幼儿园大班木棍教案

编号：__________幼儿园大班木棍教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班木棍教案目录一、教学内容1.1认识木棍1.2木棍的玩法1.3木棍手工活动二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示5.3实践操作六、板书设计6.1板书内容6.2板书布局七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动教案如下：一、教学内容1.1认识木棍1.1.1木棍的定义1.1.2木棍的种类1.2木棍的玩法1.2.1木棍跳跃游戏1.2.2木棍搭建活动1.3木棍手工活动1.3.1木棍拼图1.3.2木棍塑形二、教学目标2.1认知目标2.1.1能认识不同种类的木棍2.1.2知道木棍的基本玩法2.2技能目标2.2.1学会用木棍进行跳跃游戏2.2.2学会用木棍进行搭建活动2.3情感目标2.3.1培养对木棍游戏的兴趣2.3.2培养合作和分享意识三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1掌握木棍跳跃游戏的技巧3.1.2创意发挥，进行木棍塑形3.2教学重点3.2.1认识木棍，了解木棍的基本玩法3.2.2培养幼儿的合作和分享意识四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1木棍若干4.1.2拼图模板4.2学具准备4.2.1画纸若干4.2.2彩色笔若干五、教学过程5.1导入环节5.1.1教师展示不同种类的木棍，引起幼儿兴趣5.1.2讲解木棍的基本玩法5.2新课展示5.2.1讲解木棍跳跃游戏的规则和技巧5.2.2展示木棍搭建活动的方法和步骤5.3实践操作5.3.1幼儿分组进行木棍跳跃游戏5.3.2幼儿分组进行木棍搭建活动5.4.2鼓励幼儿分享自己的收获和感受六、板书设计6.1板书内容6.1.1木棍的定义和种类6.1.2木棍跳跃游戏和搭建活动的规则及技巧6.2板书布局6.2.1将木棍的定义和种类放在板书的左上角6.2.2将木棍跳跃游戏和搭建活动的规则及技巧放在板书的右下角七、作业设计7.1作业内容7.1.1回家后和父母一起玩木棍游戏7.1.2观察生活中的木棍，画出自己喜欢的木棍形状7.2作业要求7.2.1作业需要在下次上课前完成7.2.2家长需要在作业上签字，确认幼儿完成作业情况八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1教师需要反思本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平8.1.2反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性和主动性8.2教学改进措施8.2.1根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方式8.2.2针对教学过程中的问题，及时与家长沟通，寻求解决方案九、拓展及延伸9.1拓展活动9.1.1组织幼儿进行木棍创意绘画活动9.1.2邀请家长参与木棍游戏，增进亲子关系9.2延伸活动9.2.1组织幼儿参观木棍制作工坊，了解木棍的制作过程9.2.2开展木棍主题的故事会，引导幼儿发挥想象，创作自己的故事重点和难点解析一、教学内容1.1认识木棍1.1.1木棍的定义：木棍是一种长条状的物体，通常由木材制成。在幼儿园教育中，木棍可以作为一种教育工具，帮助幼儿发展认知、动手和创造力。1.1.2木棍的种类：木棍可以有不同的形状、大小和长度。在教学过程中，教师可以展示不同种类的木棍，让幼儿观察和比较它们的差异。二、教学目标2.1认知目标2.1.1能认识不同种类的木棍：通过观察和比较，幼儿能够识别不同形状、大小和长度的木棍。2.1.2知道木棍的基本玩法：教师可以向幼儿介绍木棍的基本玩法，如跳跃、搭建等，帮助幼儿掌握木棍的使用方法。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1掌握木棍跳跃游戏的技巧：幼儿可能需要时间和实践来掌握木棍跳跃游戏的技巧，如平衡、协调和力量控制。3.1.2创意发挥，进行木棍塑形：幼儿可能需要指导和支持，以发挥创意并进行木棍塑形活动。3.2教学重点3.2.1认识木棍，了解木棍的基本玩法：教师需要通过实物展示和实际操作，帮助幼儿认识木棍并了解其基本玩法。3.2.2培养幼儿的合作和分享意识：在教学过程中，教师可以组织幼儿进行小组活动，鼓励他们合作完成任务，并分享自己的经验和感受。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1木棍若干：准备不同形状、大小和长度的木棍，以满足教学需求。4.1.2拼图模板：准备一些木棍拼图模板，帮助幼儿进行拼图活动。4.2学具准备4.2.1画纸若干：准备一些画纸，让幼儿在上面画出自己喜欢的木棍形状。4.2.2彩色笔若干：提供给幼儿使用，以便他们在画纸上进行绘制。