Unit 7 Art Writing A formal email 教学设计 -2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

Unit7ArtWritingAformalemail教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《Unit7Art——WritingAformalemail》教学设计，基于2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册。本节课主要围绕教材第七单元“艺术”主题展开，教学内容包括：

1.学习并掌握正式邮件的写作格式与要求；

2.运用单元所学的艺术类词汇及表达，撰写一封关于艺术展览邀请的正式邮件；

3.通过小组讨论、同伴互评等形式，提高学生的写作能力及合作意识。二、核心素养目标1.提升语言能力：通过正式邮件写作，培养学生运用艺术类词汇及表达方式，准确、得体地进行信息交流。

2.增强文化意识：结合艺术主题，使学生了解并尊重不同文化背景下的艺术表达，提高跨文化交际能力。

3.发展思维品质：训练学生运用逻辑性、批判性思维，对艺术展览邀请邮件进行有效分析和评价。

4.塑造学习能力：鼓励学生合作探究，培养自主学习和终身学习的习惯，提升解决问题的能力。三、学情分析本节课面向的是高中英语北师大版（2019）必修第三册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和阅读理解能力。在知识层面，学生对艺术类词汇及表达有一定了解，但可能在实际运用中仍存在困难。在能力方面，学生的写作能力参差不齐，部分学生对正式邮件的写作格式和规范尚不熟悉。

在素质方面，学生具备一定的合作意识，但在小组讨论中，部分学生可能表现出主动性不足，需要教师引导和鼓励。此外，学生在面对跨文化交际时，可能存在理解不足和表达不准确的问题。

在行为习惯方面，学生已养成预习和复习的习惯，但课堂参与度有待提高。这些因素将对本节课的学习产生一定影响，需要在教学过程中加以关注和调整。针对这些问题，教师应采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力和跨文化交际能力。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机。

2.软件资源：英语写作辅助软件、艺术类图片库、邮件写作模板。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子教案、艺术类词汇PPT、正式邮件写作范例、艺术展览相关视频。

5.教学手段：小组合作、同伴互评、课堂讲解、案例分析法、任务驱动法。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布关于艺术类词汇和正式邮件写作格式的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕艺术展览邀请邮件的撰写，设计问题引导学生思考如何运用所学艺术词汇。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习艺术词汇和邮件格式，为写作做准备。

思考预习问题：针对邮件撰写中的难点，如如何表达邀请和介绍艺术展，进行独立思考。

提交预习成果：将预习笔记和初步撰写的邮件草稿提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉艺术词汇和邮件写作格式，为课堂写作打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一段艺术展览视频，激发学生对艺术话题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解正式邮件的写作结构和注意事项，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同撰写一封艺术展览邀请邮件。

解答疑问：在学生写作过程中，及时解答他们的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到写作中。

参与课堂活动：在小组内积极讨论，共同完成艺术展览邀请邮件的撰写。

提问与讨论：针对写作中的问题，主动提问并与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生理解邮件写作的要点。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学会应用艺术词汇。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生掌握正式邮件的写作技巧，特别是在艺术话题的语境下。

通过实践活动，提高学生的写作能力和跨文化交际能力。

增强学生的合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂所学，布置相关的写作练习，巩固邮件写作技能。

提供拓展资源：推荐一些关于艺术和写作的拓展阅读材料，加深学生理解。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：反思自己的写作过程，总结经验教训，提出改进策略。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业并进行拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思提升写作技巧。

-作用与目的：

巩固学生对于正式邮件写作的知识和技能。

通过拓展阅读，增加学生对艺术话题的深度理解。

通过反思，提升学生的自我评价和自我改进能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读《艺术的故事》（TheStoryofArt）或《艺术导论》（IntroductiontoArt），以加深对艺术历史和流派的理解。

