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文档简介
湖南邵阳市城区2024-2025学年初三年级第一次教学质量诊断性联合考试语文试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是A.饿了么蜂鸟配送日前发布的《2018外卖骑手群体洞察报告》显示,2018年蜂鸟骑手月收入主要集中在4000到8000元,月入过万的情况也屡见不鲜。B.在距离银川市区13公里处的兴庆区六小碱富桥校区,李婷老师打开手机给记者看相册,荒草萋萋的校园中,一点绿色也没有,篮球架下灰黄的土操场格外扎眼。C.“故宫萌物”系列文创产品,紧扣年轻人的笑点泪点兴趣点,故宫告别了正襟危坐的形象,在撩拨时代心弦的过程中一点点走近年轻人,血脉筋骨也为之舒活。D.摩拜和ofo再继续打消耗战是没有意义的,在行业还没山穷水尽的时候合并,需要大智慧和大格局。2.下列各项中分析正确的一项是()青春,就应该像是春天里的蒲公英,即使力气单薄,藉着风力也要吹向远方。这样,你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房,才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。飞翔,会让你见识到你未曾见过的东西[]会让你的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。A.“青春”是形容词,“才”是副词,“力气单薄”是偏正短语。B.“即使力气单薄,藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。C.文中[]处应用的标点符号是句号。D.画线句子有语病,修改方法之一是:在“更宽更远”后添加“的地方”。3.九年级(1)班班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室,最合适的一项是()A.宾至如归,稍安毋躁 B.柜台花似锦,顾客面如春C.室雅何须大,书香不在多 D.济世良方祛邪扶正,回春妙术固本清源4.下列成语的使用,有误的一项是()A.封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的,要改变这个现状还需更多时日。B.福田康夫表示,只有认真看待过去的错误,并且深刻反省,才能避免今后重蹈覆辙。C.知识的海洋茫无涯际,我们必须孜孜不倦地学习才能学有所成。D.去年央视的春晚是场视觉盛宴,全国观众都对精彩的节目吹毛求疵,交口称赞。5.古诗文填空。春光无限美!“乱花渐欲迷人眼,____”是白居易眼中的西湖春景;“惟有门前镜湖水,________”是贺知章回到久别的故乡后的感慨。好景难留,时光已逝,晏殊在《浣溪沙》中借“________,________”表达了对春光逝去的惆怅,所以我们要珍惜青春,奋发努力。即将迎来人生第一场考验,我们深知现在的磨炼是为了更好的未来,我们深知“________,________,劳其筋骨……”我们定能扬起理想风帆勇往直前,如李白一般“________,________”,我们终将实现杜甫在《望岳》中描绘的“________,________”的宏伟目标。6.阅读下面作品选段,回答问题。“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去,就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充实。”以上内容中的“老弟”指的是。结合作品,选段中“冒牌的英雄主义”指什么?主人公最后所选择的真正的“英雄主义”又是怎样的?二、阅读7.阅读古诗文,完成后面小题咏怀①[唐]孟郊浊水心易倾,明波兴初发。思逢海底人②,乞取蚌中月。此兴若未谐③,此心终不歇。珠[明]宋应星凡蚌孕珠,乃无质而生质。他物形小而居水族者,吞噬弘多,寿以不永。蚌则环包坚甲,无隙可投,即吞腹,囫囵不能消化,故独得百年千年,成就无价之宝也。凡蚌孕珠,即千仞水底,一逢圆月中天,即开甲仰照,取月精以成其魄。中秋月明,则老蚌犹喜甚。若彻晓无云,则随月东升西没,转侧其身而映照之。他海滨无珠者,潮汐震撼,蚌无安身静存之地也。