生需要准备课文，以便于朗读、讨论等活动的进行。3.练习本的准备：学生需要准备练习本，以便于记录随堂练习的内容。五、教学过程详细设计1.情境导入：通过展示剃头匠的工具和图片，引起学生对剃头匠的兴趣。2.课文朗读与理解：学生自读课文，教师提问检查理解情况，帮助学生深入理解故事内容。3.剃头匠技艺展示：教师通过展示剃头匠的技艺，让学生观察并描述，增强学生对剃头匠职业的认识。5.随堂练习：根据课文内容，完成练习题，学生回答问题，教师点评，巩固学习成果。六、板书设计说明板书设计应简洁明了，突出剃头匠的品质和故事情节，便于学生理解和记忆。七、作业设计说明1.小作文的编写：学生需要根据课文内容，编写一篇关于剃头匠的小作文，锻炼写作能力，加深对课文内容的理解。2.课后讨论：学生需要在课后与同学讨论剃头匠的品质，深入理解并将其运用到生活中。八、课后反思及拓展延伸说明1.课后反思：教师需要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：学生可以在家中寻找有关剃头匠的故事或图片，了解剃头匠的历史和文化背景，拓展知识面。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用生动、形象的语言，描述剃头匠的故事情节，激发学生的兴趣。2.语调变化丰富，语速适中，让学生保持注意力。二、时间分配：1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留出时间让学生讨论和思考，提高他们的参与度。三、课堂提问：1.设计富有启发性的问题，引导学生深入思考。2.鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。四、情景导入：1.通过展示剃头匠的工具和图片，营造有趣的学习氛围。2.引导学生观察和描述剃头匠的形象，激发学生对故事的兴趣。五、教案反思：1.反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。2.反思教学过程中是否给予学生足够的引导和帮助。3.反思教