三年级上册苏教版数学知识点

三年级上册苏教版数学知识点汇总一、教学内容本节课为人教版三年级上册数学第五单元《混合运算》的第一课时，主要内容是让学生掌握混合运算的顺序和计算方法，能够正确、迅速地进行计算。教材通过实际情境的图片引出运算问题，让学生在解决问题的过程中，体会并掌握混合运算的顺序和计算方法。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解混合运算的概念，掌握混合运算的顺序和计算方法，能够正确、迅速地进行计算。2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱数学的情感，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作学习的习惯。三、教学难点与重点重点：混合运算的顺序和计算方法。难点：理解混合运算的概念，能够灵活运用混合运算的顺序和计算方法进行计算。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：老师出示一幅图片，图片中有2个小朋友在买文具，其中有买3支笔和2个本子的，有买4支笔和1个本子的，让学生观察并回答：他们一共买了多少支笔，多少个本子？2.自主探究：学生独立完成练习题，老师巡回指导。练习题：3支笔+2个本子=？4支笔+1个本子=？3.小组交流：学生交流自己的计算过程和结果，讨论混合运算的顺序和计算方法。4.讲解演示：老师讲解混合运算的顺序和计算方法，让学生在黑板上进行演示。5.巩固练习：老师出示一些混合运算的题目，让学生进行计算，并及时给予反馈和指导。7.课后作业：布置一些混合运算的题目，让学生进行练习。六、板书设计板书内容：混合运算的顺序和计算方法板书设计：混合运算：3支笔+2个本子=54支笔+1个本子=5七、作业设计1.完成练习册第56页的第13题。答案：1.3支笔+2个本子=52.4支笔+1个本子=53.5支笔2个本子=32.用自己的语言解释混合运算的顺序和计算方法。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对混合运算的顺序和计算方法掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，要加强对学生的引导和鼓励，让学生在解决问题的过程中，进一步理解和掌握混合运算的顺序和计算方法。拓展延伸：让学生举例说明生活中遇到的混合运算问题，并尝试用所学知识解决。重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的教学内容是三年级上册苏教版数学第五单元《混合运算》的第一课时。该部分内容主要围绕混合运算的概念、混合运算的顺序和计算方法展开。教材通过实际情境的图片引出运算问题，让学生在解决问题的过程中，体会并掌握混合运算的顺序和计算方法。二、教学难点与重点解析1.教学重点解析（1）混合运算的顺序和计算方法：学生需要理解混合运算的概念，掌握混合运算的顺序和计算方法，能够正确、迅速地进行计算。（2）解决问题的能力：学生需要通过观察、操作、交流等活动，培养解决问题的能力，提高逻辑思维能力。（3）合作学习的习惯：学生在学习过程中需要与同学进行合作交流，培养合作学习的习惯。2.教学难点解析（1）理解混合运算的概念：学生需要理解混合运算的含义，能够识别生活中的混合运算问题。（2）灵活运用混合运算的顺序和计算方法：学生在解决实际问题时，需要能够灵活运用混合运算的顺序和计算方法，进行正确的计算。三、教具与学具准备解析1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。这些教具可以帮助教师形象地展示混合运算的顺序和计算方法，让学生更好地理解和掌握。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。学生需要这些学具来进行计算练习，巩固所学知识。四、教学过程解析1.情景引入解析通过展示一幅图片，图片中有2个小朋友在买文具，其中有买3支笔和2个本子的，有买4支笔和1个本子的，让学生观察并回答：他们一共买了多少支笔，多少个本子？这样的情景引入可以激发学生的兴趣，引出本节课的主题。2.自主探究解析学生独立完成练习题，老师巡回指导。练习题：3支笔+2个本子=？4支笔+1个本子=？这个环节可以让学生自己尝试解决问题，培养独立思考的能力。3.小组交流解析学生交流自己的计算过程和结果，讨论混合运算的顺序和计算方法。这个环节可以培养学生的合作交流能力，让学生在讨论中理解和掌握混合运算的顺序和计算方法。4.讲解演示解析老师讲解混合运算的顺序和计算方法，让学生在黑板上进行演示。这个环节可以让学生更直观地理解混合运算的顺序和计算方法，加深对知识点的印象。5.巩固练习解析老师出示一些混合运算的题目，让学生进行计算，并及时给予反馈和指导。这个环节可以巩固学生对混合运算的顺序和计算方法的掌握，及时发现和纠正学生的错误。6.课堂小结解析7.课后作业解析布置一些混合运算的题目，让学生进行练习。这个环节可以让学生在课后巩固所学知识，提高计算能力。五、板书设计解析板书内容：混合运算的顺序和计算方法板书设计：混合运算：3支笔+2个本子=54支笔+1个本子=5这个板书设计简洁明了，能够让学生一目了然地了解混合运算的顺序和计算方法。六、作业设计解析1.完成练习册第56页的第13题。这些题目可以让学生巩固混合运算的顺序和计算方法，提高计算能力。2.用自己的语言解释混合运算的顺序和计算方法。这个题目可以让学生深入理解混合运算的顺序和计算方法，提高学生的表达能力和理解能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解混合运算的顺序和计算方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要适中，保持抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行，同时在讲解和练习环节，要根据学生的掌握情况适时调整时间。3.课堂提问：教师应设计一些引导性的问题，激发学生的思考，同时在学生回答问题时，要给予及时的反馈和鼓励，提高学生回答问题的积极性。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示图片或讲述生活实例，激发学生的兴趣，让学生在解决问题的过程中，自然地引入混合运算的概念。教案反思：1.在教学过程中，我是否注重了学生的参与，是否给予学生足够的思考和表达的机会？2.在讲解混合运算的顺序和计算方法时，我是否使用了简洁明了的语言，是否注意了语调的抑扬顿挫？3.在时间分配上，我是否合理地安排了每个环节的时间，是否根据学生的掌握情况适时调整了时间？4.在课堂提问环节，我是否设计了一些引导性的问题，是否及时给予了学生反馈和鼓励？5.在情景导入环节，我是否成功地激发了学生的兴趣，是否自然地引入了混合运算的概念？6.在课后作业的布置上，我是否考虑到了学生的差异，是否布置了不同难度的题目？7.在整