四年级苏教版英语教学资源

四年级苏教版英语教学资源一、教学内容本节课选自苏教版四年级英语下册Unit4Atthefarm，PartALet'slearn&Let'sdo。本节课主要学习有关农场动物的单词：pig，cow，chicken，sheep和goat，以及句型What'sthis?It'sa/anHowmanyarethere?Thereare二、教学目标1.能够正确听懂并说出农场动物的单词：pig，cow，chicken，sheep和goat。2.能够正确运用句型What'sthis?It'sa/an和Howmanyarethere?Thereare进行简单的问答。3.能够通过图片和实物，激发学习英语的兴趣，提高观察力和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：农场动物单词的认读和运用，句型的问答。难点：pig，cow，chicken，sheep和goat的发音和拼写。四、教具与学具准备教具：课件、农场动物卡片、计数器。学具：学生自带的玩具农场动物、练习本。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用Hello，howareyou?进行相互问候，然后带领学生做一首儿歌《OldMacDonaldhadafarm》激发学生的学习兴趣。2.引入（10分钟）教师向学生展示一些农场动物的图片，引导学生说出这些动物的名称，并询问学生是否曾经去过农场。3.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的主要内容，让学生跟读并模仿这些动物的叫声，同时学习单词：pig，cow，chicken，sheep和goat。4.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用所学单词和句型进行问答，例如：What'sthis?It'sa/anHowmanyarethere?Thereare5.巩固（10分钟）教师让学生分成小组，用所学知识进行角色扮演，模拟去农场的情景。学生可以自由发挥，运用所学单词和句型进行交流。六、板书设计板书设计如下：Unit4AtthefarmWhat'sthis?It'sa/anHowmanyarethere?Thereare七、作业设计1.抄写本节课所学的单词：pig，cow，chicken，sheep和goat，每个单词写5遍。2.用所学句型编写一个关于去农场的故事，并画出相应的图片。3.家长带领孩子去农场观察，并用英语描述看到的动物。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、卡片和课件等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习农场动物的单词和句型。在教学过程中，学生积极参与，表现出很高的学习兴趣。但在操练环节，部分学生对单词的拼写和句型的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：课后，教师可以组织学生参观农场，让他们亲身体验农场的氛围，进一步巩固所学知识。同时，教师可以鼓励学生利用课后时间，与家长一起进行英语对话，提高口语表达能力。教师还可以开展一次关于农场动物的手工制作活动，让学生在动手操作的过程中，复习农场动物的单词和句型。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版四年级英语下册Unit4Atthefarm，PartALet'slearn&Let'sdo。本节课主要学习有关农场动物的单词：pig，cow，chicken，sheep和goat，以及句型What'sthis?It'sa/anHowmanyarethere?Thereare二、教学目标1.能够正确听懂并说出农场动物的单词：pig，cow，chicken，sheep和goat。2.能够正确运用句型What'sthis?It'sa/an和Howmanyarethere?Thereare进行简单的问答。3.能够通过图片和实物，激发学习英语的兴趣，提高观察力和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：农场动物单词的认读和运用，句型的问答。难点：pig，cow，chicken，sheep和goat的发音和拼写。四、教具与学具准备教具：课件、农场动物卡片、计数器。学具：学生自带的玩具农场动物、练习本。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用Hello，howareyou?进行相互问候，然后带领学生做一首儿歌《OldMacDonaldhadafarm》激发学生的学习兴趣。2.引入（10分钟）教师向学生展示一些农场动物的图片，引导学生说出这些动物的名称，并询问学生是否曾经去过农场。3.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的主要内容，让学生跟读并模仿这些动物的叫声，同时学习单词：pig，cow，chicken，sheep和goat。4.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用所学单词和句型进行问答，例如：What'sthis?It'sa/anHowmanyarethere?Thereare5.巩固（10分钟）教师让学生分成小组，用所学知识进行角色扮演，模拟去农场的情景。学生可以自由发挥，运用所学单词和句型进行交流。七、板书设计板书设计如下：Unit4AtthefarmWhat'sthis?It'sa/anHowmanyarethere?Thereare八、作业设计1.抄写本节课所学的单词：pig，cow，chicken，sheep和goat，每个单词写5遍。2.用所学句型编写一个关于去农场的故事，并画出相应的图片。3.家长带领孩子去农场观察，并用英语描述看到的动物。重点和难点解析一、教学内容解析本节课的主题是农场，内容涉及到农场动物的单词和句型。选择这个主题的原因是，农场是一个学生日常生活中比较熟悉的环境，通过学习农场动物的单词和句型，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和口语表达能力。二、教学目标解析本节课的教学目标是让学生能够正确听懂并说出农场动物的单词：pig，cow，chicken，sheep和goat，以及句型What'sthis?It'sa/an和Howmanyarethere?Thereare。这些目标是基于学生的年龄特点和认知水平设定的，旨在通过本节课的学习，提高学生的英语语言能力。三、教学难点与重点解析本节课的重点是农场动物单词的认读和运用，句型的问答。这是因为这些内容是本节课的核心，是学生需要掌握的基本知识。而难点则是pig，cow，chicken，sheep和goat的发音和拼写。这些单词的发音和拼写有一定的难度，需要学生通过反复的练习才能够掌握。四、教具与学具准备解析为了更好地进行教学，教师需要准备一些教具和学具。教具包括课件、农场动物卡片和计数器，这些教具可以帮助教师更好地呈现教学内容，让学生更好地理解和掌握知识。学具包括学生自带的玩具农场动物和练习本，这些学具可以让学生在课后进行复习和巩固。五、教学过程解析本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。对于农场动物的单词，可以通过模仿动物的叫声来帮助学生记忆，如模仿猪的“哼哼”声来教授单词“pig”。二、时间分配三、课堂提问教师应通过提问的方式引导学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和口语表达能力。在提问时，教师可以采用开放式和封闭式相结合的方式，如“What'sthis?It'sa/anHowmanyarethere?Thereare”，让学生充分运用所学知识进行回答。四、情景导入在引入环节，教师可以通过展示农场动物的图片或视频，引导学生进入农场的情境，激发他们的学习兴趣。例如，教师可以展示一个农场的场景，让学生观察并说出他们看到的动物。五、教案反思在本节课的教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，观察他们对于所学内容的掌握程度，以便在课后进行教案的反思和调整。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和积极性，通过调整教学方法和手段，使课堂教学更加生动有趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。对于农场动物的单词，可以通过模仿动物的叫声来帮助学生记忆，如模仿猪的“哼哼”声来教授单词“pig”。二、时间分配三、课堂提问教师应通过提问的方式引导学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和口语表达能力。在提问时，教师可以采用开放式和封闭式相结合的方式，如“What'sthis?It'sa/anHowmanyarethere?Thereare”，让学生充分运用所学知识进行回答。四、情景导入在