湖南邵阳市城区2024-2025学年初三年级第一次教学质量诊断性联合考试语文试题含解析

湖南邵阳市城区2024-2025学年初三年级第一次教学质量诊断性联合考试语文试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是A．饿了么蜂鸟配送日前发布的《2018外卖骑手群体洞察报告》显示，2018年蜂鸟骑手月收入主要集中在4000到8000元，月入过万的情况也屡见不鲜。B．在距离银川市区13公里处的兴庆区六小碱富桥校区，李婷老师打开手机给记者看相册，荒草萋萋的校园中，一点绿色也没有，篮球架下灰黄的土操场格外扎眼。C．“故宫萌物”系列文创产品，紧扣年轻人的笑点泪点兴趣点，故宫告别了正襟危坐的形象，在撩拨时代心弦的过程中一点点走近年轻人，血脉筋骨也为之舒活。D．摩拜和ofo再继续打消耗战是没有意义的，在行业还没山穷水尽的时候合并，需要大智慧和大格局。2．下列各项中分析正确的一项是（）青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。飞翔，会让你见识到你未曾见过的东西［］会让你的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。A．“青春”是形容词，“才”是副词，“力气单薄”是偏正短语。B．“即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。C．文中［］处应用的标点符号是句号。D．画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。3．九年级（1）班班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（）A．宾至如归，稍安毋躁 B．柜台花似锦，顾客面如春C．室雅何须大，书香不在多 D．济世良方祛邪扶正，回春妙术固本清源4．下列成语的使用，有误的一项是（）A．封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要改变这个现状还需更多时日。B．福田康夫表示，只有认真看待过去的错误，并且深刻反省，才能避免今后重蹈覆辙。C．知识的海洋茫无涯际，我们必须孜孜不倦地学习才能学有所成。D．去年央视的春晚是场视觉盛宴，全国观众都对精彩的节目吹毛求疵，交口称赞。5．古诗文填空。春光无限美！“乱花渐欲迷人眼，____”是白居易眼中的西湖春景；“惟有门前镜湖水，________”是贺知章回到久别的故乡后的感慨。好景难留，时光已逝，晏殊在《浣溪沙》中借“________,________”表达了对春光逝去的惆怅，所以我们要珍惜青春，奋发努力。即将迎来人生第一场考验，我们深知现在的磨炼是为了更好的未来，我们深知“________，________，劳其筋骨……”我们定能扬起理想风帆勇往直前，如李白一般“________，________”，我们终将实现杜甫在《望岳》中描绘的“________，________”的宏伟目标。6．阅读下面作品选段，回答问题。“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”以上内容中的“老弟”指的是。结合作品，选段中“冒牌的英雄主义”指什么？主人公最后所选择的真正的“英雄主义”又是怎样的？二、阅读7．阅读古诗文，完成后面小题咏怀①[唐]孟郊浊水心易倾，明波兴初发。思逢海底人②，乞取蚌中月。此兴若未谐③，此心终不歇。珠[明]宋应星凡蚌孕珠，乃无质而生质。他物形小而居水族者，吞噬弘多，寿以不永。蚌则环包坚甲，无隙可投，即吞腹，囫囵不能消化，故独得百年千年，成就无价之宝也。凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圆月中天，即开甲仰照，取月精以成其魄。中秋月明，则老蚌犹喜甚。若彻晓无云，则随月东升西没，转侧其身而映照之。他海滨无珠者，潮汐震撼，蚌无安身静存之地也。凡采珠舶，其制视他舟横阔而圆，多载草荐④于上。经过水漩⑤，则掷荐投之，舟乃无恙。舟中以长绳系没人腰，携篮投水。凡没人以锡造弯环空管，其本缺处对掩没人口鼻，令舒透呼吸于中，别以熟皮包络耳项之际。极深者至四五百尺，拾蚌篮中。气逼则撼绳，其上急提引上，无命者或葬鱼腹。凡没人出水煮热毳⑥急覆之缓则寒栗死。[注释]①咏怀：诗题一作咏情，一作感寓。②海底人：古代传说海底有鲛人。③谐：成功。④草荐：草垫，草席。⑤漩：回旋的水流。⑥毳：这里指毛皮织物。1．阅读材料一，下列说法不正确的一项是（）A．