人教版初三政治知识点总结

一、教学内容本节课为人教版初三政治第六单元《我们向往公平》的第一课时，主要内容是公平的含义与相对性。教材通过生动的案例和深入的讲解，让学生理解公平的概念，认识到公平是相对的，并在此基础上培养学生的公平意识和行为。二、教学目标1.让学生理解公平的含义，认识到公平是相对的。2.培养学生面对不公平现象时的正确态度和行为。3.提高学生的思辨能力和实践能力，使其在实际生活中能够运用公平的原则。三、教学难点与重点1.教学难点：公平的含义和相对性的理解。2.教学重点：培养学生面对不公平现象时的正确态度和行为。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过一个发生在身边的公平与否的案例，引发学生对公平的思考，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：讲解公平的含义，通过PPT展示相关知识点，让学生对公平有更深入的理解。3.案例分析：分析一些不公平现象，让学生认识到公平是相对的，并学会正确面对不公平。4.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中实践公平，如何面对不公平现象。6.课堂练习：布置一些与公平相关的练习题，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：公平的含义与相对性1.公平的含义：2.公平的相对性：七、作业设计1.作业题目：结合自己的生活，举例说明公平的含义和相对性，并谈谈自己如何在生活中实践公平。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.课堂氛围是否活跃，学生参与度如何。2.学生对公平的理解是否深刻，是否能够正确面对不公平现象。3.教学方法是否得当，是否有需要改进的地方。拓展延伸：1.邀请一些在社会上取得公平成就的人物，来学校进行讲座，让学生更深入地理解公平的重要性。2.组织一些关于公平的实践活动，让学生在实践中体验公平，培养公平意识。重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容聚焦于初三政治第六单元《我们向往公平》的第一课时，主要内容是公平的含义与相对性。教材通过生动的案例和深入的讲解，让学生理解公平的概念，认识到公平是相对的，并在此基础上培养学生的公平意识和行为。在这个教学内容中，理解公平的含义和相对性是学生需要掌握的核心知识点。二、教学目标重点和难点解析：本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生理解公平的含义，认识到公平是相对的。这个目标需要学生能够从理论层面上理解公平的概念，并能够将其运用到实际生活中去。第二个目标是培养学生面对不公平现象时的正确态度和行为，这个目标需要学生在理解公平的基础上，培养出一种积极面对不公平现象的心态，并能够采取正确的行动。第三个目标是提高学生的思辨能力和实践能力，使其在实际生活中能够运用公平的原则。这个目标需要在学生理解公平的概念和能够正确面对不公平现象的基础上，通过实际操作来提高学生的思辨能力和实践能力。三、教学难点与重点重点和难点解析：本节课的教学难点是公平的含义和相对性的理解，这是因为公平的含义和相对性这两个概念比较抽象，需要学生能够从生活案例中提炼出公平的内涵，并能够理解公平总是相对的，而不是绝对的。教学重点是培养学生面对不公平现象时的正确态度和行为，这个重点需要学生在理解公平的基础上，通过案例分析和小组讨论等方式，培养出一种积极面对不公平现象的心态，并能够采取正确的行动。四、教具与学具准备重点和难点解析：本节课的教具主要包括多媒体教学设备、黑板、粉笔，这些教具可以帮助教师生动形象地讲解公平的含义和相对性，并通过案例分析等方式，引导学生正确面对不公平现象。学具包括教材、笔记本、文具，这些学具可以帮助学生记录重要的知识点，并在课后进行复习。五、教学过程六、板书设计重点和难点解析：本节课的板书设计主要包括公平的含义与相对性两个部分。板书设计如下：公平的含义与相对性1.公平的含义：2.公平的相对性：七、作业设计重点和难点解析：本节课的作业设计主要包括一道题目，结合自己的生活，举例说明公平的含义和相对性，并谈谈自己如何在生活中实践公平。这个作业题目需要学生能够将从课堂上学习的公平的含义和相对性应用到自己的生活中，通过具体的案例来说明公平的概念，并思考如何在日常生活中实践公平。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：本节课的课后反思主要包括对课堂氛围、学生参与度、学生对公平的理解、教学方法等方面的反思。教师需要根据反思的结果，调整教学方法，以更好地实现教学目标。拓展延伸环节可以通过邀请一些在社会上取得公平成就的人物，来学校进行讲座，让学生更深入地理解公平的重要性。还可以组织一些关于公平的实践活动，让学生在实践中体验公平，培养公平意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调平和，以便学生更好地理解公平的含义和相对性。在讲解案例时，语调可以适当生动活泼，以吸引学生的注意力。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解公平的含义时，可以提问：“你们认为公平是什么？”在讲解公平的相对性时，可以提问：“为什么公平总是相对的？”4.情景导入：在导入环节，教师可以利用生活中的案例，引发学生对公平的思考。例如，讲述一个发生在学校或家庭中的公平与否的案例，让学生初步了解公平的概念。教案反思1.教学内容：在后续的教学中，可以加入更多生活中的实例，让学生更加深入地理解公平的含义和相对性。2.教学方法：可以尝试采用更多样的教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，提高学生的参与度和兴趣。3.教学时间：在时间分配上，可以适当增加小组讨论环节的时间，让学生有更多机会发表自