凡采珠舶,其制视他舟横阔而圆,多载草荐④于上。经过水漩⑤,则掷荐投之,舟乃无恙。舟中以长绳系没人腰,携篮投水。凡没人以锡造弯环空管,其本缺处对掩没人口鼻,令舒透呼吸于中,别以熟皮包络耳项之际。极深者至四五百尺,拾蚌篮中。气逼则撼绳,其上急提引上,无命者或葬鱼腹。凡没人出水煮热毳⑥急覆之缓则寒栗死。[注释]①咏怀:诗题一作咏情,一作感寓。②海底人:古代传说海底有鲛人。③谐:成功。④草荐:草垫,草席。⑤漩:回旋的水流。⑥毳:这里指毛皮织物。1.阅读材料一,下列说法不正确的一项是()A.这是一首五言古诗,标题“咏怀”意为用诗歌来抒发内心的思想感情。B.一二两句触景生情,句式整齐,两两相对,交代作者“咏怀”的缘起。C.三四两句通过幻想直白地表达自己的愿望,“取”字最能表现迫切感。D.五六两句呼应开头,“若”“终”增强语气,表达了作者的坚定信念。2.解释下列加点的词语。①环包坚甲(___________)②故独得百年千年(________)③其制视他舟横阔而圆(___________)④气逼则撼绳(____________)3.用/给划线内容断句,断两处。凡没人出水煮热毳急覆之缓则寒栗死4.用现代汉语翻译下面的句子。若彻晓无云,则随月东升西没,转侧其身而映照之。5.根据材料二,概括采珠人需要做哪些物质准备。6.小娴和晓丽对“乞取蚌中月”一句的修辞手法进行了讨论。阅读下面对话,完成填空。小娴:比喻用得非常贴切。你想啊,珍珠的_____和圆圆的满月很相近。晓丽:我觉得,珍珠的______也与月亮相似;另外,根据材料二中的描述,古人认为珍珠是无价之宝,因为______。8.阅读下面的文言文,完成下列小题。京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。贼不详其姓名相传为如皋人贫不能养母遂作贼。久之,为捕者所获,数受笞④有司。贼号曰:“小人有母无食,以至此也!”人且恨且怜之。一日母死,先三日廉知⑤邻寺一棺寄庑⑥下。是日,召党具酒食,邀寺中老阇黎⑦痛饮。伺其醉,舁⑧棺中野,负其母尸葬也。比⑨反,阇黎尚酣卧也。贼大叫叩头求免,阇黎惊,不知所谓,起视庑下物,亡矣。亡何⑩,强释之,厥后不复作贼。①如皋:地名。②为:被。③数:数次,屡次。④笞:用鞭杖或竹板打。⑤廉知:查知。⑥庑:堂下周围的走廊。⑦阇黎(shélí):僧人。⑧舁(yú):抬。⑨比:等到。⑩亡何:不久。1.下列句子中加点词意思相同的一项是()A.妇拍而呜之尉剑挺,广起,夺而杀之B.召党具酒食问所从来,具答之C.会宾客大宴每有会意,便欣然忘食D.人且恨且怜之且欲与常马等不可得2.下列对选文相关知识的解说,不正确的一项是()A.(甲)文写口技艺人的表演,用“而已”“齐发”等词,很好地表现艺人所用道具有限而模拟的声音众多的特点。B.(乙)文画浪线文字的断句划分应为“贼不详其姓名/相传为如皋/人贫不能养母/遂作贼”。C.(甲)文中提到的“口技”是民间的表演技艺,古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音,能使听的人产生一种身临其境的感觉,是我国文化艺术的宝贵遗产之一。D.(甲)(乙)两文都选自《虞初新志》,《虞初新志》由清代张潮编辑。3.下列对选文的理解和分析,不正确的一顶是()A.(甲)文交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具,以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。B.(乙)文“亡矣”“亡何”中“亡”的意思相同。C.(乙)文中“贼”的经历启示我们:盗贼也有孝心,因生活所迫不得已走上歧途,如果给他们一些宽容,他们也许会改过自新。D.(甲)文运用正侧面描写相结合的手法,直接或间接写出了口技表演者高超的技艺。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。比反,阇黎尚酣卧也。9.判断题(正确的打√”,错误的打“x”)。(1)酒杯在古代有很多称谓。如“觥筹交错”中“觥”,“金樽清酒斗十千”中“樽”,“箪食瓢饮”中“箪”都是“酒杯”的意思。(_________)(2)“丝竹”“风骚”“婵娟”在古诗文中分别和“音乐”“文学才华”“月亮或嫦娥”有关。(_________)10.