文学赏析苏教版嫦娥奔月

文学赏析苏教版嫦娥奔月教学内容：本课教学内容选自苏教版语文九年级上册第三单元第四课《嫦娥奔月》。本单元主要学习古代神话传说和民间故事。本课主要学习《嫦娥奔月》这篇古代神话传说，通过学习这篇课文，使学生了解嫦娥奔月的故事情节，理解嫦娥、后羿、逄蒙等人物形象，领会作品所表现的古代人民对自然的探索和对美好生活的向往。教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.通过学习课文，了解嫦娥奔月的故事情节，理解人物形象，领会作品所表现的古代人民对自然的探索和对美好生活的向往。3.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。教学难点与重点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：分析人物形象，领会作品所表现的古代人民对自然的探索和对美好生活的向往。教具与学具准备：教师准备课文课件、生字词卡片、课文朗读录音带等。学生准备课本、笔记本、文具等。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师播放《嫦娥奔月》的故事动画，引导学生进入课堂学习氛围。二、课堂讲解（20分钟）1.教师引导学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，理解课文大意。2.教师讲解生字词，让学生掌握本课的生字词。3.教师分析人物形象，引导学生理解嫦娥、后羿、逄蒙等人物的性格特点和行为动机。4.教师讲解课文中所表现的古代人民对自然的探索和对美好生活的向往，引导学生领会作品的主题思想。三、随堂练习（10分钟）1.学生根据课文内容，回答相关问题。2.学生运用本课所学生字词，进行造句练习。四、课堂小结（5分钟）教师对本课内容进行小结，巩固学生所学知识。板书设计：嫦娥奔月人物形象：嫦娥：美丽、善良、勇敢、无私后羿：勇敢、智慧、善良、有爱心逄蒙：贪婪、狡诈、自私作业设计：1.熟读课文，并复述课文内容。2.运用本课的生字词，写一篇小短文。3.分析嫦娥、后羿、逄蒙等人物形象，谈谈你对他们的看法。课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《嫦娥奔月》这篇课文，学生了解了嫦娥奔月的故事情节，掌握了生字词，对人物形象有了深入的理解。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过随堂练习，学生能够运用所学知识。在作业设计中，学生能够运用生字词进行写作，并对人物形象进行深入分析。拓展延伸：学生可以进一步了解中国古代神话传说的其他故事，如《夸父追日》、《大禹治水》等，从而提高对古代文化的认识和理解。同时，学生可以思考中国古代神话传说中的人物形象和故事情节对现代社会的启示和影响。重点和难点解析：一、人物形象的分析和理解在《嫦娥奔月》这篇课文中，人物形象的分析和理解是教学的重点和难点之一。嫦娥、后羿、逄蒙等人物各具特色，教师需要引导学生通过课文内容来分析和理解这些人物的性格特点和行为动机。嫦娥是一个美丽、善良、勇敢、无私的女性形象。她为了拯救人类，不惜牺牲自己，选择了奔月。后羿则是一个勇敢、智慧、善良、有爱心的男性形象。他为了拯救人类，努力追求长生不老，最终成为了嫦娥奔月的故事中的重要角色。逄蒙则是一个贪婪、狡诈、自私的形象，他为了自己的利益，不择手段地追求长生不老，最终导致了嫦娥奔月的悲剧。二、课文的深入解读课文的深入解读是教学的重点和难点之一。教师需要引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，领会作品所表现的古代人民对自然的探索和对美好生活的向往。《嫦娥奔月》是一篇充满想象力和浪漫主义色彩的课文。它以嫦娥奔月的故事为背景，展现了古代人民对宇宙、生命、死亡等问题的思考和探索。课文通过描绘嫦娥、后羿、逄蒙等人物形象，反映了古代人民对美好生活的向往和对人性的思考。三、教学过程的设计教学过程的设计是教学的重点和难点之一。教师需要通过合理的设计教学过程，引导学生积极参与课堂学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。在教学过程中，教师可以采用情景引入、课堂讲解、随堂练习、课堂小结等环节，让学生在不同的教学活动中充分参与，提高学习效果。例如，通过播放嫦娥奔月的动画，让学生进入课堂学习氛围；通过讲解生字词，让学生掌握课文的基本内容；通过分析人物形象，引导学生深入理解课文；通过随堂练习，让学生运用所学知识；通过课堂小结，让学生巩固所学内容。四、作业的设置作业的设置是教学的重点和难点之一。教师需要通过合理的设置作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的学习效果。在作业设置中，教师可以设计一些与课文内容相关的问题，让学生通过回答问题来巩固课文内容。例如，让学生复述课文内容，运用生字词写一篇小短文，分析人物形象，谈谈对他们的看法等。通过这些作业，学生能够更好地理解和掌握课文内容，提高学习效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文时，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化语调来吸引学生的注意力，使学生更好地投入到课文学习中。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖堂，保持课堂的紧凑性。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。提问时要注意问题的针对性和启发性，鼓励学生积极回答。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过播放相关动画、音乐或图片等手段，创设情景，吸引学生的注意力，引发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，选择适合学生的教学内容，提高学生的学习兴趣。2.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重环节的连贯性和逻辑性，使学生在教学过程中能够逐步深入地