一年级下册数学教案-4.7 两位数减整十数、一位数（不退位）练习丨苏教版

一年级下册数学教案4.7两位数减整十数、一位数（不退位）练习丨苏教版教案设计一、教学内容本节课的教学内容为苏教版一年级下册数学第63页例题以及练习题。主要学习了两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。二、教学目标1.让学生掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。2.培养学生独立思考、合作交流的能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。2.教学重点：让学生能够熟练运用所学知识进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：每位学生准备一份练习题，以及铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：假设小华有25个苹果，他给了小明10个苹果，请问小华还剩多少个苹果？2.讲解例题：引导学生思考如何计算2510，讲解两位数减整十数的计算方法。3.随堂练习：让学生独立完成练习题的第1题，并及时给予反馈和讲解。4.讲解练习题：挑选几道典型的练习题，讲解两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。5.小组合作：让学生分组进行练习，互相检查，互相讲解，提高计算能力。六、板书设计1.黑板上写出本节课的主要内容：两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。2.用粉笔在黑板上画出计算步骤，以及重点需要注意的地方。七、作业设计1.完成练习题的第2、3、4题。2.请家长监督学生完成作业，并签名。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法的情况较好，但在实际操作中，部分学生仍然容易出现错误。在今后的教学中，需要更加注重学生的实际操作能力的培养。2.拓展延伸：让学生尝试解决一些实际问题，如购物时找回零钱等，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析1.两位数减整十数的计算方法：这是本节课的主要内容，学生需要理解并掌握两位数减整十数的计算步骤和规则。在讲解例题时，我需要清晰地阐述计算方法，并通过例题让学生进行实际操作，以加深理解。2.一位数（不退位）的计算方法：这是本节课的另一个重点，学生需要了解当减数是一位数时，不退位的计算方法。我可以通过挑选一些典型的一位数减法题目，进行讲解和示范，让学生明确计算过程中不需要退位的情况。3.学生独立思考和合作交流的培养：在教学过程中，我需要引导学生独立思考问题，并鼓励他们与同学进行合作交流，以提高他们的解题能力和团队合作能力。4.实际操作能力的培养：在教学过程中，我需要注重学生的实际操作能力的培养。可以通过让学生动手进行计算练习，以及解决实际问题，让他们在实践中掌握数学知识。5.家长监督和签名：在作业设计中，我要求家长监督学生完成作业，并签名。这是为了确保学生能够认真完成作业，并及时得到家长的反馈和指导。对于两位数减整十数的计算方法，我可以通过讲解和示范，让学生明确计算步骤。例如，当减数为整十数时，我们先从两位数的十位数减去整十数的十位数，然后从两位数的个位数减去整十数的个位数。这样，学生就能清晰地理解并掌握两位数减整十数的计算方法。对于一位数（不退位）的计算方法，我可以通过讲解和示范，让学生明确计算规则。例如，当减数是一位数时，我们直接从两位数的十位数和个位数中减去这位数。如果减法的差大于等于10，那么我们就需要退位，即从十位数中减去1，然后将差加上10，再从个位数中减去这位数。但是，如果差小于10，就不需要退位，直接从个位数中减去这位数即可。通过这样的讲解和示范，学生就能明白一位数减法中不退位的计算方法。再次，我需要注重培养学生的独立思考和合作交流能力。在教学过程中，我可以提出问题，引导学生独立思考，并鼓励他们与同学进行讨论和交流。例如，我可以让学生思考如何计算一个具体的两位数减整十数的题目，然后让他们与同桌进行讨论，分享各自的解题方法。这样，学生就能在思考和交流中理解和掌握两位数减整十数的计算方法。我还需要培养学生的实际操作能力。在教学过程中，我可以让学生动手进行计算练习，例如，让学生在练习本上完成一些两位数减整十数的题目。同时，我还可以让学生解决一些实际问题，如购物时找回零钱等。通过这样的实际操作，学生就能更好地理解和掌握两位数减整十数的计算方法。我要求家长监督学生完成作业，并签名。这是为了确保学生能够认真完成作业，并及时得到家长的反馈和指导。通过家长的监督和签名，我可以了解到学生在家中的学习情况，并及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言讲解两位数减整十数的计算方法，并通过举例子的方式，让学生更容易理解和接受。在讲解过程中，我注意语调的变化，使得讲解更加有趣和吸引人。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保有足够的时间讲解例题、进行随堂练习和小组合作。在讲解例题时，我给予学生充分的时间思考和提问，以确保他们能够理解两位数减整十数的计算方法。3.课堂提问：我在讲解过程中积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的困惑和理解。通过提问，我能够了解学生的掌握情况，并及时解答他们的疑问，提高课堂互动性。4.情景导入：我以小华有25个苹果，给小明10个苹果的情景导入，引发学生的兴趣和思考。这样的情景导入使得学生能够更好地将所学知识与实际生活相结合，提高学习效果。1.教学方法：我需要更加注重学生的实际操作能力的培养。在今后的教学中，我可以增加一些实践活动，如让学生模拟购物场景，运用两位数减整十数的计算方法解决实际问题。2.课堂互动：我需要进一步提高课堂互动性，鼓励更多学生积极参与讨论和提问。可以通过设置问题竞答环节，给予积极参与的学生小奖励，激发他们的学习兴趣。3.家长反馈：我需要加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况。可以通过定期发短信或打电话的方式，与家长交流学生的学习进度和存在的问题，共同帮助学生提高。4.教学内容拓展：我可以在教学中引入一些实际生活中的例子，让学生更好地理解和运用两位数减整十数的计算方法。例如，可以让学生计算购物时找回零钱的问题，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。课后提升1.小明有35个橘子，他给了小红10个橘子，请问小明还剩多少个橘子？答案：3510=25（不退位）2.小华有50个苹果，他给了小明15个苹果，请问小华还剩多少个苹果？答案：5015=35（不退位）3.小红有23个气球，她给了小蓝8个气球，请问小红还剩多少个气球？答案：238=15（不退位）4.小刚有80颗糖果，他给了小丽20颗糖果，请问小刚还剩多少颗糖果？答案：8020=60（不退位）5.小明有76个图书，他给了小红23个图书，请问小明还剩多少个图书？答案：7623=53（不退位）6.小华有47个文具，他给