三年级下册数学教案-4.2《两位数乘两位数（不进位）》人教新课标

三年级下册数学教案4.2《两位数乘两位数（不进位）》人教新课标教案一、教学内容本节课的教学内容为三年级下册数学的第四章第二节，即《两位数乘两位数（不进位）》。我们将通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，特别是不进位的计算技巧。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解两位数乘两位数的计算方法，能够独立进行计算，并正确得出结果。同时，学生能够掌握不进位的计算技巧，提高计算速度和准确性。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，特别是不进位的计算技巧。难点在于如何让学生理解并正确应用这个计算方法。四、教具与学具准备1.两位数乘两位数的计算法则PPT；2.两位数乘两位数的练习题；3.计算器。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子引入本节课的内容，例如：“小明有12个苹果，他的朋友小华有8个苹果，他们一共有多少个苹果？”2.例题讲解：我会用PPT展示一个两位数乘两位数的例子，例如：23×45。我会逐步讲解计算过程，让学生明白两位数乘两位数的计算方法。3.随堂练习：我会给出一些两位数乘两位数的练习题，让学生独立进行计算，并检查他们的答案。4.不进位计算技巧讲解：我会特别强调不进位的计算技巧，并通过例题让学生明白如何在计算过程中避免进位。5.小组讨论：我会让学生分成小组，讨论并分享他们对于两位数乘两位数计算方法的理解和不进位计算技巧的应用。六、板书设计1.两位数乘两位数的计算法则；2.不进位计算技巧的步骤；3.例题的计算过程。七、作业设计1.23×45=？2.12×56=？3.78×32=？答案：1.23×45=1035；2.12×56=672；3.78×32=2496。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我选择了小明和小华的苹果例子。这个例子不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助学生将数学知识与实际生活联系起来。通过这个例子，我希望学生能够理解数学在生活中的应用，并初步感知两位数乘两位数的问题。二、例题讲解在讲解例题23×45时，我采取了逐步解析的方式。我引导学生将两个数分解成十位和个位，然后演示如何进行交叉相乘和进位。在这个过程中，我强调了两位数乘两位数的关键步骤，即先乘十位，再乘个位，将结果相加。三、不进位计算技巧1.当一个数的个位与另一个数的个位相乘时，如果结果小于10，则直接写下结果；如果结果大于等于10，则只写下个位数，进位留给下一步计算。2.当一个数的十位与另一个数的个位相乘时，如果结果小于10，则直接写下结果；如果结果大于等于10，则写下个位数，进位留给下一步计算。3.将步骤1和步骤2的结果相加，如果需要进位，则在最终结果中加上进位。四、小组讨论在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，分享他们的理解和计算方法。这个环节不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够培养他们的合作能力和表达能力。通过讨论，学生可以从不同角度理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。五、板书设计板书设计是我帮助学生理解和记忆两位数乘两位数计算方法的重要工具。在板书上，我清晰地列出了两位数乘两位数的计算法则和不进位计算技巧的步骤。这样的板书设计不仅方便学生跟随我的讲解，还能够让他们在课后复习时快速回顾所学内容。六、作业设计作业设计是为了让学生在课后巩固和应用所学知识。我选择了三个两位数乘两位数的题目，这些题目覆盖了不同的计算情况，能够帮助学生全面理解和掌握计算方法。在布置作业时，我还特别提醒学生注意不进位的计算技巧，并鼓励他们在计算过程中运用这个技巧。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课《两位数乘两位数（不进位）》时，我运用了一些教学技巧和小窍门，以帮助学生更好地理解和掌握计算方法。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和知识点时，我尽量使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生跟随我的讲解，并在每一步骤后留有短暂的时间让学生思考和理解。同时，我也确保了小组讨论的时间，让学生有机会互相交流和分享。我积极运用了课堂提问。在讲解过程中，我适时提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。通过提问，我能够及时发现学生的困惑，并给予个别指导和解答。在情景导入环节，我通过小明和小华的苹果例子，将数学知识与实际生活联系起来，激发了学生的兴趣和参与度。这个情景导入不仅帮助学生理解了两位数乘两位数的问题，还能够让他们感受到数学在生活中的应用。然而，在教案的反思中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解不进位计算技巧时，可以进一步简化讲解步骤，让学生更加清晰地理解进位和不进位的计算方法。我可以在小组讨论环节给予更多的引导和提示，以确保每个学生都能够参与到讨论中，并从中获得学习和成长。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的两位数乘两位数（不进位）的计算方法，我精心设计了一些课后练习题，涵盖了不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。题目1：基本应用题小明有23个苹果，他的朋友小华有45个苹果。他们一共有多少个苹果？答案：23×45=1035题目2：进位与不进位24×3536×25答案：24×35=840（进位）36×25=900（不进位）题目3：多位数乘法72×5648×37答案：72×56=403248×37=1776题目4：解决问题小卖部有一箱饮料，每瓶饮料的容量是520毫升。如果一箱有30瓶饮料，那么一箱饮料的总容量是多少毫升？答案：520×30=15600毫升题目5：探索规律