五、教学过程5.1导入环节5.1.1教师展示不同种类的木棍，引起幼儿兴趣：教师可以拿出一些木棍，让幼儿观察和触摸，引发他们对木棍的好奇心。5.1.2讲解木棍的基本玩法：教师可以向幼儿介绍木棍的基本玩法，如跳跃、搭建等，并示范动作，让幼儿跟随模仿。5.2新课展示5.2.1讲解木棍跳跃游戏的规则和技巧：教师可以向幼儿讲解木棍跳跃游戏的规则和技巧，如如何保持平衡、如何跳跃等。5.2.2展示木棍搭建活动的方法和步骤：教师可以演示如何使用木棍进行搭建活动，并指导幼儿按照步骤进行操作。5.3实践操作5.3.1幼儿分组进行木棍跳跃游戏：教师可以将幼儿分成小组，让他们在指定的场地内进行木棍跳跃游戏，互相竞争和鼓励。5.3.2幼儿分组进行木棍搭建活动：教师可以将幼儿分成小组，提供一些木棍和搭建模板，让幼儿合作完成搭建任务。5.4.2鼓励幼儿分享自己的收获和感受：教师可以鼓励幼儿分享他们在游戏和搭建活动中的体验和感受，促进他们的表达和交流能力。六、板书设计6.1板书内容6.1.1木棍的定义和种类：在板书的左上角，教师可以写下“木棍的定义和种类”，并简要列出不同种类的木棍。6.1.2木棍跳跃游戏和搭建活动的规则及技巧：在板书的右下角，教师可以写下“木棍跳跃游戏和搭建活动的规则及技巧”，并列出相关规则和技巧。6.2板书布局6.2.1将木棍的定义和种类放在板书的左上角：在左上角的位置，教师可以摆放一些木棍实物或图片，旁边写上不同种类的名称。6.2.2将木棍跳跃游戏和搭建活动的规则及技巧放在板书的右下角：在右下角的位置，教师可以列出木棍跳跃游戏本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用简单、清晰的语言，确保幼儿能够理解指令和指导。语调要亲切、友好，以吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。在讲解规则和技巧时，语速不要过快，以便幼儿能够跟上并理解。二、时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，但又不要过长，以免幼儿感到无聊或疲劳。在实践活动环节，给予幼儿充分的时间进行操作和探索，同时教师要密切观察，适时给予指导和鼓励。三、课堂提问通过提问激发幼儿的思维和参与度，鼓励他们积极回答问题。提问要面向全体幼儿，给予每个孩子机会表达自己的观点。对于回答问题的幼儿，给予积极的反馈和表扬，增强他们的自信心。四、情景导入通过创设有趣的情景，如故事、游戏或情境模拟，引起幼儿的兴趣和好奇心。导入要简短且有趣，让幼儿快速进入学习状态。情景导入要与教学内容紧密相关，以便幼儿能够顺利地过渡到学习环节。五、教案反思反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整或拓展。反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性和主动性，是否给予了足够的指导和支持。反思教学方法是否有效，是否能够达到预期的教学目标，是否需要尝试新的教学策略。反思幼儿的参与度和反应，是否每个幼儿都能够积极参与并从中受益。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教案2.教学内容详细目录3.教学目标详细描述4.教学难点与重点解析5.教学过程详细步骤6.板书设计图示7.作业设计示例8.课后反思报告9.拓展及延伸活动方案二、违约行为及认定：1.未按照合同规定时间提交教案2.提交的教案内容不符合合同要求3.未按照合同要求进行教学目标的设定4.教学难点与重点的解析不符合合同规定5.教学过程的步骤不符合合同要求6.未按照合同要求进行板书设计7.作业设计不符合合同规定8.课后反思报告不符合合同要求9.拓展及延伸活动方案未提交或不符合合同要求三、法律名词及解释：1.教案教师为进行教学活动而编写的详细教学计划和指导文件。2.教学内容：教师在教学过程中所涉及的知识点、技能和活动。3.教学目标：教师在教学过程中希望学生达到的学习结果。4.教学难点与重点：学生在学习过程中难以掌握的知识点或技能。5.教学过程：教师进行教学活动的详细步骤和过程。6.板书设计：教师为辅助教学而设计的学生看的板书内容。7.作业设计：教师为学生布置的练习或任务。8.课后反思：教师对教学活动结束后进行的回顾和思考。9.拓展及延伸：教师在教学过程中为学生提供的额外学习资源和支持。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教案未按时提交解决办法：提前规划时间，确保按时提交教案。2.问题：教案内容不符合要求解决办法：根据合同要求进行教案内容的修改和完善。3.问题：教学目标设定不符合合同规定解决办法：根据合同要求重新设定教学目标。4.问题：教学难点与重点解析不符合要求解决办法：根据合同要求重新解析教学难点与重点。5.问题：教学过程步骤不符合合同要求解决办法：根据合同要求重新设计教学过程步骤。6.问题：板书设计不符合合同要求解决办法：根据合同要求重新设计板