阅读下面的文章,完成后面小题母亲①因为假期短路程长、天气不好等等,有太多的理由让我打电话回家告诉母亲,我春节不回家了。母亲接到电话后,听不出她有任何情绪上的波动,只是淡淡地说:“哦,那有时间我去你那住几天吧。”②整个春节一直细雨濛濛,让人平添几许惆怅。正月初六,老天爷一改往日的缠绵,电闪雷鸣,哗哗啦啦的下起了暴雨。下午4时左右,一阵电话铃声把窝在被子里上网的我惊起。我抓起电话,耳机里传来母亲哆嗦的声音:“我已经到了A市,可人太多,买不到火车票,可能要晚些才能到你那里了,不知你们那儿最晚的班车是几点?”我气极了,大吼道:“这么大的雨,谁叫你来的,买不到火车票,你不会坐直达班车吗?”母亲忙说:“知道了,知道了。”赶紧就把电话挂了。③我撑着雨伞在站台等了一个多小时,记不清有多少趟班车停下又走了,可依然不见母亲的身影。坐直达班车从A市到B市是两个小时,再从B市坐车到我的住处约四十分钟,母亲应该在晚上七时就会到达,可现在已经是晚上九时了,还没见到母亲,我开始着急,开始埋怨,鼻类也适时发作,喷嚏连连更让我觉得寒冷和烦躁。忽然,一趟班车“嘎”的一声,在溅了我一身脏水后停了下来。终于,一个熟悉的身影探出了车门。④我接过母亲沉甸甸的行孝,一言不发地朝家走去,母亲走在我身后唯唯诺诺地说:本来想坐直达班车的,可后来又买到火车票了,所以就晚到了。其实我心里明白,母亲是嫌直达班车的票价要比火车票责一倍多。⑤初入,吃过午饭后,母亲说:“你帮我把这衣服的边儿放放吧”。我望着母亲穿着我淘汰给她的衣服,真有点像里粽子,太窄了。我把剪刀、尺子递给母亲说:“我下午还上班呢,你自己改吧。”晚上刚回到家,儿子就报告说母亲把缝纫机车针弄断了。再望望母亲,呵呵,衣服让她改得凹凸不平,针脚歪歪扭扭,缝纫机车针不给她拉断才怪。⑥在我的印象里,母亲是很能干的,我们兄妹头上带的、身上穿的、脚上套的都是她亲手做的,况且往年我淘汰的衣裤给她后,她也是自己修改,还挺合身的,为何这次却改不好呢,我心里直纳闷。⑦晚饭后,我一边帮母亲重新修改衣服,一边与她闲聊。母亲说,自去年开始,她的眼睛看东西就很模糊,如今针线活基本做不好了。我说:“那明天我带你去医院看看。”母亲说:“不用了,在家乡已经看过医生了,说是白内障,不是很严重,能看得见就不必花那个钱,到时候严重了再说吧。”⑧我抬头望望母亲,她的鬓角已有了丝丝缕缕的白发,脑后的粗大辫子也已换成小麻雀尾,曾经的那股干练、好强在如菊花般的脸的衬托下,已变成柔和与慈爱,那双我曾美慕的巧手,已是血管突显。⑨在我这里小住了一段时间后,母亲要回老家了。当她跨入班车车门的一刹那,已是孩子妈妈的我无法顾及车上车下人们诧异的目光,泪水倾涌而出。自从我独自一人在远离故土的这座小城定居后,与母亲相聚就成了我最大的企盼。1.文章第⑥段运用了哪种记叙顺序?这样写有什么作用?2.赏析下面的句子。曾经的那股干练、好强在如菊花般的脸的衬托下,已变成柔和与慈爱,那双我曾美慕的巧手,已是血管突显。3.第②段中的画线句子属于什么描写,有何作用?4.结合第⑨段,分析“我无法顾及车上车下人们诧异的目光,泪水倾涌而出”的原因。5.母亲是一个怎样的人,请结合全文内容进行分析。11.阅读下面的文字,完成后面小题在我们的生活中,有太多太多被人为创造出来,用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光是保持对自己该做的事情的专注,就已经很困难了。拿网络游戏来说吧,背后可能是几百人的团队,用最前沿的科技、最详尽的数据,通过声、光,交互、反馈等全方位途径,在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下,精心打造而成的。目的是什么呢?创造一个虚拟空间,吸引你的注意力并消磨你的时间。可以说,一切娱乐产品背后的庞大团队,考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力,诱导你一次次去点击,耗费你的精力,让你忘记自己该做什么,让你很难保持专注,更不用说深度思考了。这个时代,我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感,久而久之,当这种强度的愉悦感已经满足不了你时,你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。