师范学院新校区老校区扩建项目可行性研究报告

师范学院新校区及老校区扩建项目可行性研究报告2 5 5 5 8 8第二章项目建设背景及必要性 9 9 17 18第三章建设条件与场址选择 21 第四章建设规模与建设内容 第五章工程技术方案说明 3 29第六章公用工程和辅助设施 43 48 48第七章环境保护和节能 第八章项目实施进展情况 第九章投资估算和资金筹措 51 4第十一章可行性研究结论和建议„„„„„„„„„„56结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„56建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„575美术学、体育教育、计算机科学与技术、应用心理学等为师范类专绘画、经济学、信息与计算科学、民族传统体育、信息管理与信息系统等为非师范专业。学校还设有成人教育学院和继续教育中心以在长期的办学实践中，学校一直坚持社会主义办学方针，坚持为基础教育和地方经济建设服务，紧紧抓住教学中心不放，抓住师范特色不放松，抓住人才质量不放松，逐步形成了“艰苦奋斗，勤育事业的发展和教育质量的提高，人才培养质量和办学水平赢得了社会的充分肯定。学院先后被教育部、省委省政府、省教育厅授予6业，先后任某师范学院中文系副主任、主任、教务处处长、院长助奖，享受国务院政府特殊津贴。省第四、五届社科优秀成果奖和省高校教师高职评审委员会成员，华东修辞学会理事，某省语言学会常务理事。长期从事汉语教学和语法、修辞研究，论著有《现代汉7词单独作谓语的主谓句考察》获得省高校人文社科优秀成果奖。现主持省级重点学科和省级重点课程各一门及省、院级教研科研项目4．国家有关部门关于建设项目可研报告编制深度的有关规尊照国家有关法律、法规、法令，贯彻执行国家和行业主管的有关方针、政策，依据现行的有关建设项目的可行性研究报告编制内6．环境保护、安全卫生和节能7．项目管理、组织机构及招投标8百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。进行教育创新，教师承担着重要的角色。为提高教师培养水平，适应时代的要求，我国的教师教育体系和高校院校都在进行着多方面的改革，新型教师教育体系包括三个层次：一是包括教师教育特色的综合性大学；二但教师教育创新与高师院校的改革，应该坚持继承与创新并重的原则，要珍惜和保持高师院校的传统优势与特色。高师院校在教师教育方面长期积淀形成的宝贵教育资源，决定了高师院校仍然是教高师院校历来是我国教师教育的主要阵地。中国高师院校从事教师教育已经有百年历史，尤其是新中国成立以来，分级创建，目这一体系支撑了世界上最庞大的中小学教师队伍的培养，为基础教育的改革和发展作出了历史性的贡献；各级高师院校以师资培养为9伍。他们经过长期教育实践，积累了丰富的教师教育经验，提出了大量有价值的能反映教育教学规律的教育理论，使我国的教育科学文化程度得以提高，使教师职业中所依赖的教育科学理论成分越来针对性强，坚持“以人为本”的管理原则，努力培养师范生的自我在学科设置上，在注重学科基础知识传授的同时，强调教育专业训练和教育教学技能技巧的培养；注重学生的教育实力，以便将教育理论运用到他们的教育实践中；随着学科与课程结构的调整，一些高师院校已经逐渐形成了以文理基础学科与教育理论学科优势为特作为承担教师教育的主力军，师范教育在我国曾经使教师教育的代名词。虽然教师教育机构已经逐渐走向综合化，但高师院校在为主体、其他高等学校共同参与、培养和培训相衔接的开放的教师学外，师范生比例仍大于非师范生，这一局面在未来相当长的时期内不可能改变。因此，我国各级教育的教师队伍数量的满足和质量2．1．2新世纪高等师范院校面临的严峻挑战科技与信息化社会对高师教育的挑战。我们所处的信息化时代改变着人们的思维方式和学习方式，这使高师教育面临着前所未有的危机与挑战。目前师范教育中存在着教育内容陈旧，知识结构单知识经济对高师教育的挑战。