二年级道德与法治下册 第三单元 绿色小卫士 9 小水滴得诉说教案 新人教版

二年级道德与法治下册第三单元绿色小卫士9小水滴得诉说教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级道德与法治下册第三单元绿色小卫士9小水滴得诉说教案新人教版教材分析《二年级道德与法治下册》第三单元“绿色小卫士”中的第9课“小水滴得诉说”，以新人教版为教材基础，通过生动形象的故事，引导学生了解水资源的珍贵和重要性。课程内容紧密联系实际生活，以小水滴的视角诉说水的循环、用途以及保护水资源的方法，强化学生节约用水、爱护环境的意识。本课旨在培养学生的环保责任感，使其在日常生活中践行绿色生活，为构建美丽家园贡献力量。核心素养目标分析本课程围绕“绿色小卫士”主题，聚焦培养学生的生态文明意识与行动能力。通过学习“小水滴得诉说”，旨在提升学生以下核心素养：首先，增强学生对水资源有限性和珍贵性的认识，培养其节约资源的意识；其次，提高学生运用法治思维，理解并参与保护水资源的实践活动，培养其社会责任感；最后，通过小组合作与探究，激发学生的创新意识和问题解决能力，使其在实际行动中践行绿色生活方式，为建设生态文明贡献力量。学情分析二年级学生在知识层面，已具备对水的基础认识，了解水在日常生活中的重要性，但对其循环过程、保护水资源的重要性认识尚浅。在能力方面，学生们具有一定的观察能力、表达能力和小组合作能力，但独立思考和问题解决能力还在发展中。素质方面，学生普遍具有好奇心强、求知欲旺、积极参与课堂活动的特点，但自控能力和持久性有待提高。在行为习惯上，部分学生尚未养成节约用水的好习惯，对课程学习可能存在一定的认知与实践差距。因此，本课程将从学生的实际出发，通过生动有趣的教学活动，引导他们深入理解教材内容，激发保护水资源的自觉行动，从而促进知识、能力、素质的全面提升。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解小水滴的故事，引发学生对水资源保护的思考，鼓励学生分享自己的节水经验和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟小水滴，体验水的循环过程，增强其对课程内容的理解。

3.利用案例研究，展示水资源保护的正面事例，激发学生学习环保行为的兴趣。

4.通过项目导向学习，分组进行节水项目设计，促使学生在实践中掌握知识，提高问题解决能力。

5.使用多媒体教学，如播放相关视频、展示图片等，丰富教学手段，增强学生的视觉体验和学习兴趣。

6.设计互动游戏，如节水知识问答、节约用水接力等，提高学生的参与度，强化课堂所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水的重要性。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的定义、循环过程及节约用水的重要性。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要存在形式和循环过程。

利用图表和示意图详细介绍水循环的各个环节，帮助学生理解。

通过实例说明，让学生更好地理解水资源在生活中的实际应用和节约用水的方法。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和保护措施。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析，如节水型社会建设、污水处理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源保护的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地保护水资源，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和保护意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的定义、循环过程、案例分析等。

强调水资源在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节约用水的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.水资源的定义及其重要性

-水资源是指地球上可供人类使用的淡水总量。

-水资源对于人类生活、动植物生存和工农业发展具有至关重要的作用。

2.水循环过程

-地球上的水循环包括蒸发、凝结、降水、地表径流和地下水流等环节。

-水循环保证了地球上水资源的持续更新和分配。

3.水资源的有限性

-尽管地球上的水资源总量很大，但可供人类使用的淡水资源仅占地球水资源的一小部分。

-随着人口增长、工农业发展和城市化进程，水资源短缺问题日益突出。

4.节约用水的重要性

-节约用水是保护水资源、应对水资源短缺的有效途径。

-节约用水有助于提高水资源利用效率，实现可持续发展。

5.节约用水的方法

-改变不良用水习惯，如关紧水龙头、修复漏水等。

-使用节水型设备，如节水型洗衣机、马桶等。

-推广水资源循环利用技术，如中水回用、雨水收集利用等。

6.水资源保护案例

-分析国内外水资源保护的成功案例，如节水型社会建设、污水处理和回用等。

-学习案例中采取的措施和策略，探讨其对水资源的保护和可持续利用。

7.学生实际行动

-鼓励学生在日常生活中践行节约用水，如短时间淋浴、用盆洗脸等。

-倡导学生参与水资源保护活动，提高环保意识和责任感。

8.水资源相关法律法规

-了解我国有关水资源保护的法律法规，如《中华人民共和国水法》、《城市供水条例》等。

-认识到遵守法律法规对水资源保护的重要意义。教学反思与总结在本节课中，我尝试运用了多种教学方法和策略，如讲授、讨论、案例分析等，旨在帮助学生深入理解水资源的相关知识，并激发他们保护水资源的意识。从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思：

1.在导入新课环节，通过提问和展示图片、视频的方式，成功引起了学生对水资源的兴趣，但部分学生对水资源的重要性认识仍不够深入，今后可以在此环节加入更多实际生活中的例子，让学生更加直观地感受到水资源的珍贵。