相对而言,付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做。当我能够在画画中其乐陶陶时,我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐车时,附加了一个新目的,那可真是新鲜有趣之极:山丘的侧面有那么丰富的色彩,在阴暗处和阳光下不相同;水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光,光波在一层一层地淡下去,表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。在美术馆,我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作,我常常看见阻碍过我的难点,被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下,比绘画更使人全神贯注了。我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。1.这组文本的主要目的,表述最恰当的一项是()A.阐述大众的深度思考能力是如何被毁掉的。B.呼吁大众不要让自己成为愉悦感的奴隶。C.呼吁大众在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力。D.表现丘吉尔良好的艺术修养,以及对自然、艺术、生活的热爱。2.根据(文本1)(文本2),预测一下,大众在不久的将来可能会失去什么能力?3.这组文本引起了你哪些思考?请结合生活实际,谈谈你的感悟。三、应用12.综合性学习。黄海中学团委将于近期举行“迈入青春门”仪式,请你参加并完成下面的任务。(拟标语)为了营造这次活动的气氛,请你为本次活动拟写一条宣传标语。(至少运用一种修辞手法)_____________________________________(脱口秀)如果请你来为这次活动设计一段开场白,你将会这样说:____________________________(做调查)请用简洁的语言归纳出下面调查统计图中传达的主要信息。_________________________________________四、综合性学习与写作13.阅读下面的材料,按要求作文。心虽柔软,却有力量:唯其柔软,我们才能敏感;唯其柔软,我们才能包容;唯其柔软,我们才能精致;唯其柔软,我们才能释然……请以“我心柔软,却有力量”为题目,写一篇文章。要求:(1)自选文体;(2)字迹工整,书写规范,字数500以上;(3)文中不得出现真实的姓名、校名。
参考答案一、积累1、B【解析】
A项,屡见不鲜:指常常看见,并不新奇,多含贬义。B项,荒草萋萋:荒草,名词,杂草。萋萋,形容词。形容杂草长得十分茂盛。与下文“一点绿色也没有”矛盾。C项,正襟危坐:整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。D项,山穷水尽:山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。故选B。2、D【解析】
A项,“青春”是名词,“力气单薄”是主谓短语;B项,这个句子是假设关系复句;C项,应该用“逗号”。3、C【解析】
C要选取一副对联悬挂在其阅览室最合适。本题考查理解运用对联的能力。解答此题的关键还是要结合“悬挂在其阅览室”来选择合适的对联。仔细分析各个选项内容,只有C项“室雅何须大,书香不在多”符合要求。A可张贴在宾馆。B可张贴到商店。D可张贴在医院。4、D【解析】
