课时1.2水的组成（原卷版）

第一章水和水的溶液课时2水的组成知识内容重难点分析水的电解水分子的组成水的电解与产物氢气与氧气的检验水分子的组成【知识点分析】一.电解水的实验及结论1.实验前滴加氢氧化钠或者硫酸钠溶液目的：增强水的导电性。2.实验现象：①电极上产生气泡；②两支玻璃管内液面下降；③两支玻璃管内液面下降的体积比(即产生的两种气体的体积比)V氧气：V氢气=1：2。3.检验气体：①用带火星的木条接近正极上产生的气体，能使带火星的木条复燃(该气体是氧气)；②用点燃的木条接近负极上产生的气体，气体能燃烧，产生淡蓝色火焰(该气体是氢气)。4.实验结论：①水通直流电能分解成氧气和氢气；②水是由氢和氧组成的。5.问题分析：通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比大于2:1，原因是：相同条件下，氧气在水中的溶解度大于氢气。6.氢气与氧气的质量比约为1:8。7.电解水文字表达式：二.水电解过程的微观模型：1.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。水是由水分子构成，而水分子是由氢原子和氧原子构成的。2.水电解过程当中，水分子可以被拆分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子，构成新的物质，属于化学变化。【例1】纯水导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠增强导电性（氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。小灵研究影响电解水速度的因素做了如下实验，实验记录结果如表：实验编号温度/℃溶液浓度氢气体积/mL时间/s①152%2054.0②155%2036.2③302%2046.2④305%20t（水的电解信息：水在通直流电的条件下会生成氢气和氧气）（1）本实验通过比较来反映电解水速度的快慢。（2）根据对实验①②③数据的分析，实验④的时间t最有可能是。A．55.7

B．51.5

C．38.8

D．34.4（3）小灵在进行实验的过程中，发现每组实验的氢气的产生速度总是越来越快，请结合以上探究结果分析其中原因。【例2】纯水的导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠增强导电性（水电解过程中氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。为探究影响水电解速度的因素，科学兴趣小组的同学做了如图实验，实验结果如下表：探究影响水电解速度数据记录表实验编号温度时间溶液浓度氢气体积①156022.2②156033.1③306026.0④3060V（1）一段时间后，甲、乙两量筒中气体的体积比为。（2）根据实验数据，本实验通过比较来反映电解水速度的快慢。（3）对比实验组①③和②④的结果，则V的值可能是（填字母）。A．20.1B．25.3C．28.2D．36.9一、选择题1．用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性；②甲、乙两管内收集到的气体的质量比约为1：2；③乙管内产生的气体能燃烧；④甲管连接的是电源正极，乙管连接的是电源负极；⑤该实验说明水是由氢气和氧气组成的。以上描述中正确的是（）A．①②③④ B．②⑤ C．①②⑤ D．①③④2．最近很流行一款杯子——富氢养生水杯（如图所示），广告称闭合开关，3分钟快速改变水质，迅速生成高浓度氢气。如果广告是真实的，下列说法正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．“水中产生氢气”属于物理变化C．氢气在与电源正极相连的一端产生D．杯中发生的化学反应的文字表达式为：水氢气+氧气3.如图是电解水的简易装置，一段时间后，甲、乙试管中收集到图示体积的气体。下列说法中错误的是（）A．实验前应将试管集满水B．a接电源正极C．检验乙中的气体用带火星的木条D．事先在水中加入少量硫酸能增加产生气体的速度4．如图为电解水的实验装置，下列说法不正确的是（）A．为增强水的导电性，在水中加入少量硫酸钠B．正极产生的气体是氧气C．正极和负极产生气体的质量比为D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成5．用电解水实验探究水的组成，下列说法正确的是（）A．水的电解是物理变化B．甲玻璃管和乙玻璃管管中气体质量比约为C．乙玻璃管中产生气泡的位置在cD．甲管中的气体能使带火星的木条复燃6．如图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，不正确的是（）A．电解时两个电极上都有气泡产生B．理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气C．水中加入少量硫酸可增加导电性D．与电源负极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃7．如图为验证水的组成实验装置，下列有关说法正确的是（）A．正极和负极产生的气体质量比为1：2B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃C．电解水得到氢气和氧气，可知水由氢气和氧气组成D．电解水的反应属于物理变化8．图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（）A．从现象上分析：a、b试管中产生气体的体积比为2：1B．从性质上分析：a试管中产生的气体能使带火星的木条复燃C．从宏观上分析：该实验能证明水由氢气和氧气组成D．从微观上分析：水分解的过程中，氢原子和氧原子数目发生变化9．用如图所示装置进行电解水实验，下列说法错误的是（）A．水中可加入少量稀硫酸或氢氧化钠以增强导电性B．M、N两导管口处收集的气体质量之比约为1：2C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃D．实验说明水是由氢元素和氧元素组成的10．有关水电解过程的微观示意图，下列说法中不正确的是（）A．氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成B．这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的C．这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍D．该实验证明了水中含有氢气和氧气11．水的组成是通过水的电解实验来研究的，下列关于电解水实验的叙述中错误的是（）A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．两支玻璃管中液面下降的高度比为2∶1C．通过实验能说明水是由氧气和氢气组成的D．液面下降较多的玻璃管中的气体能在空气中燃烧12．如图是电解水装置，关于该实验，下列说法正确的是（）A．该装置中的液体只能是纯净水B．正负两极的气体体积比为2：1C．该实验说明水由氢原子和氧原子构成D．通过该实验可确定水由氢元素和氧元素组成13．如图是张强同学自制的简易电解水装置的一部分，下列有关说法正确的是（）