当今世界知识经济已见端倪，创新是知识经济最显著的特征。创新教育是一个系统，是一门新兴的教育制度、教育体系提出了严峻的挑战。我国的高等师范教育必须有所创新，必须紧握时代的脉搏，走向我们理性的未来，为我国国间的竞争，这需要大量高素质的人才。人才的涌现靠教育，教育的培养和培训，都以提高教师素质为提高教育质量的突破口。师范教育是我国教育事业的工作母机，是教育事业充满生机和活力的源泉只有坚定不移地大力办好高师教育，才能顺利实施“科教兴国”地全面推进素质教育对高师教育的挑战。在全国范围内普遍开展的素质教育和新课程改革，要求高师院校培养出来的学生走上教师岗位后，能够适应改革的需要，并推动改革的深入发展，教师素质面临着挑战。基础教育所面临的问题在一定程度上已经不是数量和规模的压力，而是质量的问题。大力发展中小学教育，努力提高中这两个方面的变化和特点都要求我国的高等师范教育在教师培养模师范教育体系走向开放与教师来源多元化对高等师范教育的挑战和压力。中小学教师由师范院校的毕业生所“垄断”的现象不再存在，他们不仅面临内部的竞争，而且面对非师范院校综合大学毕面推进素质教育的决定》提出“加强和改革师范教育，大力提高师资培养质量。调整师范院校的层次和布局，鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师工作。探索在有利条烈。不少综合性大学的学生也纷纷投身于教师队伍的行列。高等师范院校，如果不进行全面改革，会在激烈的市场竞争中处于极为不支出占国民生产总值的的比例，远远低于国际的平均水平，距本世面临着的普遍性问题，但高等师范学校投入尤为严重。高考招生并轨后，师范院校也开始收取学费，但收取学费的数额要远远低于非师范类高校，并且还要返还学生一定数量的各种费用。而国家行政事业费的拨款标准却仍然与其他院校一样，这就使师范院校在经费近几年，某省高等教育迅速的发展。省委、省政府为贯彻“十六大”精神，制定了一系列支持高等教育优先发展的政策措施，把高等教育作为科教兴省、人才强省的排头兵，予以高度重视。未来二十年，我省教育事业的目标是：以创新精神统领教育改革发展的建立完善的现代国民教育体系；增强教育的开放程度，密切学校和社会、家庭的联系，加快发展社区教育，形成学习型社会；全面实施素质教育，培养学生的创新精神、实践能力和科学态度，促进所有人的全面发展；建立健全教育法规体系，形成政府依法行政、学校依法办学、社会依法参与的新局面；建立现代学校管理制度和运行机制，密切教育同经济、科技的结合，增强教育服务经济建设和社会进步的能力；完善适应我国教育发展需要的、开放灵活的教师教育体系，提高教师的思想道德素质和业务水平；不断提高教育的信息化水平，以信息化带动现代化，形成多层次、多功能、交互式第一阶段，到2005年，根据十六大确定的教育目标，我们要对我省的教育“十五”目标进行必要的调整。具体来说，就是“十五”末期，教育投入进一步增加，对教育发展的保障更加有力，特别是要建立农村义务教育稳定的投入保障机制；继续巩固提高普及九年％，％，％，％；％，养结构和教育体系结构进一步趋向合理，高中阶段职业教育和普通教育的比例进一步协调；在素质教育、办学体制、师资队伍和教育第二阶段，到2010年，教育投入机制进一步完善，使生存型教育基本转化为发展型教育；高质量、高水平普及九年义务教育，青％；教育规模进一步扩大，普教和职教均衡发展；基础教育均衡化取得明显进展，城乡之间、校际之间的差距进一步缩小；高等教育毛入学率力争达到或超过全国平均水平，重点建设一批万人以上规模的大学，并使若干大学和一批重点学科进入全国一流行列；基本建成与全省经济社会发展水平和产业结构相适应的教育体系，初步形成建立与市场需求和劳动就业紧密结合，结构合理、灵活开放、特色鲜明的现代职业教育体系；多种形式发展高等教育，达到国内一流形成覆盖全省城乡的开放教育系统和人力资源开发系统；形成面向社会主动适应市场经济需要的自主调节教育结构的机制；形成适应工业化、信息化发展，服务于以高新技术产业为先导、基础产业和％，某教育源远流长，古来既有兴学重教之风。