人教版一年级美术教学论文

人教版一年级美术教学论文一、教学内容本节课为人教版一年级下册美术教材第8课《画自己》，教学内容主要包括让学生通过观察、思考、实践，学会用简单的线条和图形画出自己的形象，培养学生的观察能力和表现能力。二、教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，能够用简单的线条和图形画出自己的形象。2.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的审美情趣。3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘画的基本技巧，能够独立完成自己的画像。难点：如何引导学生观察自己，用简单的线条和图形表现出自己的特点。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学图片、视频播放设备。学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：通过让学生观看自己的照片，引导学生关注自己的外貌特点，激发学生的学习兴趣。2.新课讲解：讲解绘画的基本技巧，如如何观察自己、如何用线条和图形表现自己的特点等。3.示范：教师示范如何画自己的画像，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作。4.实践：学生独立完成自己的画像，教师巡回指导，对有困难的学生给予帮助。6.拓展：让学生尝试用其他材料和方式表现自己的形象，如剪纸、手工等。六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学目标和绘画基本技巧。七、作业设计1.作业题目：画一幅家人的画像。答案：学生能够用简单的线条和图形画出家人的形象，表现出家人的特点。2.作业题目：用剪刀和胶水制作一个家人的立体模型。答案：学生能够根据家人的形象，用剪刀剪出相应的部件，并用胶水粘贴成一个立体的家人模型。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习积极性较高，大部分学生能够掌握绘画的基本技巧，独立完成自己的画像。在实践环节，学生发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多样。但也有部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。拓展延伸：可以让学生尝试用其他方式表现家人，如摄影、视频等，培养学生的多元表现能力。同时，可以组织一次家庭主题的艺术展览，让学生和家长共同参与，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容的细节补充1.引导学生正确认识自己的外貌特点，学会欣赏自己。2.教授学生如何观察镜子中的自己，抓住自己的特点进行绘画。3.教授学生如何用线条和图形表现出自己的表情、发型、身高等特点。4.引导学生关注自己与家人之间的亲情，培养学生的家庭观念。二、教学目标的细节补充1.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的审美情趣。教师在教学中应引导学生认真观察自己的外貌特点，学会用艺术的眼光去欣赏和表现自己。2.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。在实践环节，教师可以组织学生进行小组合作，相互学习，共同完成作品。三、教学难点的细节补充1.教授学生观察方法，如让学生面对镜子，用自己的手指指出自己的五官、发型、身高等特点。2.引导学生关注自己的表情变化，学会用线条和图形表现不同的表情。3.教授学生如何用简单的图形表示自己的衣物、饰品等细节。四、教具与学具准备的细节补充2.准备一些废旧的衣物、饰品等，让学生在绘画过程中进行实物观察和借鉴。五、教学过程的细节补充1.导入环节，教师可以让学生带来自己的照片，进行观察和分享，激发学生的学习兴趣。2.新课讲解环节，教师可以通过展示与自己特点相似的图片，引导学生关注自己的外貌特点。3.示范环节，教师可以邀请学生上台演示绘画过程，让大家共同学习和借鉴。4.实践环节，教师应注重巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导，帮助其完成作品。5.展示环节，教师可以组织学生进行作品展示，鼓励学生互相评价，培养学生的审美能力。六、板书设计的细节补充1.板书示范：教师可以在黑板上示范如何绘画自己的画像，边示范边讲解，让学生清晰地了解绘画过程。2.板书重点：将本节课的绘画要点，如五官、发型、身高等特点，用简洁的文字和图形进行板书，方便学生学习和复习。七、作业设计的细节补充1.作业评价：设置作业评价标准，让学生明确知道作业的要求和方向。2.作业指导：提供一些与自己家人特点相似的图片和范例，引导学生完成作业。八、课后反思及拓展延伸的细节补充2.教学方法：反思本节课的教学方法，探讨如何更好地引导学生观察和表现自己，提高学生的审美能力。1.组织一次家庭主题的艺术展览，让学生和家长共同参与，增进亲子关系。2.邀请家长参与课堂教学，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调2.语调要适中，既不过高也不过低，以保证所有学生都能听清楚教师的讲解。3.运用夸张、幽默的语言和表情，吸引学生的注意力，提高课堂氛围。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在示范环节，可以适当延长时间，让学生更清楚地了解绘画过程。3.实践环节时间不宜过短，保证每个学生都有足够的时间完成自己的作品。三、课堂提问1.提问要具有针对性，能够引导学生思考和参与课堂讨论。2.鼓励学生主动回答问题，培养学生的自信心和表达能力。3.针对不同学生的回答，给予积极的评价和反馈，激发学生的学习兴趣。四、情景导入1.利用图片、视频等教学资源，创造一个生动、有趣的情景，引起学生的兴趣。2.通过展示与自己特点相似的图片，引导学生关注自己的外貌特点。3.结合学生的日常生活，设计一些与家庭、亲人相关的问题，引发学生的思考。教案反思1.教学内容方面，应更加注重引导学生正确认识自己的外貌特点，培养学生的审美能力。2.教学方法方面，可以尝试更多的互动环节，如小组讨论、学