这是一首五言古诗，标题“咏怀”意为用诗歌来抒发内心的思想感情。B．一二两句触景生情，句式整齐，两两相对，交代作者“咏怀”的缘起。C．三四两句通过幻想直白地表达自己的愿望，“取”字最能表现迫切感。D．五六两句呼应开头，“若”“终”增强语气，表达了作者的坚定信念。2．解释下列加点的词语。①环包坚甲（___________）②故独得百年千年（________）③其制视他舟横阔而圆（___________）④气逼则撼绳（____________）3．用/给划线内容断句，断两处。凡没人出水煮热毳急覆之缓则寒栗死4．用现代汉语翻译下面的句子。若彻晓无云，则随月东升西没，转侧其身而映照之。5．根据材料二，概括采珠人需要做哪些物质准备。6．小娴和晓丽对“乞取蚌中月”一句的修辞手法进行了讨论。阅读下面对话，完成填空。小娴：比喻用得非常贴切。你想啊，珍珠的_____和圆圆的满月很相近。晓丽：我觉得，珍珠的______也与月亮相似；另外，根据材料二中的描述，古人认为珍珠是无价之宝，因为______。8．阅读下面的文言文，完成下列小题。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。贼不详其姓名相传为如皋人贫不能养母遂作贼。久之，为捕者所获，数受笞④有司。贼号曰：“小人有母无食，以至此也!”人且恨且怜之。一日母死，先三日廉知⑤邻寺一棺寄庑⑥下。是日，召党具酒食，邀寺中老阇黎⑦痛饮。伺其醉，舁⑧棺中野，负其母尸葬也。比⑨反，阇黎尚酣卧也。贼大叫叩头求免，阇黎惊，不知所谓，起视庑下物，亡矣。亡何⑩，强释之，厥后不复作贼。①如皋：地名。②为：被。③数：数次，屡次。④笞：用鞭杖或竹板打。⑤廉知：查知。⑥庑：堂下周围的走廊。⑦阇黎（shélí）：僧人。⑧舁（yú）：抬。⑨比：等到。⑩亡何：不久。1．下列句子中加点词意思相同的一项是（）A．妇拍而呜之尉剑挺，广起，夺而杀之B．召党具酒食问所从来，具答之C．会宾客大宴每有会意，便欣然忘食D．人且恨且怜之且欲与常马等不可得2．下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（）A．（甲）文写口技艺人的表演，用“而已”“齐发”等词，很好地表现艺人所用道具有限而模拟的声音众多的特点。B．（乙）文画浪线文字的断句划分应为“贼不详其姓名／相传为如皋／人贫不能养母／遂作贼”。C．（甲）文中提到的“口技”是民间的表演技艺，古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。D．（甲）（乙）两文都选自《虞初新志》，《虞初新志》由清代张潮编辑。3．下列对选文的理解和分析，不正确的一顶是（）A．（甲）文交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。B．（乙）文“亡矣”“亡何”中“亡”的意思相同。C．（乙）文中“贼”的经历启示我们：盗贼也有孝心，因生活所迫不得已走上歧途，如果给他们一些宽容，他们也许会改过自新。D．（甲）文运用正侧面描写相结合的手法，直接或间接写出了口技表演者高超的技艺。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。比反，阇黎尚酣卧也。9．判断题(正确的打√”,错误的打“x”)。(1)酒杯在古代有很多称谓。如“觥筹交错”中“觥”,“金樽清酒斗十千”中“樽”,“箪食瓢饮”中“箪”都是“酒杯”的意思。（_________）(2)“丝竹”“风骚”“婵娟”在古诗文中分别和“音乐”“文学才华”“月亮或嫦娥”有关。（_________）10．阅读下面的文章，完成后面小题母亲①因为假期短路程长、天气不好等等，有太多的理由让我打电话回家告诉母亲，我春节不回家了。母亲接到电话后，听不出她有任何情绪上的波动，只是淡淡地说:“哦，那有时间我去你那住几天吧。”②整个春节一直细雨濛濛，让人平添几许惆怅。正月初六，老天爷一改往日的缠绵，电闪雷鸣，哗哗啦啦的下起了暴雨。下午4时左右，一阵电话铃声把窝在被子里上网的我惊起。我抓起电话，耳机里传来母亲哆嗦的声音:“我已经到了A市，可人太多，买不到火车票，可能要晚些才能到你那里了，不知你们那儿最晚的班车是几点?”我气极了，大吼道:“这么大的雨，谁叫你来的，买不到火车票，你不会坐直达班车吗?”母亲忙说:“知道了，知道了。”赶紧就把电话挂了。③我撑着雨伞在站台等了一个多小时，记不清有多少趟班车停下又走了，可依然不见母亲的身影。坐直达班车从A市到B市是两个小时，再从B市坐车到我的住处约四十分钟，母亲应该在晚上七时就会到达，可现在已经是晚上九时了，还没见到母亲，我开始着急，开始埋怨，鼻类也适时发作，喷嚏连连更让我觉得寒冷和烦躁。