Lesson123-124（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册

Lesson123-124（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2023-2024学年新概念英语第一册Lesson123-124。内容包括学习如何描述日常生活中的事件和活动，以及如何表达将来的计划。学生将掌握一般现在时和一般将来时的用法，并能够运用所学的词汇和语法知识进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用一般现在时和一般将来时描述事物和计划，巩固已学的语法知识，并扩展新的词汇。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述日常生活和规划未来。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习Lesson123-124，学生将进一步提升英语听、说、读、写四项基本技能，尤其是口语表达和写作能力。学生能够运用一般现在时和一般将来时描述日常生活中的事件和活动，并能够正确表达将来的计划。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将了解和体会英语国家的文化背景，提高跨文化交际的能力。学生能够理解英语中描述日常生活和规划未来的表达方式，并在实际交流中运用。

3.思维品质：本节课将培养学生批判性思维和创造性思维。学生能够通过分析、比较和归纳等方式，理解并运用一般现在时和一般将来时的用法。

4.学习策略：学生将学会自主学习、合作学习和探究学习。他们能够通过预习、讨论和完成任务等方式，主动参与课堂活动，提高学习效果。三、教学难点与重点1.教学重点：

-一般现在时的用法：学生需要掌握一般现在时描述经常性和习惯性的动作、状态和普遍真理。例如，"Iusuallygotoschoolbybus."

-一般将来时的用法：学生需要学会使用一般将来时表达将来发生的动作或打算、计划做的事情。例如，"Iwillgotothelibraryafterdinner."

-日常生活中的事件和活动的描述：学生需要能够运用所学词汇和语法知识描述日常生活中的事件和活动。

2.教学难点：

-一般将来时的构成和用法：学生可能对一般将来时的构成("will+动词原形")和用法感到困惑，特别是如何正确地使用助动词"will"来表达将来的动作或计划。

-词汇的运用：本节课涉及一些新的词汇，学生可能不熟悉这些词汇的意思和用法，例如"often,usually,often,sometimes,rarely,never"等频率副词，以及"gotoschool,gotothelibrary,afterdinner,inthemorning"等与日常生活相关的短语。

-时态的混合使用：学生可能难以掌握如何正确地将一般现在时和一般将来时混合使用来描述某些动作或状态。例如，"Iusuallygotoschoolbybus,buttomorrowIwillgobybike."

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过举例和练习，明确一般现在时和一般将来时的用法，并引导学生正确运用助动词"will"。

-利用图片、情境模拟和角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习使用新词汇和语法结构。

-提供足够的练习机会，让学生在不同语境中混合使用一般现在时和一般将来时，以加深理解和运用。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT

-课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、教育应用程序

-教学手段：小组讨论、角色扮演、任务驱动、互动式教学五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供Lesson123的预习PPT，要求学生熟悉课文内容。

-设计预习问题：围绕Lesson123-124的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，"Howdoyoudescribeyourdailyroutineusingthepresenttense?"

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Lesson123-124的知识点。例如，阅读课文并理解其中的一般现在时用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何用英语描述自己的日常作息。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，提交关于Lesson123的预习笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过自主阅读课文和回答问题，学生能够主动学习一般现在时的用法。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习任务和收集学生的预习成果。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。通过预习问题的思考和笔记的撰写，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个日常生活中的故事，让学生猜测其中使用了一般现在时还是过去时。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时和一般将来时的用法，结合实例帮助学生理解。例如，通过具体的句子示例，解释一般现在时的构成和用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述日常活动和规划未来的表达方式。例如，让学生分组讨论并表演一段对话，其中需要使用一般现在时和一般将来时。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，回答学生对于一般将来时构成和用法的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在老师讲解一般现在时时，学生需要跟随老师的思路，理解并思考如何运用这一时态。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验一般现在时和一般将来时的实际运用。例如，在角色扮演活动中，学生需要运用所学的时态来描述自己的角色行为。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提出自己在理解一般将来时时的困惑，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时和一般将来时的用法。例如，通过PPT展示不同的句子示例，让学生清晰地看到一般现在时和一般将来时的构成和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述日常活动和规划未来的表达方式。例如，通过角色扮演和小组讨论，学生能够在实际语境中运用所学的时态。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，在小组讨论中，学生需要与组员合作，共同完成任务并解决问题。

