人教新课标三年级上册数学教案：4.1三位数加两位和三位数

人教新课标三年级上册数学教案：4.1三位数加两位和三位数教案：人教新课标三年级上册数学教案一、教学内容本节课的教学内容为第三章的第四节，主要讲解三位数加两位数的计算方法。具体内容包括：理解并掌握三位数加两位数的计算法则，能够熟练地进行计算，并解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握三位数加两位数的计算方法，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。三、教学难点与重点教学难点：三位数加两位数的进位计算方法。教学重点：掌握三位数加两位数的计算法则，能够熟练地进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：以去超市购物为情景，让学生帮忙计算总价，引出三位数加两位数的问题。2.讲解新课：讲解三位数加两位数的计算法则，通过示例，让学生理解并掌握计算方法。3.随堂练习：进行一些相关的计算练习，巩固所学知识。4.解决问题：让学生尝试解决一些实际问题，运用所学知识。六、板书设计板书设计如下：三位数加两位数的计算方法1.相同数位对齐2.从个位加起3.哪一位相加满十，就要向前一位进一七、作业设计1.完成练习册的相关练习。2.家长可以给孩子一些实际购物的情景，让孩子帮忙计算总价。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，发现部分学生在进行计算时，still存在一些问题，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：可以让学生尝试解决一些更复杂的三位数加两位数的问题，提高学生的计算能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。三位数加两位数的计算方法是本节课的核心内容，这是学生必须理解和掌握的。我需要关注学生的实际应用能力，通过解决实际问题，让学生真正理解并能够运用所学的知识。我还需要注意学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。对于三位数加两位数的计算方法，我需要详细地解释和补充。我要确保学生能够理解相同数位对齐的概念，这是进行加法计算的第一步。我要让学生明白从个位开始加的重要性，这是确保计算正确的基础。然后，我需要解释进位的概念，并让学生明白当某一位相加满十时，就要向前一位进一。这是计算过程中容易出错的地方，所以我需要通过举例和练习，让学生熟练掌握这一规则。在讲解的过程中，我会使用教学卡片和练习本，让学生边听边动手操作，加深对计算方法的理解。我会让学生先自己尝试解决一些简单的例子，然后我会逐步引导他们，讲解每一步的计算方法。在学生掌握基本计算方法后，我会给他们一些随堂练习，巩固所学知识。对于学生的实际应用能力的培养，我会设计一些实际购物的情景，让学生帮忙计算总价。这样既能够让学生运用所学的知识，也能够培养他们的实际应用能力。我会选择一些难度适中的题目，让学生独立完成，然后我会进行讲解和点评。在整个教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。对于那些在计算方法上还存在困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们理解和掌握计算方法。对于那些计算速度较慢的学生，我会给他们一些额外的练习，提高他们的计算速度。在课后，我会让学生完成练习册的相关练习，这样既能够巩固所学知识，又能够让我及时了解学生的学习情况。同时，我会鼓励家长给孩子一些实际购物的情景，让孩子帮忙计算总价，这样能够在家庭环境中继续培养孩子的实际应用能力。对于那些在课堂上没有完全理解和掌握的学生，我会在课后进行个别辅导，耐心地解释和帮助他们。我相信，通过我的努力和关注，学生们能够顺利地掌握三位数加两位数的计算方法，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解三位数加两位数的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我以亲切的语言和温暖的语调与学生交流，让他们感到轻松和自在。我注重用简单的语言解释复杂的计算方法，让学生容易理解。我还使用了一些形象的比喻和例子，比如把进位比作“搭桥”，使学生更容易接受和记忆。我在时间分配上做了精心的安排。我先用10分钟的时间讲解三位数加两位数的计算方法，然后用15分钟的时间进行随堂练习，用5分钟的时间解决学生遇到的问题。这样既能够保证学生有足够的时间理解和学习，又能够及时发现并解决问题。我在课堂提问上也有了一些新的尝试。我设计了不同难度的问题，让学生根据自己的实际情况选择回答。这样既能够激发学生的学习兴趣，又能够了解他们的学习情况。我还鼓励学生主动提问，让他们在学习过程中感受到自己的主体性。在情景导入方面，我以去超市购物为情景，让学生帮忙计算总价。这样既能够引出三位数加两位数的问题，又能够激发学生的学习兴趣。我发现学生们对这个情景非常感兴趣，他们积极地参与进来，纷纷举手回答问题。在教案反思方面，我认识到三位数加两位数的计算方法是本节课的重点，也是学生容易出错的地方。因此，我需要通过举例和练习，让学生熟练掌握计算方法。同时，我也需要关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。总的来说，我觉得本节课的教学效果还不错。学生们在计算三位数加两位数时，错误率明显降低，大部分学生能够熟练掌握计算方法。然而，仍有部分学生在进位上存在问题，需要我在课后进行个别辅导。在今后的教学中，我会继续关注学生的学习情况，努力提高他们的计算能力。课后提升：基础练习：a.345+27=b.789+45=c.234+56=d.654+32=2.请用加法计算，哪一位先满十就向前进一，然后把末尾的零去掉，写出计算过程：a.745+27=b.890+45=c.234+56=d.654+32=拓展练习：a.一瓶饮料35元，一本故事书28元，一共多少钱？b.一个足球99元，一个篮球65元，一共多少钱？c.一支铅笔2元，一块橡皮5元，一共多少钱？2.请用加法计算，哪一位先满十就向前进一，然后把末尾的零去掉，写出计算过程：a.745+270=b.890+450=c.234+560=d.654+320=答案：基础练习：1.a.345+27=372b.789+45=834c.234+56=290d.654+32=62.a.745+27=772b.890+45=935c.234+56=290d.654+32=6拓展练习：1.a.一瓶饮料35元，一本故事书28元，一共63元。b.一个足球99元，一个篮球65元，一共164元。c.一支铅笔2元，一块橡皮5元，一共7元。2.a.745+270=1015