忽然，一趟班车“嘎”的一声，在溅了我一身脏水后停了下来。终于，一个熟悉的身影探出了车门。④我接过母亲沉甸甸的行孝，一言不发地朝家走去，母亲走在我身后唯唯诺诺地说:本来想坐直达班车的，可后来又买到火车票了，所以就晚到了。其实我心里明白，母亲是嫌直达班车的票价要比火车票责一倍多。⑤初入，吃过午饭后，母亲说:“你帮我把这衣服的边儿放放吧”。我望着母亲穿着我淘汰给她的衣服，真有点像里粽子，太窄了。我把剪刀、尺子递给母亲说:“我下午还上班呢，你自己改吧。”晚上刚回到家，儿子就报告说母亲把缝纫机车针弄断了。再望望母亲，呵呵，衣服让她改得凹凸不平，针脚歪歪扭扭，缝纫机车针不给她拉断才怪。⑥在我的印象里，母亲是很能干的，我们兄妹头上带的、身上穿的、脚上套的都是她亲手做的，况且往年我淘汰的衣裤给她后，她也是自己修改，还挺合身的，为何这次却改不好呢，我心里直纳闷。⑦晚饭后，我一边帮母亲重新修改衣服，一边与她闲聊。母亲说，自去年开始，她的眼睛看东西就很模糊，如今针线活基本做不好了。我说:“那明天我带你去医院看看。”母亲说:“不用了，在家乡已经看过医生了，说是白内障，不是很严重，能看得见就不必花那个钱，到时候严重了再说吧。”⑧我抬头望望母亲，她的鬓角已有了丝丝缕缕的白发，脑后的粗大辫子也已换成小麻雀尾，曾经的那股干练、好强在如菊花般的脸的衬托下，已变成柔和与慈爱，那双我曾美慕的巧手，已是血管突显。⑨在我这里小住了一段时间后，母亲要回老家了。当她跨入班车车门的一刹那，已是孩子妈妈的我无法顾及车上车下人们诧异的目光，泪水倾涌而出。自从我独自一人在远离故土的这座小城定居后，与母亲相聚就成了我最大的企盼。1．文章第⑥段运用了哪种记叙顺序?这样写有什么作用?2．赏析下面的句子。曾经的那股干练、好强在如菊花般的脸的衬托下，已变成柔和与慈爱，那双我曾美慕的巧手，已是血管突显。3．第②段中的画线句子属于什么描写，有何作用?4．结合第⑨段，分析“我无法顾及车上车下人们诧异的目光，泪水倾涌而出”的原因。5．母亲是一个怎样的人，请结合全文内容进行分析。11．阅读下面的文字，完成后面小题在我们的生活中，有太多太多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光是保持对自己该做的事情的专注，就已经很困难了。拿网络游戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、最详尽的数据，通过声、光，交互、反馈等全方位途径，在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下，精心打造而成的。目的是什么呢？创造一个虚拟空间，吸引你的注意力并消磨你的时间。可以说，一切娱乐产品背后的庞大团队，考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击，耗费你的精力，让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了。这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已经满足不了你时，你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做。当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新鲜有趣之极：山丘的侧面有那么丰富的色彩，在阴暗处和阳光下不相同；水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。在美术馆，我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作，我常常看见阻碍过我的难点，被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下，比绘画更使人全神贯注了。我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。1．这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是()A．阐述大众的深度思考能力是如何被毁掉的。B．呼吁大众不要让自己成为愉悦感的奴隶。C．呼吁大众在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力。