Module1Unit1Mybirthday（教学设计）牛津上海版（试用本）英语五年级上册

OxfordEnglish5AModule1GettingtoknowyouUnit1Mybirthday

Part1单元整体规划范畴人与自我 R人与社会 人与自单元主题___Mybirthday___)主题群子主题内容R连续性文本£非连续性文本1.能正确认读并背记国际音标/i:/和/ɪ/，并能正确朗读含有该发音的单词。2.使用正确的语音、语调朗读学习的对话和短文。3.在口头表达中做到语音基本正确，语调自然，流畅。在语境中理解核心词汇first,second,third,fourth,fifth,sixth,party,begin,bring,wear,favourite的含义，在运用中逐步积累词汇。在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点。围绕Mybirthday主题，在语境中运用所学语法知识交流生日日期。利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。根据具体语境的需求，初步运用所学语言，与他人进行得体的交流；对他人的邀请做出恰当的回应。1.借助图片、图像等，理解主题语篇，提取、梳理、归纳主要信息；2.理解多模态语篇（如动画、邀请函等）传达的意义，提取关键信息。3.完整、连贯地朗读所学语篇，在教师的指导下或借助语言支架，简单复述语篇大意。4.围绕主题简短叙述或简单交流，表达个人的情感，态度和观点。学生通过体验生日活动感受快乐，加深对他人的了解，增进彼此的情感。R元认知策略R认知策略R交际策略R情感管理策略语篇类型语篇内容年级学期学习内容与教学要求已知1AM2U1Myabilities了解中外五个国家的儿童节时间，初步感知日期表达法。能理解和运用核心词汇theSpringFestival,theDragonBoatFestival,theMidautumnFestival,theDoubleNinthFestival交流中国传统节日，理解并运用非核心词汇January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December描述节日所在的月份。●能运用核心句型Whatfestivalsdoyoulike?Whatdoyouusuallydo...?交流自己喜欢的中国传统节日。应知能运用核心词汇first,second,third,fourth,fifth,sixth表达顺序，用party,begin,bring,wear,favourite等描述相关内容，感知序数词7th—31st。能运用句型When’syourbirthday?It’son…询问生日并进行正确的应答。预知When’sThanksgiving/Christmas?It’son…询问西方节日日期并作出回答

Part2单元整体设计一、单元主题内容框架图Period4Aplanforabirthdayparty介绍自己的生日派对。Period3Abirthdaypresent介绍自己最喜欢的生日礼物。Period2An‘orange’party交流生日派对的主题服饰活动。Period4Aplanforabirthdayparty介绍自己的生日派对。Period3Abirthdaypresent介绍自己最喜欢的生日礼物。Period2An‘orange’party交流生日派对的主题服饰活动。Period1Abirthdayinvitation交流生日派对的日期地点主题。体验生日活动感受快乐，加深对他人的了解，增进彼此的情感。用所学语言，从派对日期、时间、地点、主题、服装、活动等方面来描述自己的生日派对。获得生日礼物，感受快乐，体会家人之间的亲情。二、单元学习目标知识与技能能正确认读并背记国际音标/i:/和/ɪ/，并能正确朗读含有该发音的单词。2.能运用核心词汇first,second,third,fourth,fifth,sixth表达顺序，用party,begin,bring,wear,favourite等描述相关内容，感知序数词7th—31st。3.能运用句型When’syourbirthday?It’son…询问生日并进行正确的应答。4.能理解和朗读相关语篇，梳理相关信息，借助语篇结构，进行简单复述，并能策划生日活动。主题与文化通过体验生日活动感受快乐，加深对他人的了解，增进彼此的情感。思维与策略能积极参与课堂学习活动，认真思考，注意倾听，主动探究。2.能通过文本视听、阅读思考、信息判断、看图说话、问答交流、小组合作等形式完成学习任务，形成理解力、分析力、判断力、推断力、评价力、综合力。【单元学习任务】学生能从派对日期、时间、地点、主题、服装、活动等方面来描述自己的生日派对。要求语音语调正确，内容完整达意，表达流利，拼写和语法基本正确。三、分课时学习目标知识与技能主题与文化思维与策略学习任务第一课时1.初步学习国际音标/i:/和/ɪ/，以及含有音素/i:/和/ɪ/，的字母与字母组合的读音规则，尝试朗读含有这个音素的单词。2.知晓first,second,third,fourth,fifth,sixth,party等单词的发音和含义，能听懂、读懂和正确书写，并在语境中尝试表达；在语境中感知序数词7th—31st的发音，并了解其含义。