一年级下册数学教案-第四单元两位数减整十数、一位数（不退位）（4）-苏教版

一年级下册数学教案第四单元两位数减整十数、一位数（不退位）（4）苏教版教案一、教学内容1.两位数减整十数的计算方法；2.一位数不退位的减法运算；3.实际应用题目练习。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数减整十数的计算方法，以及不退位减法的运算规律；2.教学重点：让学生能够独立完成两位数减整十数、一位数（不退位）的计算，并能够理解其计算原理。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT；2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：创设一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，发现其中的数学问题。2.讲解新课：讲解两位数减整十数的计算方法，以及一位数不退位的减法运算规律。通过PPT展示例题，并进行讲解。3.随堂练习：让学生独立完成PPT上的练习题目，教师进行个别指导。4.课堂互动：邀请学生上黑板演示计算过程，其他学生进行评价和讨论。5.巩固知识：通过实际应用题目，让学生运用所学知识解决问题。六、板书设计板书设计如下：两位数减整十数：例如：4530=15一位数不退位：例如：5327=26七、作业设计1.作业题目：（1）4530=？（2）5327=？2.作业答案：（1）4530=15（2）5327=26（3）小明还剩下15元。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在两位数减整十数的计算上还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。2.拓展延伸：可以布置一些类似的题目，让学生进行练习，提高他们的计算能力。同时，可以引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的数学应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。教学内容部分，我详细阐述了两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，这是本节课的核心知识点。在这个环节中，我通过PPT展示例题，并进行讲解，让学生能够直观地理解计算过程。这是重点之一，因为只有掌握了计算方法，学生才能正确进行计算。教学目标和教学难点与重点部分，我明确了本节课的目标是让学生掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，并能运用到实际问题中。同时，我也指出了两位数减整十数的计算方法，以及不退位减法的运算规律是本节课的难点。这是重点之二，因为只有明确了教学目标，才能有针对性地进行教学，帮助学生克服困难。再次，教学过程部分，我设计了情景引入、讲解新课、随堂练习、课堂互动和巩固知识等环节。在这些环节中，我注重引导学生主动参与，通过实际操作和互动，加深对知识的理解。这是重点之三，因为只有让学生积极参与，才能提高他们的学习兴趣和积极性。板书设计部分，我简洁明了地展示了两位数减整十数和一位数不退位的计算方法。这是重点之四，因为板书设计能够帮助学生清晰地记忆和理解知识点。作业设计部分，我布置了相关的练习题目，让学生进行巩固。同时，我也给出了答案，方便学生自查。这是重点之五，因为作业设计能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的计算能力。在教学过程中，我注重了学生的个体差异。通过个别指导，帮助有困难的学生掌握计算方法。这一点非常重要，因为每个学生的学习能力不同，只有关注到每个学生的需求，才能让他们都能跟上教学进度。我在课堂互动环节，鼓励学生上黑板演示计算过程。这样不仅能够提高学生的参与度，还能够让他们通过实际操作，加深对知识的理解。这也是我教学中的一个特色，通过互动和实际操作，让学生在实践中学习。再次，我在作业设计中，除了布置计算题目，还设计了一个实际应用题目。这样做的目的是让学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养他们的数学应用能力。这也是我教学中的一个理念，即学以致用，让学生明白数学在生活中的重要性。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重了语言语调的运用。在讲解两位数减整十数的计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合语调的变化，让学生更容易理解和接受。我还注意使用生动的例子，以激发学生的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我分别预留了讲解、练习和互动的时间。这样做的目的是确保学生有足够的时间理解和掌握知识点，同时也能够让他们在互动中巩固所学。再次，我积极引导学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题，并耐心解答。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握情况，及时进行针对性的讲解。我还运用了情景导入的方法。在课程开始时，我创设了一个购物场景，让学生观察商品的价格标签，发现其中的数学问题。这样做的目的是激发学生的学习兴趣，并让他们能够将所学知识与实际生活相结合。对于两位数减整十数的计算方法，我可能需要更多地举例和讲解，以帮助学生更好地理解和掌握。我计划在今后的教学中，增加一些类似的题目，让学生进行练习。我意识到在课堂互动环节，有些学生参与度不高。为了提高学生的积极性，我计划增加一些小组合作的活动，让每个学生都能参与到课堂中来。我认为在课后作业设计中，可以增加一些实际应用的题目，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。这样不仅能够巩固所学，还能够培养学生的数学应用能力。总的来说，我认为在本次教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，取得了一定的效果。在今后的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果。课后提升为了巩固本节课所学的知识，我精心设计了一些课后练习题目，并提供了详细的答案。题目1：小明有50元钱，他买了一本书花去了35元，他还剩下多少钱？答案：小明还剩下15元。题目2：小华有一桶果汁，原有80毫升。她喝掉了30毫升，然后又加满了水。请问，小华现在桶里有多少毫升的果汁？答案：小华现在桶里有50毫升的果汁。题目3：水果店里的苹果每斤5元，小红买了2斤，一共花了多少钱？答案：小红一共花了10元。题目4：一个班级有50名学生，其中有20名女生，那么这个班级有多少名男生？答案：这个班级有30名男生。题目