解读苏教版语文经典揠苗助长

解读苏教版语文经典揠苗助长一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文四年级下册第五单元第一课《揠苗助长》。本文是一则寓言故事，讲述了一个急于求成的农夫，错误地认为拔掉稻苗可以加快稻子的生长，结果导致稻苗死亡。本文通过这个故事告诉我们，违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。二、教学目标1.理解课文内容，了解揠苗助长的故事，明白违反事物发展规律的严重后果。2.提高学生的朗读能力和口语表达能力，能流利、有感情地朗读课文。3.培养学生热爱大自然，尊重客观规律，勇于面对错误，积极改正的良好品质。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，能流利、有感情地朗读课文。难点：理解揠苗助长的含义，认识到违反事物发展规律的严重后果。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文朗读带、相关图片学具：课文朗读带、练习本、彩笔五、教学过程1.情境导入：通过出示相关图片，引导学生观察稻苗的生长过程，引发学生对农作物的关注，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生自由朗读课文，边读边思考，理解课文内容，体会农夫的心情。3.合作交流：分组讨论，让学生交流自己对揠苗助长故事的理解，分享自己的感悟。4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，引导学生深入理解揠苗助长的含义，认识违反事物发展规律的严重后果。5.案例分析：让学生举例生活中类似揠苗助长的现象，分析其危害，提高学生的认识。6.情感体验：让学生联系自己的生活实际，谈谈自己在学习、生活中是否存在急于求成、违反规律的现象，以及这些现象给自己带来的影响。8.拓展延伸：布置课后作业，让学生运用所学知识，列举生活中违反规律的现象，并提出改进措施。六、板书设计揠苗助长农夫急于求成违反规律后果严重七、作业设计1.根据课文内容，简要复述揠苗助长的故事。答案：有一个农夫，种了一片稻子。他急于想让稻子快点长大，于是就把稻苗拔高了一些。结果，稻苗都死了。2.谈谈你对揠苗助长的理解，并举例说明生活中类似的现象。答案：揠苗助长是指违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。例如：有些同学在学习上急于求成，不注重方法的积累，导致成绩不理想。八、课后反思及拓展延伸本节课通过解读苏教版语文经典揠苗助长，让学生明白了违反事物发展规律的严重后果。在教学过程中，学生通过自主学习、合作交流、案例分析等环节，深入理解了课文内容，并能联系自己的生活实际，反思自己是否存在类似的现象。课后，学生通过作业设计，进一步巩固了所学知识，提高了认识。拓展延伸部分，可以让学生结合自己的生活经验，继续寻找类似揠苗助长的现象，并尝试提出改进措施，培养学生热爱大自然、尊重客观规律、勇于面对错误、积极改正的良好品质。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.揠苗助长的故事情节：理解农夫的急于求成，错误地认为拔掉稻苗可以加快稻子的生长，结果导致稻苗死亡的过程。2.寓意理解：通过故事，引导学生认识到违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。3.课文朗读：指导学生流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力。二、教学难点与重点解析重点：理解课文内容，能流利、有感情地朗读课文。难点：理解揠苗助长的含义，认识到违反事物发展规律的严重后果。1.针对重点解析：（1）故事情节的理解：通过引导学生朗读课文，理解农夫的急于求成，错误地认为拔掉稻苗可以加快稻子的生长，结果导致稻苗死亡的过程。（2）课文朗读：在朗读教学中，注重指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。通过范读、引读、分角色朗读等方式，让学生充分体会故事的情节和角色的心情，提高学生的朗读能力。2.针对难点解析：（1）揠苗助长的含义：通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解揠苗助长的含义，即违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。（2）违反事物发展规律的严重后果：通过案例分析、生活实际联系等方式，让学生认识到违反事物发展规律的严重后果，提高学生的认识。三、教学过程重点关注1.情境导入：通过出示相关图片，引导学生观察稻苗的生长过程，引发学生对农作物的关注，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生自由朗读课文，边读边思考，理解课文内容，体会农夫的心情。3.合作交流：分组讨论，让学生交流自己对揠苗助长故事的理解，分享自己的感悟。4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，引导学生深入理解揠苗助长的含义，认识违反事物发展规律的严重后果。5.案例分析：让学生举例生活中类似揠苗助长的现象，分析其危害，提高学生的认识。6.情感体验：让学生联系自己的生活实际，谈谈自己在学习、生活中是否存在急于求成、违反规律的现象，以及这些现象给自己带来的影响。8.拓展延伸：布置课后作业，让学生运用所学知识，列举生活中违反规律的现象，并提出改进措施。四、板书设计重点关注揠苗助长农夫急于求成违反规律后果严重五、作业设计重点关注1.根据课文内容，简要复述揠苗助长的故事。2.谈谈你对揠苗助长的理解，并举例说明生活中类似的现象。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事情节时，要运用生动、形象的语言，并通过变化语调来表现角色的心情，让学生更好地投入到故事情境中。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在合作交流和情感体验环节，要给予学生充分的时间表达自己的观点和感悟。3.课堂提问：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在提问时，要注意问题的层次性和开放性，让学生有充分的思考空间。4.情景导入：运用图片、视频等教学资源，创设生动的情景，引导学生关注农作物的生长过程，激发学生的学习兴趣。教案反思1.在教学过程中，是否充分关注了学生的学习兴趣，并通过生动、形象的语言和变化多样的教学手段，让学生投入到故事情境中？2.课堂时间分配是否合理，确保了每个环节的顺利进行，特别是在合作交流和情感体验环节，是否给予学生充分的时间表达自己的观点和感悟？3.课堂提问是否具有层次性和开放性，是否激发了学生的思考，让学生有充分的思考空间？4.情景导入是否成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣？5.在教学过程中，是否注重了学生的朗读能力的培养，通过多种朗读方式，让学生充分体会故事的情节和角色的心情？6.是否有效地引导学生深入理解揠苗助长的含义，认识违反事物发展规律的严重后果？7.在教学过程中，是否关注了学生的个