现在已形成较为完整的教育体系。全市共有各类学校7181所，其中幼儿园376所，在业的快速发展，既为某师范学院的发展提供了一个良好的契机，也对以教师教育为主的师范学院的发展提出了严峻的挑战。作为以某某师范学院为地方的经济建设和基础教育事业的发展作出巨大的贡献，学院的发展和建设为地方的发展尤其是教育事业的发展提供了地区的人民群众希望办好这所大学，富民强省的目标要求办好这所展，积累了一定的办学经验，形成了良好的校风和学校精神。近年来，学校在省委、省政府的正确领导和社会各界的大力支持下，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十五大、十六大精神和中央的各项方针政策，抢抓高等办学层次、教育质量、党的建设、学科建设、师资队伍建设、校园文明建设、基础设施建设等方面都上了一个新的台阶，取得了显著战略目标，使全校教职员工受到极大的鼓舞，对未来充满信心，也本，以学生的全面发展为本，通过五到十年的努力，把某师范学院建成教师教育有明显优势，应用专业有一定规模，一批重点学科达到省内选进水平，力争早日实现硕士授予单位零的突破，在全国地发展战略：坚持质量第一理念，凸显教师教育优势，实施特色立校战略；坚持以人为本，培育人才，汇聚人才，实施人才兴校战改善队伍结构，建立一支能够适应、推动学院发展的师资队伍；整合资源、集中力量建设重点学科，突破硕士授予单位，研究生教育开始起步；深化教学改革，探索富有自己特色的人才培养模式，建立质量保障体系，在确保通过新一轮教学评估的前提下扩大办学规模，全日制在校生达到15000人；由“全日制本科教育和成人教育”封闭式办学”向“多元化、开放式办学”转变，实现学院的第一个2008—2020年完成发展布局的战略凸显，学科实力进一步增强，研究生教育达到一定规模，适应社会教育部于颁布《关于加速发展师范教育的意见》指出，办好高等师范教育是“发展教育事业，提高教育质量的基本建设，是百年幼儿师范到高等师范的各级师范教育都必须大力发展和加强。师范教育体制改革的决定》的重大步骤是实行九年制义务教育，提高基革全面推进素质教育的决定》都对师范教育的改革和发展提出了要求。同时各级政府从各方面对高师教育给予倾斜性政策。诸多的举措都表明了国家从政策上的导向是非常明确的——无论面临什么新的形势，无论设计什么新的改革方案，高等师范院校“面向基础教本科教学工作水平评估是教育部制定的以五年为周期的高校教学质量评估制度，是新形势下加强教学建设，深化教育改革，强化办学指导思想，师资队伍，教学条件与利用，教学建设与改革，教学管理，学分，教学效果。其中作为基础条件的硬件部分——教学设施，根据“普通高校建筑规划面积指标”的规定，对师范类院校校的教学设施是学校发展的基础，某师范学院要想通过评估，扩大学院人数急剧增加。近年来随着学院招生规模的逐步扩大，在年秋季，新校区学生数将达到8000余名。而且，根据学校的发展规了新的要求。学院为了能合理的扩大校园规模，既要利用老校区原有的教学资源，有要满足扩大生源后的教学要求，解决老校区面积狭小，生均占地面积无法达到评估的要求的矛盾，制定了一个可行性的方案，在老校区加建一些项目，先满足老校区的教学要求，再这样就解决了狭小的校园面积与学校的发展壮大这一不可调节的矛盾，狭小的校园面积无法满足学校发展和教学，科研的实际需求，不仅严重制约了学校的进一步发展，而且在目前高校不断扩招、竞争日益激烈的今天，限制招生意味着危急到学院的生存。在这种客观条件下，为维护正常的教学秩序、生活秩序、保证教学质量，广大师生要求开辟新校区、拓展办学空间、搭建新的适合学院发展的第三章建设条件与场址选择某师范学院图书馆：位于教学区北部，东南部为化学楼，南部为某师范学院附属中学教学实验楼：在进行实验楼的建设中，对老置为清河西路以南，二道河路以北，汝阴路以东，城泉路以西。东深阜、青阜、阜淮四条铁路在境内构成“米”字型框架，直接与陇海、京广、京沪等铁路干线接轨，形成八线引入、五路交汇的铁路场可起落大中型客机，已开通合肥、北京、上海等航线。