D．表现丘吉尔良好的艺术修养，以及对自然、艺术、生活的热爱。2．根据（文本1）（文本2），预测一下，大众在不久的将来可能会失去什么能力？3．这组文本引起了你哪些思考？请结合生活实际，谈谈你的感悟。三、应用12．综合性学习。黄海中学团委将于近期举行“迈入青春门”仪式，请你参加并完成下面的任务。（拟标语）为了营造这次活动的气氛，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法）_____________________________________（脱口秀）如果请你来为这次活动设计一段开场白，你将会这样说：____________________________（做调查）请用简洁的语言归纳出下面调查统计图中传达的主要信息。_________________________________________四、综合性学习与写作13．阅读下面的材料，按要求作文。心虽柔软，却有力量：唯其柔软，我们才能敏感；唯其柔软，我们才能包容；唯其柔软，我们才能精致；唯其柔软，我们才能释然……请以“我心柔软，却有力量”为题目，写一篇文章。要求：（1）自选文体；（2）字迹工整，书写规范，字数500以上；（3）文中不得出现真实的姓名、校名。

参考答案一、积累1、B【解析】

A项，屡见不鲜：指常常看见，并不新奇，多含贬义。B项，荒草萋萋：荒草，名词，杂草。萋萋，形容词。形容杂草长得十分茂盛。与下文“一点绿色也没有”矛盾。C项，正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。D项，山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。故选B。2、D【解析】

A项，“青春”是名词，“力气单薄”是主谓短语；B项，这个句子是假设关系复句；C项，应该用“逗号”。3、C【解析】

C要选取一副对联悬挂在其阅览室最合适。本题考查理解运用对联的能力。解答此题的关键还是要结合“悬挂在其阅览室”来选择合适的对联。仔细分析各个选项内容，只有C项“室雅何须大，书香不在多”符合要求。A可张贴在宾馆。B可张贴到商店。D可张贴在医院。4、D【解析】

D成语的使用有误。吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。贬义词。用错了对象，且与“交口称赞”矛盾。此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。5、浅草才能没马蹄；春风不改旧时波；无可奈何花落去，似曾相识燕归来；故天将降大任于是人也，必先苦其心志；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；会当凌绝顶，一览众山小。【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“蹄”“燕”“沧”“凌”“绝”都是易错字，注意和形似字、多音字的辨析。6、（1）保尔（保尔·柯察金）（2）“冒牌的英雄主义”指保尔因疾病缠身，失去了战斗能力，产生了自杀的念头。最后这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成的框子写，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了！保尔拿起新的式器，开始了新的生活，真正的“英雄主义”是敢于战胜任何艰难困苦的精神。【解析】

试题分析：解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国的壮大、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，成长为钢铁战士，成为“钢铁”。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。文本叙写的是保尔的一次精神危机。以内心独白的方式，生动地刻画出保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程。文本中的“冒牌的英雄主义”是指保尔•柯察金因为当时保尔疾病缠身，丧失了战斗能力，又找不到工作，内心深感绝望而要自杀的想法。经历这次之后，保尔重新振作起来，尽管双目失明，但他以顽强的毅力，完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作，最终成为真正的“英雄主义者”。