麻雀人教版故事背景

麻雀人教版故事背景一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第四单元第10课《麻雀》。本课主要讲述了在寒冷的冬天，一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。通过这个故事，让学生感受到母爱的伟大和生命的可贵。二、教学目标1.认识生字词，能正确读写“麻雀、猎狗、挽救”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会老麻雀伟大的母爱。3.理解课文内容，懂得在生活中要关爱生命，珍惜亲情。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：体会老麻雀母爱的伟大，懂得关爱生命。四、教具与学具准备1.教具：课文课件、生字词卡片、教学挂图。2.学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：创设情境，引导学生观察图片，激发学生学习兴趣。2.生字词学习：让学生自读课文，画出生字词，教师讲解生字词。3.课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所表达的情感。4.内容讲解：分析课文内容，讲解老麻雀母爱的伟大，引导学生懂得关爱生命。5.随堂练习：设计有关课文内容的练习题，让学生巩固所学知识。7.布置作业：设计课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：麻雀母爱——伟大保护——小麻雀七、作业设计1.课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）根据课文内容，画一幅老麻雀保护小麻雀的画。（3）以“我爱妈妈”为主题，写一篇短文。2.作业答案：（1）课文熟读，生字词掌握。（2）画面内容丰富，表现老麻雀保护小麻雀的情景。（3）短文内容感人，表达出对妈妈的爱。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对课文内容的理解和朗读较为扎实，但对生字词的掌握仍有待提高。在今后的教学中，应加强对生字词的学习和巩固。2.拓展延伸：让学生搜集其他关于母爱的故事，进行分享和交流，进一步体会母爱的伟大。重点和难点解析一、教学内容《麻雀》这篇课文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这个故事展现了母爱的伟大，同时也传达了生命的可贵和亲情的重要性。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，流利地表达故事情节。2.理解课文中的生字词，掌握其含义和用法。3.通过课文的学习，感受到母爱的伟大，懂得珍惜亲情。三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，流利地表达故事情节。难点：学生能够理解课文中的生字词，掌握其含义和用法。四、教具与学具准备1.教具：课文课件、生字词卡片、教学挂图。2.学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：通过展示麻雀的图片，引导学生关注麻雀，激发学生学习课文的兴趣。2.生字词学习：让学生自读课文，画出生字词，教师讲解生字词。3.课文朗读：指导学生正确地朗读课文，注意语气和节奏的把握。4.内容讲解：分析课文内容，讲解老麻雀母爱的伟大，引导学生懂得关爱生命。5.随堂练习：设计有关课文内容的练习题，让学生巩固所学知识。7.布置作业：设计课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：麻雀母爱——伟大保护——小麻雀七、作业设计1.课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）根据课文内容，画一幅老麻雀保护小麻雀的画。（3）以“我爱妈妈”为主题，写一篇短文。2.作业答案：（1）课文熟读，生字词掌握。（2）画面内容丰富，表现老麻雀保护小麻雀的情景。（3）短文内容感人，表达出对妈妈的爱。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在教学过程中，我注重了学生的朗读训练，让学生通过朗读来感受故事的情感。同时，我也注意了对生字词的讲解和练习，帮助学生掌握课文中的重点词语。然而，我发现学生在理解课文内容上还存在一定的困难，今后我需要更加深入地引导学生理解课文，帮助他们更好地体会故事所传达的道理。2.拓展延伸：为了让学生更好地理解和体验母爱的伟大，我计划在课后组织一次亲子活动，让学生和家长们共同参与，通过活动让学生感受到父母的爱，进一步培养他们对亲情的珍惜。同时，我也会让学生们搜集其他关于母爱的故事，进行分享和交流，让他们在阅读中不断体会母爱的伟大，懂得关爱他人。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力。对于表现老麻雀母爱的伟大部分，可以使用激昂的语调，以突出母爱的伟大。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间自读课文、朗读课文和进行随堂练习。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。可以设计一些开放性问题，让学生表达自己的观点。4.情景导入：通过展示麻雀的图片，引导学生关注麻雀，激发学生学习课文的兴趣。可以创设一些情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容。教案反思：1.在教学过程中，我注重了学生的朗读训练，让他们通过朗读来感受故事的情感。同时，我也注意了对生字词的讲解和练习，帮助学生掌握课文中的重点词语。2.在课堂提问环节，我设计了一些开放性问题，让学生表达自己的观点，激发他们的思考和讨论。3.在情景导入环节，我通过展示麻雀的图片，引导学生关注麻雀，激发学生学习课文的兴趣。4.在教学过程中，我注意观察学生的反应，根据他们的表现调整教学内容和方式。5.在课后作业设计中，我布置了不同类型的作业，让学生在