金色的鱼钩人教五年级上册课文解析学习教案

金色的鱼钩人教五年级上册课文(kèwén)解析第一页，共32页。在这个奇迹(qíjì)的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。《金色的鱼钩》就是其中之一。第1页/共30页第二页，共32页。长征是世界(shìjiè)军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。第2页/共30页第三页，共32页。红军(Hóngjūn)长征的大致路线是：瑞金→突破四道封锁线→强渡乌江→遵义会议→四渡赤水河→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻过夹金山→穿过草地→陕甘会师

第3页/共30页第四页，共32页。草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里地，横宽300余里地，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国(zéguó)。红军正是在这个季节经过草地的第4页/共30页第五页，共32页。1935年8月，中共中央和红四方面军指挥部率领的右路军进入草地。行军队列分左右两路，平行着前进。左翼为林彪的红1军团，先行；继后是中央领导机关、红军大学等。右翼为徐向前、陈昌浩率领的红30军和红4军。彭德怀率红3军团殿后，走左翼行军路线。进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞(gīngkē)脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。

第5页/共30页第六页，共32页。红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋(píxié)都吃光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了……第6页/共30页第七页，共32页。自读课文(kèwén)1读通课文，掌握字词2概括(gàikuò)课文主要讲了一件什么事？（时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果）3画出与课文题目“金色的鱼钩”有关的语句。第7页/共30页第八页，共32页。读读下列(xiàliè)词语肠胃病颧骨(quánɡǔ)两鬓皱纹青稞喉管搪瓷碗哽咽保姆弥漫熬过鱼饵蚯蚓严峻收敛热气腾腾疙瘩搀扶粗糙瞻仰掣起奄奄一息抽噎红锈闪烁第8页/共30页第九页，共32页。用较快的速度(sùdù)读课文1.默读课文：a,说说什么(shénme)地方最能打动你，从中你感受到了什么(shénme)？有感情地读一读。b.试试对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。第9页/共30页第十页，共32页。思考课文主要(zhǔyào)写了一件什么事？

1935年秋在二万五千里长征途中，老班长接受党的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草原(cǎoyuán)时，自己却牺牲了。第10页/共30页第十一页，共32页。课文中几次描写(miáoxiě)了老班长的外貌，从课文中摘录出描写(miáoxiě)老班长外貌的语句。第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾(zhàogù)小红军，表现了他对工作的高度负责。第11页/共30页第十二页，共32页。

他整夜整夜地合不拢眼他喜出望外(xǐchūwàngwài)地跑回来提问：什么(shénme)事使他“喜出望外”？第12页/共30页第十三页，共32页。

他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久(hǎojiǔ)，草用低沉的声音说，……1.展开想像，描绘一下老班长望着远方(yuǎnfāng)草地时的眼神。2.质疑(zhìyí)：他在为什么担忧？第13页/共30页第十四页，共32页。当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体(shēntǐ)一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。①我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么(zěnme)也送不到嘴边。第14页/共30页第十五页，共32页。

老班长看到这情况(qíngkuàng)，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。老班长看这我们吃，脸上的皱纹舒展(shūzhǎn)开了，嘴边露出了一丝笑意。默读(mòdú)句子，说说你的体会第15页/共30页第十六页，共32页。

“瘦得只剩下皮包骨头，眼睛(yǎnjing)深深地陷了下去。”轻声读句，联系(liánxì)上下文，说说你的体会。第16页/共30页第十七页，共32页。课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有(jùyǒu)怎样的闪光品质。这些情景(qíngjǐng)充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。第17页/共30页第十八页，共32页。金色的鱼钩(yúɡōu)闪烁着灿烂(cànlàn)的光芒老班长(bānchánɡ)肩负重任弯钩钓鱼钓鱼不吃安定情绪困难重重壮烈牺牲忠于革命忠于党舍己为人第18页/共30页第十九页，共32页。②擦干了眼泪，我把老班长(bānchánɡ)留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅(bùjǐn)表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。第19页/共30页第二十页，共32页。为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩(yúɡōu)上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物(yíwù)；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物(yíwù)，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。第20页/共30页第二十一页，共32页。这篇课文运用了（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞(gǔwǔ)和震撼。第21页/共30页第二十二页，共32页。思考(sīkǎo)：文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？鱼钩象征(xiàngzhēng)着老班长那忠于人民、舍己为人的金子般的心，也象征(xiàngzhēng)着千百万革命前辈的英雄事迹。第22页/共30页第二十三页，共32页。假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样(zěnyàng)向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。2.注意把课文感人的场面说出来，体现(tǐxiàn)出人物的思想感情。3.注意用口语讲述。第23页/共30页第二十四页，共32页。红军(Hóngjūn)长征中跋涉的草地第24页/共30页第二十五页，共32页。红军(Hóngjūn)当年从这里过草地第25页/共30页第二十六页，共32页。红军(Hóngjūn)过草地第26页/共30页第二十七页，共32页。红军(Hóngjūn)过草地第27页/共30页第二十八页，共32页。思考：文章主要写的是老班长，题目(tímù)为什么却叫“金色的鱼钩”呢？向老班长(bānchánɡ)敬礼！第28页/共30页第二十九页，共32页。再见(zàijiàn)第29页/共30页第三十页，共32页。感谢您的观看(guānkàn)！第30页/共30页第三十一页，共32页。