一年级下册数学教案-7.5退位减法(2)西师大版

一年级下册数学教案7.5退位减法(2)西师大版教案：一年级下册数学教案7.5退位减法(2)西师大版一、教学内容今天我们要学习的是退位减法的第二章。在这一章节中，我们将进一步学习如何利用退位减法计算更复杂的减法问题。我们将通过具体的例题和练习来掌握这个方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握退位减法的计算方法，并能够运用它来解决实际问题。三、教学难点与重点退位减法的计算方法是本节课的重点，而如何引导学生理解和掌握这个方法将是教学的难点。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解退位减法，我准备了PPT和一些练习题。五、教学过程1.引入：我会通过一些简单的减法问题来引入今天的主题，让学生们复习一下之前学过的减法知识。2.讲解：接着，我会用PPT展示一些具体的退位减法例题，并逐步讲解每一步的计算方法。我会让学生们跟随我的讲解，一起动手计算。3.练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些练习题，让他们自己动手计算，并和我一起检查答案。六、板书设计在黑板上，我会写出退位减法的计算步骤，并用具体的数字来演示这个过程。七、作业设计1.请完成练习册上的第15题。答案：1.157=82.239=143.3718=194.4627=195.5839=19八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对退位减法的理解有了明显的提高。但在教学过程中，我还需要更加耐心地引导学生们理解和掌握计算方法。对于那些仍然有困难的学生，我可以给他们提供更多的练习机会，帮助他们巩固知识。我还可以通过一些实际问题的解决，让学生们感受到退位减法在生活中的应用，进一步激发他们的学习兴趣。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。我提到的教学难点是引导学生理解和掌握退位减法的计算方法。这是因为退位减法对于一年级的学生来说是一个相对复杂的概念，他们需要理解当被减数不够减时，需要从十位借一当十，加上原来的数再减。这个过程中，学生们可能会混淆数字的位置，弄错借位的操作，因此，如何清晰地解释和展示这个过程，以及如何引导学生正确地进行退位操作，是教学的难点。教学过程中的练习环节是我认为需要重点关注的部分。在这一环节中，我会给学生们一些练习题，让他们自己动手计算，并和我一起检查答案。这个环节的重要性在于，它不仅能够让学生们巩固刚刚学到的知识，还能够让他们通过实际操作来发现和纠正自己的错误。这个环节还能够让我及时了解学生们对退位减法的掌握情况，对于那些仍然有困难的学生，我可以及时给予他们个别指导，帮助他们理解和掌握退位减法的计算方法。另外，我还准备了PPT来辅助教学。PPT的使用是为了更直观地向学生们展示退位减法的计算过程。通过PPT的动画效果和清晰的数字展示，我可以更直观地演示退位减法的过程，让学生们更直观地理解和掌握这个计算方法。在板书设计上，我会在黑板上写出退位减法的计算步骤，并用具体的数字来演示这个过程。这样的板书设计是为了让学生们能够清晰地看到退位减法的每一步计算，以及数字的借位过程。对于作业设计，我给出了五道练习题，并提供了答案。这些练习题是根据课堂上讲解的退位减法计算方法设计的，目的是让学生们能够在课后巩固所学知识，并通过练习来提高他们的计算能力。在课后反思及拓展延伸部分，我提到了对于那些仍然有困难的学生，我可以给他们提供更多的练习机会，帮助他们巩固知识。这是因为每个学生的学习速度和理解能力都不尽相同，对于那些需要额外帮助的学生，我可以通过增加练习量或者提供不同难度的题目来满足他们的学习需求。总的来说，教学中的重点和难点在于如何让学生们理解和掌握退位减法的计算方法，并通过适当的练习和个别指导来帮助他们巩固知识。通过这样的教学方法，我相信学生们能够更好地理解和掌握退位减法，并能够运用它来解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解退位减法的计算过程时，我语调抑扬顿挫，让学生们能够更好地跟随我的讲解。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习时，我给予学生们充分的时间思考和动手计算，并及时给予他们反馈。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生们，以激发他们的思考。通过提问，我能够了解学生们对退位减法的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我以一些简单的减法问题引入课程，让学生们能够通过实际问题来理解退位减法的应用。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地参与到课堂学习中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。我意识到在讲解退位减法的计算方法时，有些学生仍然存在困惑。为了更好地帮助他们理解，我计划在今后的教学中通过更多的实际例子和互动环节来澄清概念。我注意到在练习环节，部分学生对于退位减法的计算仍然感到困难。为了个别学生提供更多的指导和支持，我计划在课后组织一个小辅导班，专门针对这些学生进行个别指导。我也计划利用课堂时间进行更多的练习和巩固。通过重复的练习和不同的题目难度，让学生们更好地掌握退位减法的计算方法。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的退位减法知识，我设计了一些具有代表性的练习题，并提供了详细的答案。这些题目旨在让学生们能够灵活运用退位减法解决实际问题，并提高他们的计算能力。1.小明的水果篮子里有7个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？答案：73=4（个）2.小红有23个糖果，她给小明5个糖果，还剩下多少个糖果？答案：235=18（个）3.学校图书馆里有35本书，老师借走了7本书，还剩下多少本书？答案：357=28（本）4.小华有58个玩具球，他给小丽18个玩具球，还剩下多少个玩具球？答案：5818=40（个）5.超市里的苹果每千克12元，小明买了3千克苹果，一共花费了多少元？答案：12×3=36（元）6.小刚有26个奥特曼卡片，他给了小强7个奥特曼卡片，还剩下多少个奥特曼卡片？答案：267=19（个）7.学校体育课上，一班有37个学生，二班有28个学生，两个班一共有多少个学生？答案：37+28=65（个）8.小华的储蓄罐里有46元钱，他花了9元钱买了一本书，还剩下多少钱？答案：469=37（元）9.小明有18个铅笔，他借给了小红3个铅笔，还剩下多少个铅笔？答案：183=15