Unit 5 课时2 阅读2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

Unit5课时2阅读2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5课时2阅读2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)教材分析《Unit5课时2》选自2023-2024学年七年级上册英语教材（牛津深圳版）。本章节以“FamilyandFriends”为主题，通过阅读篇章引导学生学习描述家庭成员和朋友的词汇和句型。教材内容与学生的生活紧密相关，有利于激发学生的兴趣和参与度。本课时重点在于帮助学生掌握一般现在时态，运用所学词汇和句型描述家人和朋友的特征和日常活动，培养其阅读理解能力和语言运用能力，符合七年级学生的学习水平和认知特点。核心素养目标学情分析七年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们在小学阶段已经接触过一些基础的英语知识，具备一定的词汇量和简单的语法概念。然而，在语言表达、阅读理解以及实际应用方面，学生们的水平参差不齐。在本单元的主题“FamilyandFriends”下，大多数学生对描述家庭成员和朋友的词汇及句型感到兴趣，但在准确运用一般现在时态进行描述时，可能会遇到困难。此外，学生在自主学习、合作交流方面的能力有待提高，对课堂活动的参与度和积极性需要进一步激发。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力分散、课堂纪律松懈等问题，这些因素可能影响课程学习的效率。因此，本节课将从学生的实际水平和需求出发，设计不同层次的教学活动，帮助他们提高英语核心素养。教学方法与手段1.教学方法：

-任务驱动法：通过设定具体的阅读任务，引导学生主动探索和学习新知识，提高其自主学习能力。

-交际教学法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，使其在真实的语境中运用语言，加强口语表达和交流。

-情境模拟法：结合教材内容，创设生活情境，让学生在情境中体验和学习英语。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富课堂内容，增强视觉和听觉效果，提高学生的学习兴趣。

-互动式教学软件：使用教学软件，实现学生与教师的实时互动，提高课堂参与度。

-在线学习平台：课后利用在线平台发布作业和拓展资源，方便学生复习巩固和自主学习。教学过程1.导入新课

（1）问候与自由交谈

Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Beforewestartournewlesson,let'stalkaboutourfamiliesandfriends.Canyoutellmesomethingaboutyourfamilyandfriends?

（2）引入主题

Now,let'slookatthepictureonthescreen.Whatdoyousee?Yes,it'sahappyfamily.Inthisunit,wearegoingtolearnhowtodescribeourfamilyandfriendsusingthevocabularyandsentencepatternswehavelearned.

2.阅读前活动

（1）预测与讨论

First,let'slookatthetitleofthislesson:"FamilyandFriends".Whatdoyouthinkwewilllearninthislesson?Canyouguesswhatthepassageisabout?

（2）预习词汇

Now,let'spreviewsomenewwordsthatwewilllearninthislesson.Pleaselookatthescreenandreadafterme:father,mother,sister,brother,friend,kind,funny,strict,nice,cook,play,read,watchTV...

3.阅读中活动

（1）快速阅读

Now,pleasereadthepassagequicklyandfindoutthemainideaofeachparagraph.

（2）细节理解

Next,let'sreadthepassageagainandanswerthefollowingquestions:

1.Howmanypeoplearethereinthewriter'sfamily?

2.Whatdoesthewriterthinkofhis/herfamilymembers?

3.Whatarethecharacteristicsofthewriter'sfriends?

（3）语言点讲解

Whilereading,wehavelearnedsomenewvocabularyandsentencepatterns.Now,let'sreviewandpracticethemtogether.

4.阅读后活动

（1）小组活动

Dividestudentsintogroupsandaskthemtodiscussthefollowingquestions:

1.Canyoudescribeyourfamilymembersandfriendsusingthewordsandsentencepatternswehavelearned?

2.Whatdoyouliketodowithyourfamilyandfriends?

（2）角色扮演

Afterthediscussion,eachgroupwillchoosearepresentativetoactasthewriteranddescribetheirfamilyandfriendstotheclass.

（3）总结与拓展

Finally,let'ssummarizewhatwehavelearnedinthislesson.Inthispassage,welearnedhowtodescribeourfamilyandfriendsusingthevocabularyandsentencepatterns.Wealsopracticedourreadingskillsbyunderstandingthemainideaanddetailsofthepassage.

Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfamilyandfriends,usingthewordsandsentencepatternswehavelearned.Youcanalsotrytodescribetheircharacteristicsandtheactivitiesyouliketodotogether.

5.课堂小结

Intoday'sclass,wehavelearnedhowtodescribeourfamilyandfriendsinEnglish.Ihopeyoucanusethewordsandsentencepatternswehavelearnedtocommunicatewithothers.Remember,practicemakesperfect.KeepworkingonyourEnglish,andyouwillmakeprogress!

