八年级历史下册 第17课 外交事业的发展教案3 新人教版

八年级历史下册第17课外交事业的发展教案3新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课选自八年级历史下册第17课《外交事业的发展》，新人教版。课程以我国改革开放后的外交事业为背景，重点讲述我国在国际事务中的地位与作用，以及我国外交政策的发展变化。通过本课学习，学生能了解我国外交事业的发展历程，认识到我国在国际舞台上的地位和影响力，进一步培养他们的爱国主义情怀和世界眼光。教学内容与课本紧密相关，涵盖我国恢复联合国合法席位、中美建交、加入世界贸易组织等重要历史事件，旨在帮助学生构建系统的外交知识体系，提升历史学科素养。核心素养目标本课程旨在培养学生在历史学科核心素养方面的能力。通过学习《外交事业的发展》，学生将能够：

1.提高史料实证能力，掌握我国外交事业发展的重要历史事件，理解其背后的历史逻辑；

2.增强历史理解能力，从国际视角分析我国外交政策的变化，认识到国家利益与全球责任的统一；

3.培养家国情怀，深入了解我国在国际事务中的地位和作用，增强民族自豪感和历史使命感；

4.拓展全球视野，通过学习我国与世界各国的关系，认识到合作与共赢的重要性，培养国际交往素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了我国近现代史的基本脉络，了解了新中国成立后的外交政策以及我国在国际事务中的一些基本立场和原则。此外，学生对我国改革开放以来的国内政治、经济变革也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对国家大事和国际事务有一定的关注度，对涉及我国外交成就的内容可能产生浓厚兴趣。他们在分析、综合、评价历史问题的能力上逐渐提高，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生更倾向于通过合作、讨论的方式开展学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习过程中，学生可能在对我国外交政策具体内容的理解上存在困难，如对一些外交策略和原则的把握。此外，分析我国在国际事务中的地位和作用时，学生可能会对一些复杂的国际关系和外交博弈感到困惑。在评价我国外交成就的意义时，学生可能缺乏全面、深入的思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册第17课《外交事业的发展》的教材，以便于学生预习、复习及课堂学习使用。

2.辅助材料：

-准备我国恢复联合国合法席位、中美建交、加入世界贸易组织等历史事件的相关图片，以便于学生直观了解历史背景。

-搜集有关我国外交事业发展历程的图表，帮助学生构建时间线，清晰掌握各个阶段的外交成就。

-挑选一些关于我国外交政策发展变化、国际事务中的外交博弈等方面的视频资料，以便于学生在课堂上进行观看、讨论和分析。

-收集一些我国外交官的访谈录、回忆录等文字资料，让学生更深入地了解外交工作的实际情况。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、图表、视频等多媒体资源。

-将教室座位分为若干小组，每组设有讨论区，便于学生进行合作学习。

-在教室后方设置一个简易的历史展览区，展示与外交事业发展相关的实物、模型等，增加学生的学习兴趣。

此外，为提高课堂教学效果，教师还可以准备以下教学资源：

-制作一份关于本节课重点知识点的导学案，引导学生有针对性地学习。

-准备一些与本节课相关的历史故事、案例，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解教材内容。

-设计一些课堂提问，引导学生思考和讨论，培养他们的历史学科核心素养。

-准备一些与本节课相关的课后作业和拓展阅读材料，帮助学生巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《外交事业的发展》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“改革开放后，我国外交事业取得了哪些重要成就？”激发学生思考，为课堂学习外交事业发展的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习外交事业发展的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“我国是如何在改革开放后走向世界的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的改革开放以来的国内政治、经济变革，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解我国外交事业发展的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如我国恢复联合国合法席位、中美建交、加入世界贸易组织等，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“我国外交政策的发展变化”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对我国外交事业发展的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计关于外交事业发展知识点的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与外交事业发展相关的拓展知识，如我国在国际组织中的作用等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合外交事业发展，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的外交事业发展内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.我国外交事业发展的背景

-改革开放以来，我国国内政治、经济体制改革取得重大成果，为外交事业的发展创造了有利条件。

-国际形势的变化，如冷战结束、多极化趋势加强等，为我国外交事业提供了新的发展机遇。

2.我国恢复联合国合法席位

-1971年，第26届联合国大会恢复我国在联合国的合法席位，标志着我国外交事业进入新阶段。

-这一事件的意义：提高了我国在国际事务中的地位，有利于我国在国际舞台上发挥更大作用。

3.中美建交

-1972年，美国总统尼克松访华，中美关系实现正常化。

-中美建交的意义：有助于改善我国与西方国家的关系，为改革开放创造有利外部环境。

4.我国加入世界贸易组织

-2001年，我国正式加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入新阶段。

-加入世贸组织的影响：推动我国经济融入全球经济体系，促进国内经济体制改革。

5.我国外交政策的发展变化

-由强调意识形态转变为强调国家利益和务实合作。

-由被动应对国际事务转变为积极参与和推动国际事务。

6.我国在国际事务中的作用和地位

-积极参与国际维和事务、联合国事务等，发挥负责任大国作用。

-在国际组织中发挥重要作用，如担任联合国安理会常任理事国等。

7.我国外交事业取得的其他重要成就

-与苏联（俄罗斯）关系的发展，实现关系正常化。

-与周边国家建立友好合作关系，如与东盟、上海合作组织等。

-提出和平共处五项原则、独立自主的和平外交政策等。

8.我国外交事业发展的原因

-国内政治、经济体制改革的成功，为外交事业发展提供了坚实基础。

-我国综合国力的不断提高，有利于我国在国际事务中发挥更大作用。

-我国外交政策的适时调整，使我国在国际舞台上更加主动。

9.学生需要掌握的历史概念和理论

-意识形态：指一定社会或阶级的利益和观念体系，对外交政策产生影响。

-国家利益：指国家生存和发展的需求，是制定外交政策的重要依据。

-多极化：指国际政治格局中，多个力量中心并存和竞争的现象。板书设计1.标题：《外交事业的发展》

2.板书结构：

-主体框架：背景→重要事件→政策变化→国际地位与作用→成因

-副标题：恢复联合国合法席位、中美建交、加入世贸组织

3.板书内容：

-背景：改革开放、国际形势变化

-重要事件：

-恢复联合国合法席位（1971年）

-中美建交（1972年）

-加入世界贸易组织（2001年）

-政策变化：意识形态→国家利益、务实合作

-国际地位与作用：

-国际组织：联合国、世贸组织

-地区合作：东盟、上海合作组织

-成因：国内改革、综合国力提升、外交政策调整

4.板书特点：

-目的明确：紧扣教学内容，突出重点知识

-结构清晰：条理分明，层次清晰

-简洁明了：准确精炼，概括性强

-艺术性与趣味性：使用不同颜色粉笔，突出重点；适当使用图形、箭头等元素，增强视觉效果作业布置与反馈-课后作业：请学生结合教材内容，梳理我国外交事业发展的历程，重点分析我国外交政策的发展变化及其原因。

-拓展阅读：推荐学生阅读与我国外交事业发展相关的历史书籍、文章等，以拓宽知识面。

-小组讨论：组织学生分组，就我国在国际事务中的作用和地位进行讨论，并撰写讨论报告。

-时事分析：关注国际热点事件，分析其对我国外交事业的影响，撰写时事分析报告。

-视频观看：推荐学生观看与我国外交事业发展相关的纪录片、访谈节目等，以加深对课堂所学知识的理解。

-研究性学习：鼓励学生围绕我国外交事业发展的某个方面，进行深入研究，撰写研究性学习报告。

2.作业反馈：

-及时批改：教师在收