据此概括作答。二、阅读7、1．C2．周围因此，所以规模，形制摇动3．凡没人出水/煮热毳急覆之/缓则寒栗死4．如果通宵没有云，（它）就随着月亮的东边升起西边落下，不断转动它的身体来获取月光的照耀（或“照耀在它的身体上”）。5．船上多载草荐以防遇见旋涡；用长绳系在腰上以便在呼吸不畅时迅速被拉上水面；用锡造弯环空管以便在水下呼吸；准备热毛毯在出水时裹住身体。6．（1）形状；（2）颜色（色泽、光泽）（3）珍珠形成是蚌吸取了月光精华，把珍珠称作蚌中月亮符合古人的认知规律【解析】1．C项“幻想直白地表达自己的愿望”错，系虚写、委婉。2．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“环”解释为“周围”，“制”解释为：规模，形制。3．本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：潜水的人在出水之后，要立即用煮热了的毛皮织物盖上，太迟了的话人就会被冻死。据此可划分停顿为：凡没人出水/煮热毳急覆之/缓则寒栗死。4．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译：若：如果。转：转动。5．本题考查对内容的理解与概括。通读全文，可由第二段中关键语句“凡采珠舶，其制视他舟横阔而圆，多载草荐于上。经过水漩，则掷荐投之，舟乃无恙。”“舟中以长绳系没人腰，携篮投水。”“凡没人以锡造弯环空管，其本缺处对掩没人口鼻，令舒透呼吸于中，别以熟皮包络耳项之际。”“气逼则撼绳，其上急提引上，无命者或葬鱼腹。”“凡没人出水煮热毳急覆之缓则寒栗死。”概括作答。6．本题考查对诗歌和材料内容及句子的分析。解答此题，要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求分析。“乞取蚌中月”比喻用得非常贴切。珍珠的形状与圆圆的满月相似，珍珠的光泽也与月亮相似；根据材料二中的描述“凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圆月中天，即开甲仰照，取月精以成其魄。”珍珠形成是蚌吸取了月光精华，古人认为珍珠是无价之宝。把珍珠称作蚌中月亮符合古人的认知规律。据此理解作答。【参考译文】凡是蚌中孕育珍珠，是从无到有的。其他形体小的水生动物，多因天敌太多而被吞噬掉了，所以寿命都不长。蚌却因为周身有坚硬的外壳包裹着，天敌没有空子可以钻，即便蚌被吞咽到肚子里，也是囫囵吞枣而不容易被消化掉，所以蚌的寿命很长，能够生成无价之宝。蚌孕育珍珠是在很深的水底下，每逢圆月当空时，就张开贝壳接受月光照耀，吸取月光的精华，化为珍珠的形魄。尤其是中秋月明之夜，老蚌就会格外高兴。如果通宵无云，它就随着月亮的东升西沉而不断转动它的身体以获取月光的照耀。也有些海滨不产珍珠，是因为当地潮汐涨落汹涌震荡，蚌没有藏身和静养之地的缘故。凡是采珠船形制比其他的船要宽和圆一些，船上装载有许多草垫子。每当经过有旋涡的海面时，就把草垫子抛下去，这样船就能安全地驶过。采珠人在船上先用一条长绳绑住腰部，然后带着篮子潜入水里。潜水前还要用一种锡做的弯环空管将口鼻罩住，并将罩子的软皮带包缠在耳项之间，以便于呼吸。有的最深能潜到水下四五百尺，将蚌捡回到篮里。呼吸困难时就摇绳子，船上的人便赶快把他拉上来，命薄的人也有的会葬身鱼腹。潜水的人在出水之后，要立即用煮热了的毛皮织物盖上，太迟了的话人就会被冻死。8、1．A2．B3．B4．（1）只听见屏风里面醒木一拍，在座的所有人静悄悄的，没有人敢大声说话。（2）等到回去后，和尚正躺着酣睡。【解析】

甲：选自《虞初新志》作者：林嗣环年代：清乙：选自《虞初新志》作者：张潮年代：清参考译文：甲：京城里有个擅长表演口技的人。一天正赶上有一家人宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的屏风，表演口技的艺人坐在屏风里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围绕着屏风而坐。一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话。听到远远的深巷中传来一阵狗叫声，就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，她的丈夫在说梦话。过了一会儿孩子醒了，大声哭着。丈夫也醒了。妇人抚慰孩子喂奶，孩子含着乳头哭，妇女又轻声哼唱着哄他入睡。又有一个大儿子醒了，絮絮叨叨地说个不停。