23 第二部分 仿真特训(14)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

23第二部分仿真特训(14)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

2.教学年级和班级：高二(1)班

3.授课时间：2023年5月15日，星期一

4.教学时数：45分钟

二、课程设计

1.课程导入：用5分钟时间让学生听一段与本节课主题相关的英语对话或短文，并回答相关问题，以此激发学生的兴趣和注意力。

2.听力训练：用15分钟时间让学生听一篇与本节课主题相关的英语文章，要求学生在听的过程中注意抓住关键信息和细节。听后，让学生进行小组讨论，分享彼此的听力心得和技巧。

3.听力练习：用15分钟时间让学生完成与本节课主题相关的听力练习题，题目要求涵盖各种题型，如判断题、选择题、填空题等。教师在学生完成练习后进行讲解和反馈。

4.课堂总结：用5分钟时间让学生总结本节课的听力技巧和重点，教师进行补充和强调。

5.课后作业：布置与本节课主题相关的听力作业，要求学生在课后进行巩固和实践。

三、教学资源

1.听力材料：英语文章、对话、练习题等。

2.教学工具：多媒体教学设备、听力器材等。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.听力练习结果：评估学生在听力练习中的表现和进步。

3.课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量和效果。核心素养目标分析本节课旨在通过听力训练，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力练习，提高学生的英语听力理解能力，使他们能够准确抓住关键词和细节信息，提高英语听力水平。

2.文化意识：通过听力材料，使学生了解和感知不同文化背景下的交际情景，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生的分析、推理和创新思维能力，使他们能够更好地理解和思考听力材料。

4.学习能力：通过听力训练和练习，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效果和学习兴趣。学情分析高二(1)班的学生在英语学习方面整体基础较好，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听力理解能力。大部分学生对英语学习充满热情，积极参与课堂活动。然而，部分学生在英语听力方面存在一定的困难，对听力材料的理解和把握不够准确，这可能与他们之前的英语学习习惯和技巧有关。

在知识、能力方面，学生需要进一步提高他们的听力技巧和理解能力，学会抓住关键信息和细节。同时，他们需要加强文化意识，了解不同文化背景下的交际情景，提高跨文化交际能力。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和合作精神，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。

针对学生的具体情况，教师应因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学策略。对于基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入理解和分析听力材料。对于基础相对薄弱的学生，应重点培养他们的听力技巧，加强基础知识的巩固。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。教学方法与手段1.教学方法：

a)互动式教学法：通过听力练习和小组讨论，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的积极性和合作能力。

b)任务型教学法：布置听力任务，要求学生在课堂上完成，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

c)情境教学法：创设真实的听力情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段：

a)多媒体教学设备：利用多媒体课件和视频素材，为学生提供丰富的视听资源，增强课堂趣味性和互动性。

b)教学软件：运用听力教学软件和在线学习平台，为学生提供个性化的学习资源和建议，提高学习效果。

c)仿真特训材料：使用仿真特训听力材料，模拟真实考试环境，帮助学生熟悉考试形式和提高应试能力。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）中的第二部分——仿真特训。在开始之前，我想请大家听一段与本节课主题相关的英语对话或短文，并回答几个问题。通过这个问题，我希望大家能够对今天的学习内容有一个初步的了解。

2.听力训练（15分钟）

3.小组讨论（15分钟）

听力训练结束后，我们将进行小组讨论。请大家以小组为单位，分享自己在听力过程中的心得和感悟，同时也可以讨论一下遇到的困难和问题。在这个过程中，我希望大家能够积极发表自己的观点，相互借鉴，共同提高。