3.在语境中知晓、理解句型When’syourbirthday?It’son…的含义，并通过角色扮演尝试对于生日日期进行询问与应答。4.能理解并朗读语篇，梳理结构，获取信息，进行简单询问和应答。受邀参与生日活动，感受他人分享的喜悦。通过视听感知、文本朗读，观察倾听等方式学习语言知识，形成观察力、理解力。学生能扮演文中人物，借助邀请函，对于生日日期时间地点主题等相关信息进行询问与应答。第二课时1.正确认读国际音标/i:/和/ɪ/，正确朗读含有音素/i:/和/ɪ/的单词，并能根据发音规律进行辨析。2.在语境中理解并运用核心句型first,second,third,fourth,fifth,sixth,party,begin,bring,wear,favourite等单词。3.在语境中理解序数词表达日期的方式和顺序，并进行交流。4.在语境中理解并运用核心句型When’syourbirthday?It’son…对生日日期进行询问与应答。5.能理解并朗读语篇，梳理结构，获取信息，简单介绍生日派对。通过视听感知、观察倾听等方式获取信息，形成观察力、理解力。学生能扮演文中人物，从派对日期、时间、地点、主题、服装、活动等方面来描述自己的生日派对。第三课时1.正确认读国际音标/i:/和/ɪ/，正确朗读含有音素/i:/和/ɪ/的单词，并能根据发音规律进行归类。2.在语境中感知单词still,smart的发音，并了解其含义。3.在语境中理解语篇内容，获取相关信息，能结合关键词进行简单复述。获得生日礼物，感受快乐，体会家人之间的亲情。通过文本阅读、问答交流、信息判断等形式形成理解力、判断力、分析力和综合力。学生能扮演故事人物，根据板书及图片提示，复述并表演故事。第四课时1.正确认读国际音标/i:/和/ɪ/，尝试根据发音规则正确朗读含有音素/i:/和/ɪ/的单词。2.在语境中进一步了解序数词表达日期的方式。3.在语境中运用句型When’syourbirthday?It’son…进行交流和表达。4.在语境中理解语篇并获取相关信息，提炼信息，以口头和书面的方式完成生日策划。通过文本视听、信息判断、问答交流、角色扮演等方式形成观察力、理解力和判断力。学生能从派对日期、时间、地点、主题、服装、活动等方面来描述自己的生日派对。Part3单课教学设计一、第一课时教学设计（一）第一课时学习语篇AbirthdayinvitationPeter: Hi,Danny.Here’smybirthdayinvitation.Canyouetomybirthdayparty?Danny: Sure.When’syourbirthday?Peter: It’sonthe19thofSeptember.It’sonSunday.Danny: Isee.Whattimedoesthepartybegin?Peter: Itbeginsattwoo’clockintheafternoon.Danny: OK!Whereisit?Peter: It’sinmyhome.Canyoubringorwearsomeorangethingstotheparty?It’san‘orange’party.Orangeismyfavouritecolour.Danny: An‘orange’party?Thatsoundsinteresting.Ican’twait!第一课时学习过程学习活动活动目标学习内容学习方式学习资源学习理解借助图片、音频、视频，通过听读模仿等形式，认读国际音标/i:/和/ɪ/，并跟读含有该音标的单词。1.Soundlearning11Listenandfollow12Listenandanswer13Followandread音频视频借助音频、文本、任务单，通过视听、选择、问答、划线等形式，获取、分析生日派对的时间信息、地点信息、主题信息，梳理语篇结构，模仿表达。Peterhasabirthdayparty.It’sonthe19thofSeptember.(Timeoftheparty)21WatchandchooseQ:When’sPeter'sbirthday?Whereistheparty?Whatkindofpartyisit?22Checktheanswers23Readandunderline24Readandspell25Readandplete26Askandanswer27Readinroles28Lookandsay音频任务单图文板书3.ItisatRoom201,Building7,123GardenRoad.(Placeoftheparty)31Listenandanswer32Lookandsay33Readandplete音频图文文本板书4.Itisan‘orange’party.(Themeoftheparty)41Lookandanswer42Readandspell43Lookandread44Sayandact图文视频音频板书实践体验借助语境，扮演文中人物，交流生日派对的时间地点主题等信息。Abirthdayinvitation51Lookandread52Readinroles53Sayandact文本音频板书构建运用借助板书框架，尝试交流不同人的生日派对信息。