在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子边含乳头边哭的声音，大孩子刚醒过来的声音，丈夫责骂大孩子的声音，同时响起，各种声音都模仿得像极了。满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了。乙：盗贼的姓名不详，据说是如皋地方人氏，因为家贫无法奉养母亲，就去做了盗贼。时间长了，这个盗贼被公差抓获，屡次受到衙门的笞打。盗贼大叫道：“小人是因为母亲无以为食才走到这一步的啊！”人们对这个盗贼是又痛恨又怜悯。一天他母亲去世，他三天前就知道邻寺有一个棺材寄放在走廊下。这天，他召集同党准备酒食，邀请寺中的老和尚喝酒。等到他醉了，把棺材抬到野外，背着他母亲的尸体来埋葬。等到回去后，和尚正躺着酣睡。贼大叫着叩头请求饶恕，和尚惊醒，不知道他说什么，起来看走廊下的物品，已经没了。不久，和尚放了他，这样以后他才不再做贼了。1．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A项中的两个“而”都是连词，表顺承；B：准备/详尽；C：适逢，正赶上/体会，领会；D：表并列/尚且。2．本题考查学生对文学常识的掌握以及对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。B项有误，应为：贼／不详其姓名／相传为如皋人／贫不能养母／遂作贼。3．此题考查了学生对文章内容、重点词语、文章主旨和写作手法的掌握。要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。B项有误，第一个“亡”通“无”，“没有”的意思；第二个“亡”与“何”连用，意思是“不久”。4．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“但”“坐”“比”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。9、(1)×(2)√【解析】

（1）错误。“箪”古代盛饭用的圆形竹器。不是“酒杯”的意思。（2）正确。10、1．插叙。回忆母亲年轻时候“很能干”，而现在却把衣服改得“凹凸不平，针脚歪歪扭扭"，两者形成鲜明对比，凸显了母亲的衰老和对儿女的辛苦付出。2．运用比喻的修辞手法，把母亲满是皱纹的脸比作菊花；又运用对比的写法，表现了母亲的衰老，同时也表达了女儿对母爱的理解和对母亲的愧疚。3．画线句子是环境描写，为“我”与母亲相见提供了特定的背景；为塑造母亲这个人物形象间接地起到了烘托作用；对故事情节的展开起到了一定的推动作用，母亲冒着暴雨和寒冷赶来看“我”，与下文“我”初见母亲时的态度形成对比，突出了文章的主题。4．不知不觉母亲已经衰老，却还舟车劳顿，冒着暴雨来看自己，而自己一开始还不能理解，也没有真切关爱母亲，等到自己理解了母亲对自己的爱时，母亲却要离开了。这是难舍的泪，也是愧疚的泪。5．①母亲是个关心女儿体谅女儿的人，女儿不能回家过年，母亲就去看望女儿；母亲眼睛有白内障，不愿告诉女儿，怕女儿担心；②母亲是个手巧能干的人，兄妹们的穿着都是她亲手做的，而且还能将女儿淘汰的衣服进行修改后自己穿；③母亲是个节俭的人，宁愿坐火车也不坐直达班车，因为直达班车的票价要比火车票贵一倍多；自己舍不得买新衣服，将女儿淘汰的衣服修改后自己穿。【解析】1．试题分析：本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。文章第6段运用了插叙的方法，插入了对母亲年轻时候“很能干”的事，与文章第5段“衣服让她改得凹凸不平，针脚歪歪扭扭”形成鲜明对比，写出了母亲的衰老和对儿女的辛苦付出，表达了对母亲的愧疚之情。据此理解作答。2．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“曾经的那股干练、好强在如菊花般的脸的衬托下，已变成柔和与慈爱，那双我曾美慕的巧手，已是血管突显”，把“母亲的脸”比作“菊花”，把“年经时母亲的手”与“现在母亲手”进行对比，运用了比喻和对比的修辞手法，生动形象地突出了母亲的衰老的形象特点，表达了女儿为母爱的衰老伤感和对母亲的愧疚。所引理解作答。3．试题分析：考查环境描写的作用。环境描写的作用：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。语句“老天爷一改往日的缠绵，电闪雷鸣，哗哗啦啦的下起了暴雨”是对环境进行描写，通过这一环境描写为“我”与母亲相见提供了特定的环境，渲染了让人感伤的氛围；烘托了母亲的形象，间接地推动了故事情节的发展，为写母亲冒着暴雨和寒冷赶来看“我”做铺垫。