D成语的使用有误。吹毛求疵:吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。贬义词。用错了对象,且与“交口称赞”矛盾。此题主要考查正确使用词语(成语)的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。5、浅草才能没马蹄;春风不改旧时波;无可奈何花落去,似曾相识燕归来;故天将降大任于是人也,必先苦其心志;长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;会当凌绝顶,一览众山小。【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。“蹄”“燕”“沧”“凌”“绝”都是易错字,注意和形似字、多音字的辨析。6、(1)保尔(保尔·柯察金)(2)“冒牌的英雄主义”指保尔因疾病缠身,失去了战斗能力,产生了自杀的念头。最后这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人,开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦,先是用硬纸板做成的框子写,后来自己口述,请人代录。在母亲和妻子的帮助下,他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了!保尔拿起新的式器,开始了新的生活,真正的“英雄主义”是敢于战胜任何艰难困苦的精神。【解析】
试题分析:解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,于1933年写成。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。告诉人们:一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国的壮大、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,成长为钢铁战士,成为“钢铁”。革命者在斗争中百炼成钢,是小说的一个重要主题。文本叙写的是保尔的一次精神危机。以内心独白的方式,生动地刻画出保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻,内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程。文本中的“冒牌的英雄主义”是指保尔•柯察金因为当时保尔疾病缠身,丧失了战斗能力,又找不到工作,内心深感绝望而要自杀的想法。经历这次之后,保尔重新振作起来,尽管双目失明,但他以顽强的毅力,完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作,最终成为真正的“英雄主义者”。据此概括作答。二、阅读7、1.C2.周围因此,所以规模,形制摇动3.凡没人出水/煮热毳急覆之/缓则寒栗死4.如果通宵没有云,(它)就随着月亮的东边升起西边落下,不断转动它的身体来获取月光的照耀(或“照耀在它的身体上”)。5.船上多载草荐以防遇见旋涡;用长绳系在腰上以便在呼吸不畅时迅速被拉上水面;用锡造弯环空管以便在水下呼吸;准备热毛毯在出水时裹住身体。6.(1)形状;(2)颜色(色泽、光泽)(3)珍珠形成是蚌吸取了月光精华,把珍珠称作蚌中月亮符合古人的认知规律【解析】1.C项“幻想直白地表达自己的愿望”错,系虚写、委婉。2.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“环”解释为“周围”,“制”解释为:规模,形制。3.本题考查句子停顿。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是:潜水的人在出水之后,要立即用煮热了的毛皮织物盖上,太迟了的话人就会被冻死。据此可划分停顿为:凡没人出水/煮热毳急覆之/缓则寒栗死。4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译:若:如果。转:转动。5.本题考查对内容的理解与概括。通读全文,可由第二段中关键语句“凡采珠舶,其制视他舟横阔而圆,多载草荐于上。经过水漩,则掷荐投之,舟乃无恙。”“舟中以长绳系没人腰,携篮投水。”“凡没人以锡造弯环空管,其本缺处对掩没人口鼻,令舒透呼吸于中,别以熟皮包络耳项之际。”“气逼则撼绳,其上急提引上,无命者或葬鱼腹。”“凡没人出水煮热毳急覆之缓则寒栗死。”概括作答。6.本题考查对诗歌和材料内容及句子的分析。解答此题,要疏通文意,反复阅读选文,整体感知文本,按照题目要求分析。“乞取蚌中月”比喻用得非常贴切。珍珠的形状与圆圆的满月相似,珍珠的光泽也与月亮相似;根据材料二中的描述“凡蚌孕珠,即千仞水底,一逢圆月中天,即开甲仰照,取月精以成其魄。”