Moreinvitations61Askandanswer62Thinkandask63Trytosay图文板书课后作业1.Readandcopy:first,second,third,fourth,fifth,sixth,begin,bring,wear,favourite2.ReadLookandsay,P2,inthetextbook3.DoE,FonP4,intheworkbook附：板书设计AAbirthdayinvitation(Period1)二、第二课时教学设计(一)第二课时学习语篇An‘orange’partyItisSunday,the19thofSeptember.ThechildrenareatPeter’sbirthdayparty.Children: HappyBirthday,Peter!Peter: Thankyou!Weletomy‘orange’party.Whatorangethingsdoyouhave?Jill: Ihaveanorangehat.Kitty: Ihaveapairoforangetrousers.Danny: IhaveanorangeTshirt.Peter: Whatdoyouhave,Alice?Alice: Ihaveanorangepicture.It’sapictureofyou!Peter: Thankyousomuch.Let’shavesomefun!Attheparty,theysinganddancetogether.Theyplaygamestogether.Theyhaveagoodtime.第二课时学习过程学习活动活动目标学习内容学习方式学习资源学习理解借助图片、音频，通过听读圈画等形式，认读国际音标/i:/和/ɪ/，并跟读含有该音标的单词。1.SoundlearningLookandreadReadandcircle文本图片实践体验借助图片，文本，复习序数词的用法和表达日期的方式。2.Homeworktime21Askandanswer22Lookandread图片文本学习理解借助视频、文本，整体感知语篇，通过打勾，问答，跟读等形式，梳理语篇，获取生日派对时间，主题，服饰，活动等信息。3.Weletotheparty.thedateoftheparty31Lookandsay32Lookandfollow33Listenandread视频文本音频板书4.Thingstheyhaveattheparty41Watchandtick42Checktheanswers43Askandanswer44Listenandread45Lookandsay任务单图片音频文本板书实践体验借助图片，激活学生旧知，让其猜测，思考更多的生日活动。5.Activitiestheydoattheparty51Lookandfollow52Circleandsay53Lookandsay图片文本板书构建应用借助语境、图片、板书框架结构，扮演文中人物交流生日派对的主题服饰活动等。6.Peter’s‘orange’party61Lookandread62Lookandsay图片板书课后作业1.ReadSayandact,P4,inthetextbookAAn‘orange’party(Period2)三、第三课时教学设计(一)第三课时学习语篇AbirthdaypresentMrHattermakeshats.Heisalwaysverybusy.ButMrHatter’sson,Tommy,hasnohat.Heisverysad.Itislateatnight.MrHatterisverytired,butheisstillworking.Thenextmorning,Tommyseesasmartnewhatonhisbed.‘Isitforme?’Tommyaskshisfather.‘Yes,itis,’answersMrHatter,‘Todayisthe4thofOctober.HappyBirthday,Tommy!’第三课时学习过程学习活动活动目标学习内容学习方式学习资源学习理解能正确朗读含有国际音标/i:/和/ɪ/的单词。1.SoundlearningReadandchooseLookandread文本实践应用复习旧知，并借助作业单介绍生日派对的一些信息。2.Homeworkcheck21Lookandsay图片文本学习理解通过视频、图片，了解故事的背景情况（即人物，地点，故事起因），完成storymap。31Lookandanswer32pletethestorymap33Listenandread34Lookandsay图片文本故事图音频板书通过音频、图片、文本，了解故事的发展及结局，完成storymap。41Thinkandsay42pletethestorymap43Readandanswer44Lookandsay45Listenandread46Thinkandguess47Readandanswer48pletethestorymap49Lookandsay故事图图片音频视频文本板书构建运用借助storymap以及板书框架，理解故事、复述故事并尝试表演故事。5.Tommy’sbirthdaypresent51Lookandread52Retellthestory53Sayandact图文故事图板书迁移转换联系自身实际，描述自己最喜欢的生日礼物。