据此理解作答。4．试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章的主旨和上下文及具体的语句分析作答。“我无法顾及车上车下人们诧异的目光，泪水倾涌而出”的原因可结合文章第8段中的“她的鬓角已有了丝丝缕缕的白发，脑后的粗大辫子也已换成小麻雀尾，曾经的那股干练、好强在如菊花般的脸的衬托下，已变成柔和与慈爱，那双我曾美慕的巧手，已是血管突显”和第9段“自从我独自一人在远离故土的这座小城定居后，与母亲相聚就成了我最大的企盼”的内容，从感伤和愧疚的情感角度进行分析即可。5．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文章中叙写的女儿不能回家过年，母亲就去看望女儿，可以看出母亲是一个关心、体谅女儿的人；从母亲眼睛有白内障，却不告诉女儿，可见母亲是一个为女儿着想的人；从文章叙写母亲缝补和改衣服，可见母亲是一个手巧能干的人；从母亲宁愿坐火车也不坐直达班车，可见母亲是一个生活节俭的人。据此概括作答。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。11、1．C2．最终他们会因为太期望媒体为他们思考并作出判断而丧失热情，丧失抗争欲望，失去自己独立思考和判断的能力。3．示例一：我曾沉迷于游戏，陷入其中，成为了“愉悦感”的奴隶，这组文本引起我思考，要为自己设定有意义的目标，并把它安排进日常中，保持专注。示例二：我曾经拒绝过抢夺注意力的低劣娱乐产品，这组文本让我更加相信我的拒绝是正确的，我以后还是选择亲近那些能引发思考，需要动脑子的优秀产品。【解析】1．试题分析：考查对文本内容的理解分析能力。依据文本一“我们每天光是保持对自己该做的事情的专注，就已经很困难了”；文本二“这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情”；文本三“我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利”可知，这组文本的主要目的是“呼吁人们要在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力”。据此，答案为C。2．试题分析：此题考查文章内容理解及有创意的解读。解答此类题目，在结合文本内容的基础上，把握作者的情感倾向，并结合生活实际提炼出自己的观点。从文本一和文本二中的“让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了”“相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做”可以看出：人的“深度思考”能力将失去作答时围绕着这点来谈大众将来可能会失去什么能力。言之成理即可。3．试题分析：考查对文本内容的理解和个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文本内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈论自己认知和感悟即可。如：材料一叙写的游戏对人的专注力的影响，从怎样保持自己的“专注和思考”的角度来谈感悟；从材料三叙写的利用绘画（高雅的艺术）来保持自己的专注和思考能力等。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。三、应用12、示例：①拥抱青春，放飞梦想；迈入青春门，走实人生路；示例：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！在这播种希望、描绘锦绣的日子里，我们相聚在一起，在这里隆重举行“迈入青春门”仪式，青春承载未来，青春寄托希望，现在我宣布仪式正式开始！归纳信息：“青春仪式”前后学生在热爱国家、敬爱老师方面一直做得很好，基本持平；不过在责任意识、孝敬父母、关爱他人等方面有了明显的变化，仪式的庄严感已成为学生成长的精神催化剂。【解析】

（1）拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，告别金色童年，迎接青春岁月。（2）开场白：此题为开放题，答案不惟一。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。如，各位同学好！欢迎来到“迈入青春门”主题仪式现场。青葱的年华