五年级上数学教案-商的近似数-人教新课标

五年级上数学教案商的近似数人教新课标我今天要为大家带来的是五年级上数学教案，具体是关于商的近似数的内容。一、教学内容我们今天的学习内容是来自于人教新课标教材的第四章第二节，主要学习的是商的近似数。我们会通过实例来理解什么是进一法，什么是去尾法，以及如何求得的近似值。二、教学目标通过今天的学习，我希望孩子们能够理解并能运用进一法和去尾法来求得的近似值。三、教学难点与重点今天教学的重点是让孩子们理解并掌握进一法和去尾法的运用，难点则是如何让孩子们理解这两个概念，并能够灵活运用。四、教具与学具准备我准备了一些实例和练习题，以及多媒体教学工具，让孩子们更直观地理解今天的知识。五、教学过程六、板书设计我会设计一个简洁清晰的板书，列出今天的学习重点，以及求得的近似值的方法。七、作业设计我会设计一些练习题，让孩子们回家后能够巩固今天学到的知识。其中包括一些求得的近似值的题目，以及一些运用进一法和去尾法的题目。八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我会及时反思自己的教学方法，看看孩子们是否掌握了今天的学习内容。同时，我也会寻找一些拓展资源，让孩子们能够更深入地学习商的近似数。重点和难点解析一、教学内容的选取与设计我选择了人教新课标教材第四章第二节关于商的近似数的内容进行教学。这一部分内容对于孩子们来说比较抽象，因此我通过实例来引导他们理解进一法和去尾法，以及如何求得的近似值。这是孩子们首次接触这种数学概念，因此我需要确保他们能够通过实例直观地理解并掌握这些概念。二、教学难点的突破今天的教学难点是如何让孩子们理解并掌握进一法和去尾法的运用。这两个概念对于孩子们来说比较难以理解，因此我准备了一些实例和练习题，以及多媒体教学工具，让孩子们更直观地理解这两个概念，并能够灵活运用。在教学过程中，我会逐步引导孩子们理解进一法和去尾法的含义，并通过具体的实例来展示如何运用这两个方法。我会让孩子们积极参与讨论，提出问题，并通过多媒体教学工具展示实例，让孩子们直观地看到商的近似值是如何得出的。我还会设计一些练习题，让孩子们在课堂上进行随堂练习，巩固他们刚刚学到的知识。这些练习题会涵盖不同难度的题目，以满足不同孩子的学习需求。四、板书设计五、作业设计我会设计一些练习题作为作业，让孩子们回家后能够巩固今天学到的知识。这些练习题会包括一些求得的近似值的题目，以及一些运用进一法和去尾法的题目。我会根据孩子们的学习情况，设计不同难度的题目，以满足他们的学习需求。本节课程教学技巧和窍门在讲解商的近似数这一课时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高孩子们的的学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解进一法和去尾法时，我尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引孩子们的注意力。我还使用了一些比喻和例子，让孩子们更容易理解抽象的概念。我合理分配了时间。在讲解实例和练习题时，我给孩子们足够的时间进行思考和讨论。我也留出了一些时间供孩子们进行随堂练习，以确保他们能够及时巩固所学的知识。我积极鼓励课堂提问。我鼓励孩子们提出问题，并与他们进行互动。我认为这种积极的互动能够激发孩子们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解所学内容。在情景导入方面，我通过一个实际例子来引入今天的主题。我给孩子们讲了一个故事，让他们想象自己是一家餐厅的收银员，需要计算找零。这个例子让孩子们能够将所学的知识与实际生活联系起来，激发了他们的学习兴趣。在教案的反思方面，我认为我做得还有一定的不足。虽然我设计了丰富的教学内容和练习题，但可能没有给孩子们足够的时间进行思考和讨论。在今后的教学中，我会更加注重孩子们的参与和互动，以确保他们能够更好地理解和掌握所学知识。课后提升为了帮助孩子们巩固今天所学的商的近似数知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了进一法和去尾法的运用，还加入了一些实际问题，以培养孩子们的应用能力。1.小明有25元，他想买一个价值18元的玩具，请问他需要找回多少元？答案：2518=7，所以小明需要找回7元。2.一个篮子可以装12个苹果，现在有20个苹果，请问需要几个篮子才能装下所有的苹果？答案：20÷12=18，所以需要2个篮子才能装下所有的苹果。3.小华有一些糖果，他给了小明6颗糖果后，还剩下15颗糖果。请问小华原来有多少颗糖果？答案：设小华原来有x颗糖果，则x6=15，解得x=21。所以小华原来有21颗糖果。4.一个水池可以装300升水，现在已经装了200升水，请问还能装多少升水？答案：300200=100，所以还能装100升水。5.小刚有5元钱，他想买一些邮票，每张邮票0.5元。请问他最多能买几张邮票？答案：5÷0.5=10，所以小刚最多能买10张邮票。6.一个班级有40名学生，其中有18名女生，请问男生有多少名？答案：40