6.Myfavouritebirthdaypresent61Drawandsay图文课后作业1.ReadReadastory,P5,inthetextbook2.Retellthestory3.DoH,P6,intheworkbook4.DrawandsayAbirthdaypresent(Period3)Abirthdaypresent(Period3)四、第四课时教学设计(一)第四课时学习语篇AplanforabirthdaypartyAnna’sbirthdayisonthe3rdofNovember.Wewanttohaveabirthdaypartyforheronthatday.Itbeginsat3o’clockintheafternoon.ItisatGardenRestaurant.Itisa‘pink’party,becausepinkisherfavouritecolour.Attheparty,wewearpinkhats,pinksweatersorpinkscarves.Andwebringapinkcake,pinkflowersorpresentsinpinkboxes.Wecansingabirthdaysongforher.Wecanchatwitheachother.Wecanplaygamestogether.Wecaneatanddrinktoo.WehopeAnnalikesit.第四课时学习过程学习活动活动目标学习内容学习方式学习资源学习理解根据音标/i:/和/ɪ/的发音，朗读更多含有其发音的单词和句子。1.Soundlearning11Lookandread图文实践体验复习旧知，并借助作业单介绍生日派对的一些信息。Revision21Checkthehomework22Readandmatch图文借助图片、文本，获取生日派对的一些信息，梳理结构，为最终的输出铺垫。3.Thedate,thetimeandtheplaceofAnna’sbirthdayparty31Readandanswer32Readandplete33Lookandsay图片文本板书4.ThethemeofAnna’sbirthdayparty41Readandanswer42Readandplete图片文本板书5.ClothesandthingsforAnna’sbirthdayparty51Lookandsay52Readandanswer53Readandplete54Lookandsay图片文本板书6.ActivitiesatAnna’sbirthdayparty61Readandwrite62Readandplete图片文本板书构建应用借助板书，扮演文中人物，介绍生日派对。7.TheplanforAnna’sbirthdayparty71Lookandread72Lookandsay图片文本板书迁移转换联系自身实际，介绍自己的生日派对。8.Aplanforabirthdayparty81Writeandsay任务单板书课后作业MakeabirthdaypartyplanTalkaboutyourownbirthdayparty.Aplanforabirthdayparty(Period4)Aplanforabirthdayparty(Period4)Part4单元作业设计一、单元作业目标项目内容教材内容1.3朗读；2.1核心词汇；3.1名词；4.1特殊疑问句；5.1记叙文教材单元：M1U1Mybirthday教材栏目：Lookandsay;Lookandlearn;Askandanswer;Sayandact;readastory;Listenandenjoy;Learnthesounds确定单元作业目标单元教学目标知识与技能能正确认读并背记国际音标/i:/和/ɪ/，并能正确朗读含有该发音的单词。2.能运用核心词汇first,second,third,fourth,fifth,sixth表达顺序，用party,begin,bring,wear,favourite等描述相关内容，感知序数词7th—31st。3.能运用句型When’syourbirthday?It’son…询问生日并进行正确的应答。4.能理解和朗读相关语篇，梳理相关信息，借助语篇结构，进行简单复述，并能策划生日活动。主题与文化通过体验生日活动感受快乐，加深对他人的了解，增进彼此的情感。思维与策略能积极参与课堂学习活动，认真思考，注意倾听，主动探究。2.能通过文本视听、阅读思考、信息判断、看图说话、问答交流、小组合作等形式完成学习任务，形成理解力、分析力、判断力、推断力、评价力、综合力。单元作业目标1.正确认读含有音素/i:/和/ɪ/的单词并能做出辨别（口头、书面）；2.通过完成对话，复习本单元核心词汇句型，询问生日并进行正确的应答。（书面）；3.通过阅读，理解语篇，获取信息，提炼信息，进行故事简单复述，以口头和书面的方式完成生日派对的策划（书面、口头）。二、单元作业内容（一）第一课时作业内容1.