4.听力练习（15分钟）

5.课堂总结（5分钟）

现在，我们来总结一下本节课的听力技巧和重点。请大家回顾一下自己在听力过程中的感受，总结一下自己觉得有用的技巧和方法。在总结的过程中，大家可以相互交流，共同提高。

6.课后作业（5分钟）

最后，请大家记住，课后需要完成与本节课主题相关的听力作业。这个作业要求大家在课后进行巩固和实践，以便更好地理解和掌握所学内容。知识点梳理1.听力技巧和方法：

a)如何抓住关键词和细节信息：在听力过程中，要注意听懂并记住关键词和细节信息，这对于理解整个对话或短文至关重要。

b)如何理解语音和语调：语音和语调的变化可以帮助我们更好地理解说话者的意图和情感，要学会捕捉这些细微的变化。

c)如何进行有效笔记：在听力过程中，要学会进行有效笔记，记录下关键信息和细节，以便在回答问题时能够迅速回忆起所听内容。

2.跨文化交际能力：

a)不同文化背景下的交际情景：了解和感知不同文化背景下的交际情景，这对于提高跨文化交际能力非常重要。

b)交际用语和礼仪：掌握不同文化下的交际用语和礼仪，以便在与不同文化背景的人交流时能够得体地表达自己。

c)文化差异的识别和适应：学会识别和适应不同文化之间的差异，以便在跨文化交际中能够更好地理解和沟通。

3.听力题型和解题策略：

a)判断题：在判断题中，要注意听懂对话或短文的主要信息和细节，判断题目所给的陈述是否正确。

b)选择题：在选择题中，要注意听懂对话或短文中的关键信息，从四个选项中选择最合适的答案。

c)填空题：在填空题中，要注意听懂对话或短文中的关键信息，并在空白处填入正确的单词或短语。

4.学习策略和习惯：

a)自主学习：要学会自主学习，独立完成听力任务，培养自己的学习能力和自信心。

b)合作学习：要学会与他人合作学习，分享自己的学习心得和感悟，互相借鉴和帮助。

c)探究学习：要学会探究学习，对遇到的困难和问题进行深入思考和探究，提高自己的解决问题的能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分段落、分层次，让学生能够一目了然地看出知识点的逻辑关系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简短的句子或关键词来概括和表达知识点，避免冗长的解释和说明。

4.突出重点：板书设计应突出重点，用较大的字体或特殊的标记来标注关键信息和难点，以便学生能够快速抓住重点。

5.准确精炼：板书设计应准确精炼，用准确的语言和符号来表达知识点，避免模糊和歧义的表述。

6.概括性强：板书设计应具有概括性强，能够简洁地概括和总结本节课的主要内容和知识点。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用图形、颜色、线条等元素，使得板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。

作业布置与反馈a)听力练习：根据本节课的教学内容，布置适量的听力练习题，要求学生在课后进行自主练习，巩固所学知识。

b)听力材料听写：让学生选取一段与本节课主题相关的听力材料，进行听写练习，提高学生的听力理解和书写能力。

c)小组讨论：布置一个小组讨论作业，要求学生针对本节课的主题，选择一个话题进行讨论，并撰写一篇短文，培养学生的合作和写作能力。

2.作业反馈：

a)及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评价和反馈，指出学生的错误和不足之处。

b)针对性问题：针对学生作业中出现的问题，教师应给出具体的改进建议和指导，帮助学生理解和掌握相关知识。

c)鼓励与激励：在作业反馈中，教师应给予学生鼓励和激励，表扬学生的努力和进步，激发学生的学习积极性和自信心。

d)个性化指导：针对不同学生的学习情况和需求，教师可以给予个性化的指导和建议，帮助学生制定适合自己的学习计划和策略。

3.作业修改与跟进：

a)作业修改：教师应鼓励学生根据反馈进行作业的修改，确保学生能够真正理解和掌握所学知识。

b)跟进学习：教师应关注学生的学习进展，对学生在作业修改过程中遇到的问题进行跟进和指导，确保学生能够取得实质性的进步。课后拓展1.拓展内容：

a)阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语文章或故事，如文化差异、交际情景等，以加深对课文内容的理解和拓展词汇知识。

b)视频资源：推荐学生观看与本节课主题相关的英语视频或纪录片，如跨文化交流、听力技巧介绍等，以提供更多的学习资源和直观的感受。

2.拓展要求：

a)自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择合适的学习内容。

b)深入理解：要求学生在阅读和观看拓展材料时，注重理解其中的重点信息和细节，提高自己的英语阅读和听力能力。

c)思考与讨论：鼓励学生对拓展材料进行思考和讨论，分享自己的学习心得和感悟，与他人交流和互相学习。

d)疑问解答：教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供学习建议等，帮助学生更好地进行拓展学习。

3.拓展反馈：

a)完成情况：教师应关注学生完成拓展学习的情况，了解学生的学习进展和遇到的问题。

b)学习效果：通过课后作业或小测验等方式，检查学生通过拓展学习所取得的效果和提升。

c)持续跟进：教师应持续关注学生的拓展学习，给予及时的反馈和指导，鼓励学生持续进行学习和提高。反思改进措施a)引入更多的互动和参与：在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

b)利用多媒体资源：利用多媒体课件、视频和音频资源，为学生提供丰富的视听体验，增强课堂的趣味性和吸引力。

c)引入跨文化元素：在教学中引入不同文化背景的元素，如音乐、电影、文化习俗等，培养学生的跨文化意识和交际能力。

2.存在主要问题：

a)学生参与度不足：在课堂上，部分学生参与度不足，缺乏积极性和主动性，需要采取措施激发他们的学习兴趣。

b)教学方法单一：教学方法较为单一，缺乏多样性和创新性，需要引入更多的教学方法和手段，提高教学效果。

c)评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于考试成绩，缺乏对学生的全面评价，需要采取多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况等。