珍珠形成是蚌吸取了月光精华,古人认为珍珠是无价之宝。把珍珠称作蚌中月亮符合古人的认知规律。据此理解作答。【参考译文】凡是蚌中孕育珍珠,是从无到有的。其他形体小的水生动物,多因天敌太多而被吞噬掉了,所以寿命都不长。蚌却因为周身有坚硬的外壳包裹着,天敌没有空子可以钻,即便蚌被吞咽到肚子里,也是囫囵吞枣而不容易被消化掉,所以蚌的寿命很长,能够生成无价之宝。蚌孕育珍珠是在很深的水底下,每逢圆月当空时,就张开贝壳接受月光照耀,吸取月光的精华,化为珍珠的形魄。尤其是中秋月明之夜,老蚌就会格外高兴。如果通宵无云,它就随着月亮的东升西沉而不断转动它的身体以获取月光的照耀。也有些海滨不产珍珠,是因为当地潮汐涨落汹涌震荡,蚌没有藏身和静养之地的缘故。凡是采珠船形制比其他的船要宽和圆一些,船上装载有许多草垫子。每当经过有旋涡的海面时,就把草垫子抛下去,这样船就能安全地驶过。采珠人在船上先用一条长绳绑住腰部,然后带着篮子潜入水里。潜水前还要用一种锡做的弯环空管将口鼻罩住,并将罩子的软皮带包缠在耳项之间,以便于呼吸。有的最深能潜到水下四五百尺,将蚌捡回到篮里。呼吸困难时就摇绳子,船上的人便赶快把他拉上来,命薄的人也有的会葬身鱼腹。潜水的人在出水之后,要立即用煮热了的毛皮织物盖上,太迟了的话人就会被冻死。8、1.A2.B3.B4.(1)只听见屏风里面醒木一拍,在座的所有人静悄悄的,没有人敢大声说话。(2)等到回去后,和尚正躺着酣睡。【解析】
甲:选自《虞初新志》作者:林嗣环年代:清乙:选自《虞初新志》作者:张潮年代:清参考译文:甲:京城里有个擅长表演口技的人。一天正赶上有一家人宴请宾客,在客厅的东北角,安放了一座八尺高的屏风,表演口技的艺人坐在屏风里面,里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围绕着屏风而坐。一会儿,只听见屏风里面醒木一拍,全场静悄悄的,没有人敢大声说话。听到远远的深巷中传来一阵狗叫声,就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音,她的丈夫在说梦话。过了一会儿孩子醒了,大声哭着。丈夫也醒了。妇人抚慰孩子喂奶,孩子含着乳头哭,妇女又轻声哼唱着哄他入睡。又有一个大儿子醒了,絮絮叨叨地说个不停。在这时候,妇女用手拍孩子的声音,口里哼着哄孩子的声音,孩子边含乳头边哭的声音,大孩子刚醒过来的声音,丈夫责骂大孩子的声音,同时响起,各种声音都模仿得像极了。满座的宾客没有一个不伸长脖子,偏着头仔细听,微笑,默默赞叹,认为奇妙极了。乙:盗贼的姓名不详,据说是如皋地方人氏,因为家贫无法奉养母亲,就去做了盗贼。时间长了,这个盗贼被公差抓获,屡次受到衙门的笞打。盗贼大叫道:“小人是因为母亲无以为食才走到这一步的啊!”人们对这个盗贼是又痛恨又怜悯。一天他母亲去世,他三天前就知道邻寺有一个棺材寄放在走廊下。这天,他召集同党准备酒食,邀请寺中的老和尚喝酒。等到他醉了,把棺材抬到野外,背着他母亲的尸体来埋葬。等到回去后,和尚正躺着酣睡。贼大叫着叩头请求饶恕,和尚惊醒,不知道他说什么,起来看走廊下的物品,已经没了。不久,和尚放了他,这样以后他才不再做贼了。1.文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A项中的两个“而”都是连词,表顺承;B:准备/详尽;C:适逢,正赶上/体会,领会;D:表并列/尚且。2.本题考查学生对文学常识的掌握以及对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握主旨,联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出答案。B项有误,应为:贼/不详其姓名/相传为如皋人/贫不能养母/遂作贼。3.此题考查了学生对文章内容、重点词语、文章主旨和写作手法的掌握。要想抓住文章的中心,必须从故事入手,我们要先理清故事的大意,感知故事的情节,解答时,需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。B项有误,第一个“亡”通“无”,“没有”的意思;第二个“亡”与“何”连用,意思是“不久”。4.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“但”“坐”“比”是此题中的关键词语,一定要解释准确。点睛:本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。9、(1)×(2)√【解析】