2.在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图辅助讲解，有助于学生更好地理解水循环过程。然而，在讲解过程中，部分学生表现出注意力不集中，可能是因为讲解内容较为枯燥。为此，我将在今后的教学中尝试增加互动环节，让学生参与到讲解过程中，提高他们的学习兴趣。

3.案例分析环节，我选取了具有代表性的水资源保护案例进行分析，使学生了解到保护水资源的方法和途径。但在讨论过程中，部分学生的参与度不高，可能是由于案例内容与他们的生活实际有一定距离。因此，在今后的教学中，我将尝试选择更具贴近性的案例，提高学生的参与度。

4.小组讨论环节，学生们表现出了较高的合作精神和解决问题的能力，但在课堂展示与点评环节，部分学生的表达能力仍有待提高。为此，我将在今后的教学中加强对学生表达能力的训练，如提前让学生准备展示内容，增加课堂练习等。

5.整体来看，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了较好的收获。他们不仅掌握了水资源的基础知识，还学会了如何从生活中做起，节约用水，保护水资源。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分学生对课堂活动的参与度不高，课堂管理有待加强等。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学设计上，增加课堂互动环节，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.课堂管理方面，加强对学生学习情况的关注，适时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.在教学方法上，尝试采用更多贴近学生生活的案例，提高学生的参与度和思考能力。

4.增加学生表达能力的训练，如组织课前演讲、课堂展示等，提高学生的自信心和表达能力。

5.加强课后辅导，针对学生在课堂上的不足，给予个性化的指导和帮助。板书设计①水资源的定义及其重要性

-水资源：地球上的淡水总量

-重要性与作用：对人类生活、动植物生存、工农业发展至关重要

②水循环过程

-水循环环节：蒸发、凝结、降水、地表径流、地下水流

-意义：保证水资源的持续更新和分配

③水资源的有限性

-水资源有限：可供人类使用的淡水资源只占地球水资源的一小部分

-挑战：人口增长、工农业发展和城市化导致水资源短缺

④节约用水的重要性

-节约用水：保护水资源、应对水资源短缺的有效途径

-意义：提高水资源利用效率，实现可持续发展

⑤节约用水的方法

-改变不良用水习惯：关紧水龙头、修复漏水等

-使用节水型设备：节水型洗衣机、马桶等

-推广水资源循环利用技术：中水回用、雨水收集利用等

⑥水资源保护案例

-成功案例：节水型社会建设、污水处理和回用等

-措施与策略：学习案例中的水资源保护方法

⑦学生实际行动

-日常生活践行节约用水：短时间淋浴、用盆洗脸等

-参与水资源保护活动：提高环保意识和责任感

⑧水资源相关法律法规

-法律法规：《中华人民共和国水法》、《城市供水条例》等

-重要性：遵守法律法规对水资源保护的重要性

板书设计将重点突出水资源的重要性、水循环过程、水资源的有限性、节约用水的重要性、方法、水资源保护案例、学生实际行动以及相关法律法规。通过简洁明了的条目和关键词，帮助学生理解和记忆课程内容。同时，板书设计将注重艺术性和趣味性，使用生动的图像和色彩，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了水资源的定义、水循环过程、水资源的有限性、节约用水的重要性、方法、水资源保护案例、学生实际行动以及相关法律法规。通过本节课的学习，我们了解到水资源对于人类生活、动植物生存和工农业发展具有至关重要的作用，同时也认识到水资源的有限性以及节约用水的重要性。

为了巩固本节课的学习内容，我们将进行以下当堂检测：

1.请简述水循环过程及其意义。

2.请列举三种节约用水的方法。

3.请简述一个你了解的水资源保护案例，并说明其意义。

4.请谈谈你在日常生活中是如何践行节约用水的。典型例题讲解例题1：请描述水循环的一个环节，并说明其作用。

答案：水循环的一个环节是蒸发。蒸发是指水从地表和植物体内转化为水蒸气进入大气中的过程。蒸发是水循环的关键环节，它使得地表水分得以进入大气，为降水提供来源，同时也起着调节地球温度、影响气候的作用。

例题2：请列举两种生活中常见的节水方法。

答案：生活中常见的节水方法有：

1.关闭水龙头：在使用水时，养成及时关闭水龙头的好习惯，避免长时间流水浪费。

2.修理漏水：及时修理家中的漏水管道和设备，避免水的浪费。

例题3：请简述一个你了解的水资源保护案例，并说明其意义。

答案：我了解的一个水资源保护案例是某城市实施的雨水收集利用项目。该项目通过在屋顶安装雨水收集系统，将雨水收集起来用于浇灌绿化带、清洗道路等非饮用目的。这个案例的意义在于，它有效地利用了雨水资源，减轻了城市雨水排放系统的压力，同时提高了水资源的利用效率。

例题4：请谈谈你在日常生活中是