That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandactiveparticipation!知识点梳理1.词汇

-家庭成员：father,mother,sister,brother,grandpa,grandma

-朋友：friend

-描述人物特征：kind,funny,strict,nice,helpful,friendly

-动词短语：cook,play,read,watchTV,dohomework,goshopping

2.句型

-描述人物：Thisismyfather.Heisadoctor.Heiskindandfunny.

-描述活动：MymotherandIliketocooktogether.WeoftenwatchTVafterdinner.

-一般现在时态：Heplayssoccereveryweekend.Shereadsbookseverynight.

3.语法

-一般现在时态：用于描述经常发生的事情或习惯性的动作。

-名词所有格：表示所属关系，如：mymother'scar。

4.阅读技巧

-找出文章主旨：通过阅读标题、首尾段和每段首尾句，快速把握文章大意。

-理解细节信息：通过阅读具体句子和段落，找出文章中的具体信息和细节。

-词义猜测：根据上下文和已知信息，猜测生词的大致意义。

5.口语表达

-描述人物特征：使用形容词和短语，如：Sheisverykindandhelpful.

-描述活动：使用动词短语，如：Weliketoplaysoccertogether.

6.写作

-描述人物和活动：使用所学词汇和句型，写一段关于家庭成员和朋友的描述。

-应用一般现在时态：在写作中正确运用一般现在时态描述动作和习惯。

本节课的知识点涵盖了词汇、句型、语法、阅读技巧、口语表达和写作等方面，旨在帮助学生全面掌握描述家庭成员和朋友的英语表达方式，提高他们的英语综合运用能力。通过以上知识点的学习和实践，学生将能够更好地表达自己，增进与他人的交流。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：选取与家庭成员和友谊相关的英语文章，如《MyHappyFamily》、《BestFriends》等，让学生在阅读中巩固和拓展本节课所学词汇和句型。

-视频资源：推荐观看英语动画片或纪录片，如《PeppaPig》中关于家庭的片段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，了解外国文化。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读相关材料，提高阅读理解能力，并注意积累词汇和句型。

-观看视频资源时，注意听力训练，尝试跟读和模仿发音，提高口语表达能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生进行思考和讨论。

-建议学生将所学内容与自己的生活实际相结合，尝试用英语描述自己的家庭成员和朋友，提高写作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度与积极性是评价的重要指标。观察学生在课堂上的发言、提问和小组活动中的表现，了解他们对本节课知识点的掌握程度。

-关注学生在课堂上的纪律表现，如是否专心听讲、遵守课堂规则等。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论过程中是否能围绕主题展开，展示时是否能准确、流畅地使用所学词汇和句型进行描述。

-各小组在展示过程中的表现，如：合作、沟通、创新等方面。

3.随堂测试：

-设计与本节课知识点相关的测试题，包括选择、填空、简答等形式，以检验学生对词汇、句型、语法等方面的掌握。

-通过测试，了解学生在阅读理解、口语表达和写作等方面的实际应用能力。

4.课后作业：

-观察学生完成课后作业的质量，如写作任务中词汇和句型的运用、语法的准确性等。

-关注学生在课后拓展活动中对阅读材料和视频资源的理解程度，以及能否将所学内容应用到实际情境中。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、讨论展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时、具体的评价和反馈。

-对学生的优点给予肯定，对存在的问题提出改进建议，鼓励学生持续努力，提高英语综合运用能力。

-定期与学生沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难，并提供针对性的指导和帮助。内容逻辑关系①知识点关联：

-本节课的核心知识点是家庭成员和朋友的描述，以及一般现在时态的运用。

-词汇：家庭成员和朋友的名词，描述人物特征的形容词，以及常见动词短语。

-句型：使用一般现在时态描述人物特征和日常活动。

②内容逻辑：

-课堂从导入新课的问候和自由交谈开始，自然过渡到本节课的主题“FamilyandFriends”。

-阅读前活动通过预测和讨论激发学生的好奇心，为阅读中活动做好铺垫。

-阅读中活动侧重于理解文章主旨和细节，同时讲解语言点，强化词汇和句型的学习。

-阅读后活动通过小组讨论和角色扮演，将所学知识应用到实际口语表达中。

③板书设计：

-词汇：列出家庭成员和朋友的关键词汇，以及描述人物特征的形容词。

-句型：展示使用一般现在时态的句子示例，包括描述人物特征和活动的句型。

-语法：简洁明了地呈现一般现在时态的结构和用法。

-阅读技巧：总结快速阅读和细节理