(1)错误。“箪”古代盛饭用的圆形竹器。不是“酒杯”的意思。(2)正确。10、1.插叙。回忆母亲年轻时候“很能干”,而现在却把衣服改得“凹凸不平,针脚歪歪扭扭",两者形成鲜明对比,凸显了母亲的衰老和对儿女的辛苦付出。2.运用比喻的修辞手法,把母亲满是皱纹的脸比作菊花;又运用对比的写法,表现了母亲的衰老,同时也表达了女儿对母爱的理解和对母亲的愧疚。3.画线句子是环境描写,为“我”与母亲相见提供了特定的背景;为塑造母亲这个人物形象间接地起到了烘托作用;对故事情节的展开起到了一定的推动作用,母亲冒着暴雨和寒冷赶来看“我”,与下文“我”初见母亲时的态度形成对比,突出了文章的主题。4.不知不觉母亲已经衰老,却还舟车劳顿,冒着暴雨来看自己,而自己一开始还不能理解,也没有真切关爱母亲,等到自己理解了母亲对自己的爱时,母亲却要离开了。这是难舍的泪,也是愧疚的泪。5.①母亲是个关心女儿体谅女儿的人,女儿不能回家过年,母亲就去看望女儿;母亲眼睛有白内障,不愿告诉女儿,怕女儿担心;②母亲是个手巧能干的人,兄妹们的穿着都是她亲手做的,而且还能将女儿淘汰的衣服进行修改后自己穿;③母亲是个节俭的人,宁愿坐火车也不坐直达班车,因为直达班车的票价要比火车票贵一倍多;自己舍不得买新衣服,将女儿淘汰的衣服修改后自己穿。【解析】1.试题分析:本题考查对写作顺序(插叙)理解。插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上,往往有补充故事情节;表现人物情感;丰富人物形象;对事件解释说明。结构上,使文章脉络清晰,结构紧凑、上下勾连,使文章浑然一体等。文章第6段运用了插叙的方法,插入了对母亲年轻时候“很能干”的事,与文章第5段“衣服让她改得凹凸不平,针脚歪歪扭扭”形成鲜明对比,写出了母亲的衰老和对儿女的辛苦付出,表达了对母亲的愧疚之情。据此理解作答。2.试题分析:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,或表现手法,表现的情境等。赏析时,要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。语句“曾经的那股干练、好强在如菊花般的脸的衬托下,已变成柔和与慈爱,那双我曾美慕的巧手,已是血管突显”,把“母亲的脸”比作“菊花”,把“年经时母亲的手”与“现在母亲手”进行对比,运用了比喻和对比的修辞手法,生动形象地突出了母亲的衰老的形象特点,表达了女儿为母爱的衰老伤感和对母亲的愧疚。所引理解作答。3.试题分析:考查环境描写的作用。环境描写的作用:①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景;②衬托人物性格、表现人物的精神面貌;③推进情节发展,增加故事的真实感;④突出文章主题,反映社会生活;⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。语句“老天爷一改往日的缠绵,电闪雷鸣,哗哗啦啦的下起了暴雨”是对环境进行描写,通过这一环境描写为“我”与母亲相见提供了特定的环境,渲染了让人感伤的氛围;烘托了母亲的形象,间接地推动了故事情节的发展,为写母亲冒着暴雨和寒冷赶来看“我”做铺垫。据此理解作答。4.试题分析:考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上,结合文章的主旨和上下文及具体的语句分析作答。“我无法顾及车上车下人们诧异的目光,泪水倾涌而出”的原因可结合文章第8段中的“她的鬓角已有了丝丝缕缕的白发,脑后的粗大辫子也已换成小麻雀尾,曾经的那股干练、好强在如菊花般的脸的衬托下,已变成柔和与慈爱,那双我曾美慕的巧手,已是血管突显”和第9段“自从我独自一人在远离故土的这座小城定居后,与母亲相聚就成了我最大的企盼”的内容,从感伤和愧疚的情感角度进行分析即可。5.试题分析:考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;从叙写的事件上来分析;把人物放到一定的背景环境中去分析;注意对人物的介绍和评价。