东连京沪高速、西接京珠高速的界阜蚌高速公路一期工程竣工，二期工程正在建设；山东东营至香港高速的重要组成部分阜六高速公路将于2006年建成通车；合阜高速公路也将在“十五”期间内淮河、颍河、泉河、茨淮新河等六条航道可入江达海，是中原通某经济快速发展，综合实力逐年增强。改革开放以来，特别是城乡面貌日新月异，人民生活水平逐步提高，各项社会事业全面发展。轻工、纺织、机械、化工、食品、医药工业等已成为某经济倔人将按照“优化一产、强化二产、繁荣三产”和“建设皖西北中心城市”的总体思路，凭借东西结合部、南北过渡的区位优势，承东里，具体位置为清河西路以南，二道河路以北，汝阴路以东，城泉根据某省某市勘察院提供的地质报告，拟建项目的地形经过平场地位于某城西郊，泉河及颍河的右岸。地貌单元为淮北剥蚀平原。场地地势平坦，孔口高程30.38～30.71米（系黄海高程，引根据某省某市勘察院提供的地质报告，拟建场地由巨厚的第四纪冲积物堆积构成，勘察深度范围内的地层岩性主要为粘土、粉质粘土、粉土、粉砂。除上部（1）层填土外，均地层，根据土层的颗粒组成及其物理力学性质，可将勘察所揭示的勘察揭示的土层中，层粉砂为透水层，其余各层为微透水层或不透水层。地基上部层粘土中为地表潜水，主要由大气降水补给，排泄以大气蒸发为主，并与周围潜水侧向互补，水量较少，水位平根据区域水文地质资料及附近场地地下水水质化验报告，场地在经济全球化深入发展、科技进步日新月异、综合国力竞争日趋激烈的国际大背景下，党中央审时度势，高瞻远瞩，做出了未来20年是我国基本实现现代化、中华民族全面复兴的关键发展阶段的善的现代国民教育体系；人民享有接受良好教育的的机会；形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人才的全面发展；培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人教兴国和人才强国作为我国长远发展的战略决策，为高等教育赋予教育正在成为基础性、先导性、全局性的知识产业，已成为一个国的发展目标。可以肯定，今后一个时期我国高等教育将继续保持快速发展的势头。据我国首次公布的教育和人力资源报告显示，目前大区。近年来，以某为中心的皖西北地区借十六大的东风，坚持发展这个执政兴国的第一要务，发挥区位优势和自然优势，社会各项农业、工程、管理等行业人才匿乏的状况也比较严重，新兴的能源科学、高新技术、电子工程、矿产冶金、生态农业、环境科学等领域也需要大量的人才。经济的全面振兴，需要强有力的人才和智力支撑。作为皖西北地区唯一一所本科高校，如何更好地适应地方经第四章建设规模与建设内容老校区的加建项目是：某师范学院图书馆，某师范学院附属中科研、体育运动、生活服务设施等，同时考虑与校本部的结合，作为资源共享，图书、资料、设备和重点实验室，互补而不重复。在规划时一次规划，为二期工程预留可持续发展的空间。规划总用地分期建目第五章工程技术方案说明某附属中学，有丰富的办学经验和雄厚的师资力量，在多年的办学实践中，培养出大量的优秀学生，为当地的基础教育作出了卓越的贡献，这次由校方自筹和国家投资相结合的建设的新校区，对本馆设计指导思想：遵从“实用、经济、美观”的设计原则，建设一座符合时代精神，满足图书馆功能要求，具有适应发展变化的本馆为某师院标志性建筑，坐北朝南，位于教学区北部，东南部为化学楼，南部为物理楼，与南部的教学主楼同处于教学区中心线现代化、智能化、社会化的原则，以“至善”的境界作为追求的终lllll强调环境育人，追求生态化、人文精神的环境形态，重视环体现科技与人文、人工与自然的交流、融合与共生。以多层次的绿化生态环境体现了人与自然、建筑与自然的浑然交ll境，外围草坪、建筑、内园林层层内收，达到了传统与现代多层次的园林布局。