A．连接B的是电源的正极B．这个实验证明水是由氢气和氧气组成的C．试管A中得到的是氧气D．试管B中的气体能使带火星的木条复燃14．如图为电解水的实验改进装置，下列有关说法正确的是（）A．该实验能证明水由氢气和氧气组成B．左侧注射器收集到的气体能燃烧C．左右两侧注射器收集到气体体积比为1:2D．右侧注射器收集到的气体能使带火星的木条复燃15．下列叙述正确的是（）A．水由氢分子和氧原子构成B．将氢气和氧气按一定比例混合起来就成为水C．水由氢和氧组成D．水和氢气中都含有氢元素，所以它们的化学性质相似16．如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（）A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低17．电解水实验中产生气体的体积与时间的关系如图所示。分析正确的是（）A．与电源负极相连的电极上产生气体NB．通电后气体产生的速度相同C．气体M、N的质量比为1：2D．检验M、N气体可证明水的组成18．如图是电解水的简易装置图。下列关于电解水的说法中，正确的是（）

A．a接电源正极，b接电源负极B．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃C．理论上若得到8mL的氢气，可同时得到16mL氧气D．通过此实验可得出结论，水是由氢气和氧气构成的19．下列关于电解水（装置如图）的说法中正确的是（）A．电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢原子和氧原子构成的B．电解水时，阳极产生的是氧气，阴极产生的是氢气C．电解水时，产生氢气与氧气的体积比为1：2D．电解水反应的条件是”电解”20．如图所示是电解水的简易装置，下列分析正确的是（）A．甲试管中产生的气体为氧气B．甲、乙试管中产生的气体质量之比为2：1C．实验说明水是由氢气和氧气组成的D．a连接的是电源的正极，b连接的是负极21．如图是利用注射器进行电解水的创新实验，其中电极插入注射器筒内。下列说法中不正确的是（）

A．在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性B．反应一段时间后，氢氧化钠溶液的质量分数减小C．实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍D．两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致22．通过电解水实验，我们知道（）①电解水时正极产生的是氢气、负极产生的是氧气，并且体积比为V正：V负≈2：1②水中有氢气和氧气③水由氢、氧两种元素组成④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分A．①② B．③④ C．②③ D．①④23．关于电解水的实验，下列叙述正确的是（）A．正极产生的气体能燃烧，负极产生的气体也能燃烧B．正极和负极产生的气体都是水蒸气C．负极产生的气体是氢气，正极产生的气体是氧气D．水是由氢气和氧气组成的二、填空题24．如图所示实验，图1是水电解实验装置，图2是某同学针对图1实验的创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，用注射器将电解液注满移液管（管上标有刻度）并倒立在装置的两极，连接好导线后闭合开关，通电约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答下列问题：（1）图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的某气体，检验此气体的方法是。（2）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点组合是（填字母编号）。①判断气体的体积更加准确；②非常方便两极气体的检验③所用实验器材都是用家庭常见的物品改制而成A．①②B．①③C．②③D．①②③（3）以下有关该实验的说法正确的是()A．实验产生两种气体的质量之比为1:2B．由该实验可以得出水是由氢气和氧气组成的C．在该实验中水发生了化学变化D．可以直接观察到两个电极上产生氢气和氧气25．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。回答下列问题。（1）实验前预先在试管中加入少量氢氧化钠的目的是。（2）把带火星的木条放入B气体中，能看到的现象是。（3）实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2：1的原因可能是。26．如图所示为产品“富氢水杯”，宣称水中富含氢气对人体有益，据图回答问题。“富氢水杯”的工作原理是电解水，文字表达式为。其结构如图所示，产生氧气的电极与电源的极相连，该气体可以用检验。27．化学探究小组利用如图所示装置来验证水的组成。【实验步骤】①先用大注射器抽取一定量的2%