从文章中叙写的女儿不能回家过年,母亲就去看望女儿,可以看出母亲是一个关心、体谅女儿的人;从母亲眼睛有白内障,却不告诉女儿,可见母亲是一个为女儿着想的人;从文章叙写母亲缝补和改衣服,可见母亲是一个手巧能干的人;从母亲宁愿坐火车也不坐直达班车,可见母亲是一个生活节俭的人。据此概括作答。人物形象是指人物的性格特征和精神品质,而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析;也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析;还可以从文章所使用的写作手法,如对比、衬托等方面分析;更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。11、1.C2.最终他们会因为太期望媒体为他们思考并作出判断而丧失热情,丧失抗争欲望,失去自己独立思考和判断的能力。3.示例一:我曾沉迷于游戏,陷入其中,成为了“愉悦感”的奴隶,这组文本引起我思考,要为自己设定有意义的目标,并把它安排进日常中,保持专注。示例二:我曾经拒绝过抢夺注意力的低劣娱乐产品,这组文本让我更加相信我的拒绝是正确的,我以后还是选择亲近那些能引发思考,需要动脑子的优秀产品。【解析】1.试题分析:考查对文本内容的理解分析能力。依据文本一“我们每天光是保持对自己该做的事情的专注,就已经很困难了”;文本二“这个时代,我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情”;文本三“我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利”可知,这组文本的主要目的是“呼吁人们要在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力”。据此,答案为C。2.试题分析:此题考查文章内容理解及有创意的解读。解答此类题目,在结合文本内容的基础上,把握作者的情感倾向,并结合生活实际提炼出自己的观点。从文本一和文本二中的“让你忘记自己该做什么,让你很难保持专注,更不用说深度思考了”“相对而言,付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做”可以看出:人的“深度思考”能力将失去作答时围绕着这点来谈大众将来可能会失去什么能力。言之成理即可。3.试题分析:考查对文本内容的理解和个性化阅读能力。解答此类题目,在结合文本内容的基础上,把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点,并结合生活实际谈论自己认知和感悟即可。如:材料一叙写的游戏对人的专注力的影响,从怎样保持自己的“专注和思考”的角度来谈感悟;从材料三叙写的利用绘画(高雅的艺术)来保持自己的专注和思考能力等。没有固定答案,答题符合题目要求,言之成理即可。三、应用12、示例:①拥抱青春,放飞梦想;迈入青春门,走实人生路;示例:尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!在这播种希望、描绘锦绣的日子里,我们相聚在一起,在这里隆重举行“迈入青春门”仪式,青春承载未来,青春寄托希望,现在我宣布仪式正式开始!归纳信息:“青春仪式”前后学生在热爱国家、敬爱老师方面一直做得很好,基本持平;不过在责任意识、孝敬父母、关爱他人等方面有了明显的变化,仪式的庄严感已成为学生成长的精神催化剂。【解析】
(1)拟写宣传语的要求:①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等,要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意:紧扣活动主题来写标语。如,告别金色童年,迎接青春岁月。(2)开场白:此题为开放题,答案不惟一。内容要切合此次活动,并具有一定的鼓动性。如,各位同学好!欢迎来到“迈入青春门”主题仪式现场。青葱的年华
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