-视频资源：鼓励学生观看BBC的《艺术的力量》（ThePowerofArt）系列纪录片，了解艺术作品背后的故事及其对社会的影响。

-电子杂志：引导学生浏览《艺术新闻》（TheArtNewspaper）等艺术类电子杂志，关注艺术界的最新动态。

-博物馆资源：推荐学生访问本地或线上艺术博物馆，如中国国家博物馆、大英博物馆等，通过虚拟或实体参观，直观感受艺术作品。

2.拓展建议：

-阅读建议：学生在阅读艺术相关书籍时，应着重关注书中提到的艺术词汇和表达方式，并尝试运用到写作中。

-观看建议：在观看艺术纪录片时，学生可以关注艺术家如何通过作品表达情感和观点，并思考如何将这种表达方式应用到邮件写作中。

-实践建议：鼓励学生参加学校或社区组织的艺术活动，如美术展览、戏剧表演等，通过实际参与，加深对艺术的理解和欣赏。

-研究建议：学生可以选取一个艺术流派或一位艺术家，进行深入研究，了解其艺术风格、创作背景和影响，并将研究成果以邮件形式分享给同学和老师。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作态度，评价学生在听讲、思考、提问等方面的表现，以及他们对艺术词汇和邮件写作格式的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在艺术展览邀请邮件撰写过程中的合作效果，以及最终展示的邮件质量，包括语言准确性、格式规范性和内容创意。

3.随堂测试：通过课堂上的即时写作测试，检测学生对正式邮件写作要点的理解和应用能力，以及他们在规定时间内完成任务的能力。

4.课后作业完成情况：批改学生的课后作业，评价其在邮件写作方面的进步和存在的问题，重点关注学生对课堂所学知识的巩固和应用。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予积极的肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-针对小组讨论成果，提供具体的改进建议，促进学生在艺术词汇应用和邮件写作结构上的提升。

-根据随堂测试和课后作业的结果，给予个性化的指导，帮助学生克服写作中的难点。

-整合学生的学习反馈，调整教学策略，以更好地适应学生的学习需求和提升教学效果。

在教学评价与反馈过程中，教师应注重以下几点：

-评价应具有针对性和客观性，既要指出学生的优点，也要指出不足，并提供具体的改进建议。

-反馈应及时，以便学生能够及时调整学习方法和策略。

-鼓励学生自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力和批判性思维。

-关注学生的情感态度，鼓励他们在面对挑战时保持积极的学习态度，不断提升自信心和自主学习能力。八、反思改进措施-在课堂上，我采用了任务驱动法，让学生在完成艺术展览邀请邮件的撰写任务中学习艺术词汇和正式邮件写作格式，这种方法激发了学生的学习兴趣和主动性。

-我还设计了小组讨论和同伴互评环节，让学生在合作中学习，这不仅提高了他们的写作能力，还培养了他们的团队协作精神。

2.存在主要问题：

-在教学过程中，我发现部分学生对艺术词汇的理解和应用还不够深入，这可能影响他们的写作效果。

-在小组讨论中，有些学生参与度不高，可能是因为他们对艺术话题的兴趣不够浓厚或者对自己的写作能力缺乏信心。

3.改进措施：

-为了帮助学生更好地理解和应用艺术词汇，我计划在课堂上增加一些互动环节，如词汇游戏或者艺术作品分析，让学生在实际应用中加深对词汇的理解。

-针对小组讨论中参与度不高的问题，我打算在分组时更加注重学生的兴趣和能力，并且在讨论前提供一些引导性的问题，激发学生的思考和参与欲望。板书设计①艺术词汇：

-Sculpture（雕塑）

-Painting（绘画）

-Photography（摄影）

-Installationart（装置艺术）

-Invitation（邀请）

-Exhibition（展览）

②正式邮件写作结构：

-Subject:[SubjectLine]

-Dear[Recipient'sName],

-Introduction

-Purposeoftheemail

-Detailsoftheexhibition

-Date,time,andvenue

-RSVPinformation

-Closing

-Signature

③写作要点提示：

-Useformallanguage（使用正式语言）

-Includeallnecessaryinformation（包含所有必要信息）

-Followthecorrectformat（遵循正确格式）

-Checkforgrammarandspellingerrors（检查语法和拼写错误）

板书设计将采用图文结合的方式，通过艺术作品图片和关键词的搭配，使学生在视觉上更好地理解和记忆艺术词汇。同时，邮件写作结构的板书将采用流程图的形式，直观展示邮件的组成部分，帮助学生构建写作框架。写作要点提示将以鲜艳的颜色标注，突出重点，提醒学生在写作时应注意的细节。整体板书设计旨在通过艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《艺术的历史与欣赏》（TheHistoryandAppreciationofArt），该书详细介绍了不同时期和流派的艺术作品，有助于学生拓宽艺术视野。

-视频资源：推荐观看《艺术的力量》系列纪录片，该纪录片深入探讨了艺术作品对人类历史和社会的