九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第1框 走向世界大舞台教案 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自新人教版九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》中的第五课《少年的担当》第一框《走向世界大舞台》。该部分内容旨在引导学生认识世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，以及作为新时代少年应具备的国际视野和责任担当。课程紧密联系课本知识，强调学生运用所学分析国际现象，培养其全球意识和国家认同感，为将来走向社会、参与国际交流奠定基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生全球视野下的国家意识与责任担当。通过学习，使学生能够理解中国在世界舞台上的角色，认识到个人行动对国家形象的影响；培养其尊重多元文化、积极参与国际交流的开放态度；提升学生运用道德与法治知识分析国际现象、解决问题的能力，激发其作为未来主人公的使命感与责任感。三、学情分析九年级学生在知识层面，已经具备了一定的道德与法治基础，对国家社会现象有初步的认识和思考能力。在能力上，他们具有较强的信息获取和处理能力，但分析国际问题时，可能缺乏深度和广度。在素质方面，学生的合作意识和表达交流能力较好，但对国际视野下的责任担当认识不足。此外，学生在行为习惯上，可能存在对课程内容重视程度不够，学习主动性有待提高的问题。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中加以关注和引导，通过激发兴趣、引导思考、实践体验等方式，提升学生对课程内容的理解和应用。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、网络连接、投影仪、白板。

2.软件资源：道德与法治教材、相关教学课件、视频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：世界地图、国际组织介绍、中国外交成就展示。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、案例分析、角色扮演、实时投票。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于中国在国际事务中发挥作用的视频，如中国参与国际援助、气候大会等。引导学生关注中国在世界的角色，并提出问题：“作为新时代的少年，我们如何在世界舞台上展现中国少年的担当？”

提出问题：通过提问激发学生的思考，如“你认为中国在国际事务中的地位如何？”、“我们应该如何为国家的国际形象做出贡献？”。

2.讲授新课（15分钟）

结合教材，讲解以下重点内容：

a.中国在世界舞台上的地位和作用。

b.作为一个负责任的大国，中国在国际事务中的担当。

c.新时代少年如何具备国际视野和责任担当。

通过讲解，帮助学生理解教材内容，为新知识的掌握奠定基础。

3.巩固练习（10分钟）

设计以下练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握：

a.列举中国在国际事务中的三个典型例子，并说明其意义。

b.讨论：如何在国际交流中展现中国少年的风采？

c.小组合作：以“我为国家形象代言”为主题，设计一份宣传活动方案。

学生完成练习题，教师进行点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的重点内容，设计以下问题：

a.为什么要关注世界舞台上的中国？

b.作为新时代少年，我们应该具备哪些国际素养？

c.你认为在国际交流中，我们应该如何维护国家形象？

学生回答问题，教师进行点评和总结。

5.创新教学：师生互动环节（5分钟）

角色扮演：学生分组，每组选择一个国际组织或国际事件，扮演相关角色，进行情景模拟。例如，扮演联合国气候大会的代表，讨论应对气候变化的措施。

教师点评：针对学生的表现，从知识掌握、角色扮演、团队合作等方面进行评价。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

课后作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于“新时代少年的国际担当”的短文，提高学生的书面表达能力和思考深度。

课堂总结（5分钟）：

教师对本节课的重点内容进行回顾，强调学生在国际舞台上展现中国少年担当的重要性，激发学生的使命感和责任感。

总计用时：45分钟。在教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。同时，注重培养学生的学科核心素养，提高其在国际视野下的道德与法治素养。六、知识点梳理1.中国在世界舞台上的地位

-了解中国作为世界大国的地位，掌握中国在政治、经济、文化等领域的影响力。

-认识中国在国际组织中的角色，如联合国、世界贸易组织等。

2.中国在国际事务中的担当

-掌握中国在维护世界和平、促进共同发展、应对全球性问题等方面的贡献。

-了解中国在国际援助、气候变化、疫情防控等领域的具体行动。

3.新时代少年的国际视野与责任担当

-培养学生尊重多元文化，理解不同国家和地区的立场与需求。

-引导学生关注全球性问题，提高其参与国际交流、为国家和世界作出贡献的意识。

4.个人行动对国家形象的影响

-认识到个人行为在国际交往中的重要性，学会在国际场合展现中国少年的风采。

-掌握在日常生活中如何践行道德与法治原则，为国家形象添光彩。

5.国际组织与国际事件

-了解主要国际组织的基本情况、宗旨和作用，如联合国、世界卫生组织等。

-关注国际热点事件，掌握事件的基本情况、影响及我国立场。

6.案例分析

-通过分析具体案例，使学生理解中国在国际事务中的担当，培养其解决问题的能力。

-案例涵盖政治、经济、文化、环保等多个领域，以增强学生的知识广度和深度。

本节课的知识点梳理涵盖了道德与法治教材中关于新时代少年的国际担当的内容，旨在帮助学生全面了解中国在世界舞台上的地位和作用，培养其国际视野和责任担当。在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况，灵活运用教学方法和手段，确保学生掌握相关知识点，提高其道德与法治素养。七、课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，观察学生对课程内容的理解和掌握程度，特别是对中国在世界舞台上地位和作用的认识，以及个人行动对国家形象的影响。

-在小组合作和角色扮演活动中，评估学生的团队合作能力、问题解决能力和创造性思维。

-利用实时投票和课堂讨论，检测学生对国际事务的认知深度和国际视野的广度。

-教师应及时观察学生的学习行为和态度，发现学习难点和误区，针对性地进行解答和辅导。

2.作业评价

-对学生完成的练习题、案例分析、短文撰写等作业进行细致批改，关注学生在知识点掌握、思维逻辑、表达清晰等方面的表现。

-给出具体、有针对性的评价意见，指出学生的进步空间和改进方向。

-通过作业反馈，鼓励学生继续保持学习热情，提高自主学习和探究能力。

-定期对学生的学习成果进行展示和分享，促进学生之间的相互学习和交流。

教学评价的目的是全面了解学生的学习状况，促进学生的全面发展。在评价过程中，教师应注重激励性评价，关注学生的学习过程和努力程度，以及核心素养的提升。通过有效的评价手段，引导学生不断反思和进步，为学生的终身学习奠定基础。八、重点题型整理1.简答题：请简述中国在世界舞台上的地位和作用。

答案：中国作为世界大国，政治、经济、文化等方面具有举足轻重的地位。在维护世界和平、促进共同发展、应对全球性问题等方面发挥积极作用，如参与国际援助、应对气候变化、疫情防控等。

2.讨论题：请谈谈新时代少年如何具备国际视野和责任担当。

答案：新时代少年应尊重多元文化，关注全球性问题，提高参与国际交流、为国家和世界作出贡献的意识。具体表现在：学会在国际场合展现中国少年的风采，关注国际热点事件，了解国际组织及其作用，提高自身道德与法治素养。

3.分析题：请结合具体案例，分析中国在国际事务中的担当。

答案：例如，在疫情防控方面，中国积极向世界提供疫苗援助，分享防疫经验，为全球抗击疫情作出贡献。在气候变化问题上，中国提出“双碳”目标，努力实现绿色低碳发展，为全球应对气候变化作出积极努力。

4.应用题：请举例说明个人行动如何影响国家形象。

答案：例如，在外出旅游时，遵守当地法律法规，尊重当地文化习俗，展现出中国游客的良好形象；在国际交流活动上，积极发言