三年级上册数学教案-第6课时 解决问题（一）（人教版）

三年级上册数学教案第6课时解决问题（一）（人教版）今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案，第6课时：解决问题（一）（人教版）。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材P24例1、例2和P26“做一做”的第1题。这些题目主要让学生学会解决一些简单的实际问题，如计算总价、数量等。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握解决实际问题的基本方法，提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的知识解决这些问题。难点则是如何让学生理解并掌握解决实际问题的步骤和方法。四、教具与学具准备五、教学过程1.实践情景引入：我先给学生讲述一个购物的情景，让学生想象自己正在商店购物，遇到了一些问题，如“一件衣服20元，一双鞋30元，买一件衣服和一双鞋需要多少钱？”2.例1讲解：接着，我引导学生思考如何解决这些问题，并以例1为例，讲解如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用加法解决这些问题。3.例2讲解：然后，我以例2为例，讲解如何运用减法解决实际问题，如“小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个苹果？”六、板书设计板书设计如下：解决实际问题步骤：1.理解问题：搞清楚问题的实际情况和所求的目标。2.转化问题：将实际问题转化为数学问题。3.解决问题：运用所学的数学知识解决转化后的问题。4.检验答案：检查解决问题的结果是否合理。七、作业设计作业题目：1.小明有5个橘子，他吃掉了2个，还剩下几个橘子？2.一本书35元，一支笔10元，买一本书和一支笔需要多少钱？答案：1.3个橘子2.45元八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会在课后反思学生的学习情况，并根据学生的掌握情况，进行拓展延伸，如让学生尝试解决更复杂的实际问题，以提高他们的数学应用能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。是实践情景引入环节，是例1和例2的讲解，然后是做一做第1题的练习，接着是板书设计，是作业设计和课后反思及拓展延伸。一、实践情景引入环节这一环节的目的是激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解和贴近实际问题。在这个环节中，我通过讲述一个购物的情景，让学生想象自己正在商店购物，遇到了一些问题。这个环节的重点是让学生能够将实际问题与数学问题联系起来，理解问题的背景和所求的目标。二、例1和例2的讲解例1和例2的讲解是教学的核心部分。在这一环节中，我分别以加法和减法为例，讲解如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的知识解决这些问题。重点是让学生掌握加法和减法的基本概念和运算方法，并能够灵活运用解决实际问题。三、做一做第1题的练习这一环节是让学生独立完成练习题，并选取几位学生分享他们的解题过程和答案。这个环节的重点是让学生能够独立思考和解决问题，培养他们的数学应用能力。四、板书设计五、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在这一环节中，我布置了两道练习题，让学生在课后进行巩固练习。作业设计的重点是让学生能够将所学的知识应用到实际问题中，检验他们的学习效果。六、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是课堂教学的延伸和补充。在这一环节中，我会对学生的学习情况进行反思，并根据学生的掌握情况，进行拓展延伸。重点是让学生能够进一步深化对问题的理解，提高他们的数学思维能力。总的来说，这些关键的细节都是我需要在课堂教学中重点关注的。通过关注这些细节，我能够更好地引导学生理解问题，解决问题，并提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门：我在语言语调上注重抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用生动的语言和形象的操作，让学生更好地理解和记忆。我在时间分配上进行了合理的规划。在讲解例题和练习题时，我给予了足够的时间让学生思考和解答，同时也留出了充分的时间进行讲解和解释。我在课堂提问上采取了一些小窍门。我设计了不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。我鼓励学生积极思考和回答问题，并通过表扬和鼓励来增强他们的自信心。在情景导入环节，我通过讲述一个购物的情景，让学生能够更好地理解和贴近实际问题。这个情景导入的方法能够激发学生的兴趣，并使他们更加主动地参与学习。在板书设计上，我注重清晰和简洁。我将解决实际问题的步骤和方法以条理清晰的方式呈现，让学生能够一目了然地理解和记忆。在作业设计上，我注重实践和应用。我布置了两道实际问题解决的练习题，让学生能够在课后进行巩固练习，并将所学的知识应用到实际问题中。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的参与和互动。我通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考和解决问题，提高了他们的学习积极性。我也注重了教学的循序渐进。从实践情景引入到例题讲解，再到做一做练习，我逐步引导学生掌握解决实际问题的方法和步骤，使他们能够逐步建立起解决问题的思路和框架。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解例题时，我可能需要更加细致地解释和阐述解题过程，以确保学生能够清晰地理解和掌握。我也可以尝试更多的教学方法和技巧，如使用多媒体教具或进行小组讨论，以进一步提高学生的学习效果和兴趣。总的来说，我认为本次教学取得了一定的成效，但也存在一些需要改进的地方。我将继续努力，不断探索和实践，以提高我的教学水平和学生的学习成果。课后提升：题目1：小明有8个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个苹果？答案：小明还剩下5个苹果。题目2：一件衣服40元，一双鞋30元，买一件衣服和一双鞋需要多少钱？答案：买一件衣服和一双鞋需要70元。题目3：小华有一些糖果，他给了小明一半的糖果，还剩下10颗糖果。请问小华原来有多少颗糖果？答案：小华原来有20颗糖果。题目4：一辆公交车上有20个乘客，下车了5个乘客，还剩下多少个乘客？答案：公交车上还剩下15个乘客。题目5：小红有5个橘子，她给了小华3个橘子，还剩下几个橘子？答案：小红还剩下2个橘子。题目6：一本故事书35元，一支铅笔10元，买一本故事书和一支铅笔需要多少钱？答案：买一本故事书和一支铅笔需要45元。题目7：小蓝有一些玩具汽车，他给了小绿一半的玩具汽车，还剩下6辆玩具汽车。请问小蓝原来有多少辆玩具汽车？答案：小蓝原来有12辆玩具汽车。题目8：一辆火车上