作用与目的：通过导入故事和讲解实例，激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解一般现在时和一般将来时的用法。通过小组讨论和角色扮演等实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生编写一段对话，运用一般现在时和一般将来时描述未来的计划。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐学生观看一个关于日常英语交流的视频教程。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，根据所学的时态知识，学生需要编写一段对话，描述自己明天的计划。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，通过观看拓展资源中的视频教程，学生可以了解到更多的日常英语表达方式。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以思考自己在学习一般将来时时的困难，并思考如何改进学习方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，学生需要独立完成课后作业，并自主选择拓展资源进行学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生可以写一篇反思日记，记录自己在本节课中的学习体会和收获。

作用与目的：通过作业的完成，巩固学生在课堂上学到的知识。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语学习网站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习资源，包括新闻、故事、歌曲等，帮助学生提高英语听力和口语能力。

-英语电影和电视剧：如《老友记》、《生活大爆炸》等，通过观看英语原声影视作品，学生可以提高听力理解能力，同时学习日常英语口语表达。

-英语学习应用程序：如Duolingo、RosettaStone等，提供有趣的学习游戏和练习，帮助学生巩固英语语法和词汇知识。

-英语学习书籍：如《新概念英语》、《牛津英语词典》等，提供系统的英语学习材料，帮助学生提高英语阅读和写作能力。

-英语学习小组：如加入英语学习社群、参加英语角等，通过与他人的交流和互动，提高英语口语交流能力，同时学习新的英语表达方式。

2.拓展建议：

-每天利用英语学习网站学习一篇新闻或故事，提高英语听力理解能力，并尝试用英语进行复述和讨论。

-每周观看一部英语电影或电视剧，提高英语听力理解能力，同时学习日常英语口语表达。

-每天利用英语学习应用程序进行学习，巩固英语语法和词汇知识，提高英语水平。

-每周阅读一篇英语文章，提高英语阅读理解能力，同时学习新的英语表达方式。

-参加英语学习小组的活动，与其他学习者进行交流和互动，提高英语口语交流能力，同时学习新的英语表达方式。

-利用英语学习书籍进行系统学习，提高英语阅读和写作能力，同时学习新的英语表达方式。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-学生能够理解并运用一般现在时描述经常性和习惯性的动作、状态和普遍真理。例如，"Iusuallygotoschoolbybus."

-学生能够理解并运用一般将来时表达将来发生的动作或打算、计划做的事情。例如，"Iwillgotothelibraryafterdinner."

-学生能够运用所学词汇和语法知识描述日常生活中的事件和活动。

-学生能够理解英语中描述日常生活和规划未来的表达方式，并在实际交流中运用。

2.当堂检测：

-请学生用一般现在时描述自己的日常作息，例如："Iusuallygetupat7o'clockinthemorning."

-请学生用一般将来时表达自己的未来计划，例如："Iwillstudyhardandpasstheexam."

-请学生用一般现在时和一般将来时描述一个日常活动或计划，例如："Iusuallygototheparkintheafternoon,buttomorrowIwillgotothecinemawithmyfriends."

-请学生用一般现在时和一般将来时完成一个对话，例如："A:Whatdoyouusuallydointheevening?B:Iusuallyreadbooks.""A:Whatwillyoudothisweekend?B:Iwillgoshoppingwithmymother."八、课后作业1.请用一般现在时描述你的日常作息，并尝试用一般将来时表达你的未来计划。例如：

-现在时：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorningandhavebreakfastat8o'clock.

-将来时：Iwillstudyhardandpasstheexamnextmonth.

2.请用一般现在时和一般将来时描述一个你喜欢的日常活动，以及你计划如何度过这个活动。例如：

-现在时：Ilikeplayingbasketballintheafternoon.

-将来时：Iwillplaybasketballwithmyfriendsintheparkthisafternoon.

3.请用一般现在时和一般将来时描述一个你不喜欢但必须完成的任务，以及你打算如何完成这个任务。例如：

-现在时：Idon'tlikecleaningthehouse,butIhavetodoiteveryweekend.

-将来时：IwillcleanthehouseearlythisweekendsoIcanhavemorefreetimelater.

4.请用一般现在时和一般将来时描述一个你经常做的运动，以及你计划如何提高这项运动的技能。例如：

-现在时：Ioftengorunninginthemorning.

-将来时：Iwilljoinarunningclubtoimprovemyrunningskills.

5.请用一般现在时和一般将来时描述一个你经常去的地点，以及你计划如何利用这个地方。例如：

-现在时：Ioftengotothelibraryafterschool.

-将来时：Iwillspendmoretimeinthelibrarytostudyformyexams.

答案：

1.答案示例：

-现在时：Iu