中心景观带（入门广场ll观，由全局而细节，既考虑到整体环境空间的园林效果，又lll把握高等教育民主化、终身化、职能多样式、结构多样化的发展趋势，顺应高等教育出单向灌输向素质培养的转化方典，在具体细节处理上追求创新，做到材尽其用，而非大量豪华材料的堆砌，反映时代特征，表现端庄、素雅、不失情llll应学科交叉的教学模式，创造一个资源共享、联系便捷、使顺应新时期教育改革的要求，重点考虑新老校区的资源共优势，开发开放，成为周边地区的“信息中心”和高技术孵llllll间，通过人的行进感知秩序，在空间中加入人的行为，使得lllll新校园划分为中心教学区，体育场馆区，生态园林区，学生大区域。各区在统一规划的指导下，作到分区独立、使用协在各组合群布置上，体现“群落”的概念，形成向心感，强lll在建筑工地单体的设计上，采用新思想、新技术、新手法，作到功能合理、使用便捷。在材料的选用上以体现规划思想、设计意图为先导，充分发挥材料本身的装饰美，避免堆砌豪华装饰材llll在空间形态上，考虑到学生之间的交流，将底层架空。在视在立面处理上，考虑到其主立面（北立面）缺少阳光，将教l学楼中部断开，形成巨大的门形，从南面引入阳光，赋予北ll实验楼区具有均衡性，每幢实验楼单体在朝向、景观、使用等lll东立面，面对广阔的校前广场，是学生和教师入馆的主入口，采用隐形玻璃幕和大片实墙面进行虚实对比，块体凹凸对比相间手法，尽量使东立面完整统一，并富有变化，又能同现有教学楼主立南北立面尽量做到使用功能与建筑形式相统一的，空透的训练场馆，使用要求尽量采用自然通风和自然采光，建筑立面尽量采用大面积玻璃窗和空透的钢丝网洞，并在玻璃窗和钢丝网洞上做细部分格处理，南北立面各设十块体育浮雕，以打破单调的玻璃窗面。屋面采用东西两块飘洒流畅，曲线柔和的钢网架及金属屋面，充分体现现代建筑体育优美曲线和动感的神韵。色调明二期在原有基础上增加内容，使之形成整体化、规模化。一二期lllllll拟于二期建造。位于北向主入口的东侧，靠近老校区，在使llll性、严谨性，符合理科类专业求真、求实的学术思想；文科群与艺术楼组成艺圃，环境设计以曲线为主，反映出文、艺根据要求，二期建造，置于南入口东侧，与二期体育场馆组l吸收引用现代景观设计手法，实现多层次、多方位、多角度、多向目皆成景”c)重点加强对中心景观轴的设计，突出其中心主体地位，符合ll实现环境的可触性，人能够与环境共生，生态绿化提供了可供人类llll轴上排列着多样统一的空间景观环境，形成了交响乐般的节奏和和llll入口广场景观在序列上是一部交响乐的前奏，明快、奔为整作品定下了一个基调，入口广场（与主大门）是整个景个校园景观的集中体现，在景观设计上以“开朗、向上”为ll底层的灰空间以及广场空间为学生提供了不同形态、不同感教学主楼前设部分水面，改善了北面广场沉闷的气氛，增加lllll利用中心绿地与其南侧道路之间将近一层的高差作为浮雕llll休闲林地的设计体现了设计者“三境一体”的设计思想，以树木、天然草地等自然环境为主，点缀以天然乱石，力求将人工痕迹减到最少，重点在于创造氛围，形成软环境“场ll的最后一处景点。此处设计以人文景观（校训碑）为上，自第六章公用工程和辅助设施2、考虑本校区分二期建设，本工程管网系统分为组团，管网成环状布置，既可分期建设，又可连成环网，形成3、在一、二期二个级团内分设3个加压泵站，一期加压站内设Q＝q.Ψ.F(升/秒)Ψ-综合径流系数取生活水量其它水量30%×（2000+50+200675m3/H供电系统：低压配电系统主要采用树干方式，分区、分层配电，变电所低压侧采用无功功率自动补偿方式，保证整个系统功率因数≥电话，图文、图像等多媒体功能的需要，系统采用光纤电缆及超五类开关采用四板断路器，部分加漏电开关。插座回路均设置漏电保护开关。强、弱电井设置等电位联结线，正常情况下，建筑物不带电金属第七章环境保护和节能污废水系统采用分流制，粪便污水及少量含有有害物质的实验室废水经处理后排入污水管道；盥洗用水经处理后可用于浇洒绿地（2项目建成后，噪音排放执行《工业企业总体布局充分利用冬季日照，建筑多坐南朝北，避开冬季主导风向。校园景观设计充分考虑到地区性，将树木与水景相结合，调节校园微气候，北向种植常绿高