第一课时作业内容属性表作业项项目内容作业1对应作业目标单元作业目标1作业类型形式R听说R读£ 写水平R 记忆性R 理解性应用性作业时间（分钟）3分钟完成方式R独立完成合作完成提交时间R当天 天后作业项项目内容作业2对应作业目标单元作业目标2作业类型形式R听£说£ 读R 写水平R 记忆性R 理解性£应用性作业时间（分钟）5分钟完成方式R独立完成合作完成提交时间R当天 天后作业项项目内容作业3对应作业目标单元作业目标3作业类型形式£ 听£说R 读R 写水平£ 记忆性 理解性R应用性作业时间（分钟）5分钟完成方式R独立完成合作完成提交时间R当天 天后2.第一课时具体作业1.Listen,readandwrite.（听录音，跟读模仿，做到发音正确；并将听到的含有/i:/发音的字母或字母组合填在前面的横线上，观察其规律。完成后在评价表相应的地方打√，完成自评。） /i:/ ____→sheme____→theseChinese____→beesweet____→searead自评表自评表能跟读模仿，发音正确☆能正确写出含有/i:/发音的字母或字母组合☆☆ /ɪ/ ____→itthisdrillfish____→easyveryhappyearly2.Listen,matchandwrite.（听录音，将人物与对应的生日连起来；并正确书写日期的完整形式，做到表达正确。）Step1:Listenandmatch.（听录音，将人物与对应的生日连起来。） · · · · · ·Step2:Thinkandwrite.（依据Step1，正确书写日期的完整形式。）1.Kitty’sbirthdayisonthe________of__________.2.Todayisthe________of_________.It’sEmily’sbirthday.3.ThisisJacky.Hisbirthdayison_______________________________.4.Ben’sbirthdayis________________________________.3.Read,chooseandplete.（根据课文内容，选择正确的单词，用其适当形式完成短文，并读一读。）Peter’sbirthdayisonthe_________ofSeptember.It’sonSunday.Hewantstohaveabirthdaypartywithhisfriendsathome.Hemakesabirthday_________.Theparty_______attwoo’clockintheafternoononSunday.It’sinRoom201,Building7,123GardenRoad.It’san‘orange’party,becauseorangeisPeter’s________colour.Allhisfriendscan________or_______someorangethingstotheparty.That_______reallyinteresting!（二）第二课时作业内容1.第二课时作业内容属性表作业项项目内容作业1对应作业目标单元作业目标1作业类型形式听£说R读R 写水平£ 记忆性R 理解性£应用性作业时间（分钟）3分钟完成方式R独立完成合作完成提交时间R当天 天后作业项项目内容作业2对应作业目标单元作业目标3作业类型形式£听R说£ 读R 写水平£ 记忆性R 理解性R应用性作业时间（分钟）8分钟完成方式R独立完成合作完成提交时间R当天 天后第二课时具体作业1.Readandchoose.（朗读下列音标和单词，从右侧选出划线部分发音与所给音标发音相同的单词，将单词抄在横线上。）1./i:/________ begin bee bread2./i:/________ Chinese tenth enjoy3./ɪ/________ birthday sixth triangle4./ɪ/________ young dry party2.Thinkandsay.（选择一个你最想参加的生日派对，并依据邀请函所提供的信息，说一说。）Iwanttogoto…birthdayparty,because...(Whydoyouwanttogohisorherbirthdayparty?Whenishis/herbirthday?Whattimedoesthepartybegin?Whereistheparty?Whatcanyoubringorweartotheparty?…)第三课时作业内容1.第三课时作业内容属性表作业项项目内容作业1对应作业目标单元作业目标1作业类型形式听说R读R 写水平R 记忆性R 理解性应用性作业时间（分钟）5分钟完成方式R独立完成R合作完成提交时间R当天 天后作业项项目内容作业2对应作业目标单元作业目标3作业类型形式£听£说R 读R 写水平£ 记忆性R 理解性£应用性作业时间（分钟）5分钟完成方式R独立完成合作完成提交时间R当天 天后作业项项目内容作业3对应作业目标单元作业目标3作业类型形式£ 听说R 读£写水平R 记忆性R 理解性R应用性作业时间（分钟）6分钟完成方式R独立完成合作完成提交时间R当天£天后第三课时具体作业1.Readandclassify.（朗读单词，并根据发音规律分类，填入对应的蛋糕中。）2.Thinkandwrite.（根据课文内容，思考问题并正确回答完成思维导图。）3.Writeandsay.（根据提示完成故事地图，并简单复述故事。）第四课时作业内容1.第四课时作业内容属性表作业项项目内容作业1对应作业目标单元作业目标1作业类型形式听说R读R 写水平£ 记